高二生物选择题试题

如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条形态学上端，X为插条的形态学下端，下列叙述正确的是（　 ）

A、生长素的化学本质是蛋白质

B、本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间中的位置对插条生根的影响

C、植物的种类不属于本实验的无关变量

D、甲、乙、丙生根的部位分别是X、S、X

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下图是某藻类在不同环境温度下的种群数量增长曲线。有关叙述不正确的是（　　 ）

A．环境容纳量随环境温度不同而改变

B．19．8℃条件下环境容纳量最小

C．24．8℃条件下第5天左右的种群增长速率最大

D．33．6℃条件下种群数量将维持在K值恒定不变

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不同供氮水平下的四种处理方式（1：不打顶；2：打顶；3：打顶＋琼脂；4：打顶＋含生长素的琼脂）对棉株叶片细胞分裂素和脱落酸含量影响的实验结果如下图所示。下列关于打顶处理与叶片早衰间关系的推测，正确的是（　　 ）

A．在低氮水平下，与不打顶相比，打顶处理细胞分裂素含量降低，叶片会早衰

B．在高氮水平下，与不打顶相比，打顶处理细胞分裂素含量升高，会延缓叶片衰老

C．在低氮水平下，打顶后涂抹生长素提高了脱落酸含量，会促进叶片早衰

D．在高氮水平下，打顶后涂沫生长素降低了脱落酸含量，会延缓叶片衰老

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为提高棉花纤维的长度，研究者取开花前2天（未受精）的棉花胚珠细胞（A）和开花当天（受精）的棉花胚珠细胞（B）在体外培养，于不同时间分别给予不同的激素。实验结果见下表。

上述实验表明（　　 ）

A．两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长

B．受精与否决定了棉花胚珠细胞的分化和伸长

C．只要添加两种激素棉花细胞就能分化和伸长

D．两种激素共同使用和单独使用的结果不同

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某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验的结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图， 下列有关实验分析错误的是（　　 ）

A．在酵母菌种群数量增长的不同阶段，可能具有相同的增长速率

B．当种群数量达到K值时，其年龄组成为稳定型

C．de段种群的增长速率为负值，其主要原因是营养物质的缺乏

D．本实验中不存在对照，统计酵母菌个体数常用抽样检测法

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图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是（　　 ）

A．衰退型和增长型　 　　　　　　 B．增长型和衰退型　　

C．稳定型和衰退型　 　　　　　　 D．稳定型和增长型

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下图表示在鱼塘中饲养鲤鱼时，鲤鱼数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（　　 ）

A．在t0～t2时间内，该种群数量呈“J”型增长

B．若在t2时鲤鱼的数量为k，则在t1时鲤鱼的数量为k／2

C．捕获该鱼的最佳时期为t2时

D．在t1～t2时，该种群数量呈下降趋势

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在某人工饲养的线虫种群中，存在着一定比例的不能产生成熟精子的突变型雄虫。有学者分别观察了一定数量的野生型雄虫与突变型雄虫的存活率，结果如下图所示。下列相关推断中最合理的是（　　 ）

A．能否产生成熟精子对雄性线虫存活率有一定影响

B．该线虫种群的年龄结构为衰退型

C．在第15-20天时，线虫的出生率大于死亡率

D．野生型雄虫比突变型雄虫的平均寿命长

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如图是下丘脑与其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“＋”表示促进，“－”表示抑制），下列有关说法正确的是（　　 ）

A．图中c为下丘脑，a结构的活动只受c结构所释放的激素进行的调节

B．b与a两者的分泌物在某些生理效应上表现为协同作用

C．a是机体调节内分泌活动的枢纽

D．c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能

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下列关于植物生长素发现的过程，叙述正确的是（　 ）

A．达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长

B．詹森通过实验证明胚芽鞘尖端能产生生长素，并可以透过琼脂片向下运输

C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端下部产生的影响在下部分布不均匀造成的

D．温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响确实是化学物质，并命名为生长素

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