下列加点字注音全部正确的一项是 （ ）
A．龟裂（guí） 蜜渍（zī） 鹰隼（sǔn） 茕茕独立（qióng）
B．险衅（xìn） 期功（qī） 洗马（xǐ） 呱呱而泣（gū）
C．修葺（qì） 栏楯（shǔn） 谂知（shěn） 白泠泠（líng）
D．熨帖（yùn） 剌谬（là） 鼓枻（yì） 长歌当哭（dāng）
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下列各项中没有错别字的一项是 （ ）
A．日薄夕山 倜傥 良晨美景 文身
B．怨天忧人 汗流浃背 喧泄 搭讪
C．残羹冷炙 世外桃源 厮杀 盘桓
D．远见卓识 韦编三绝 出奇不意 美仑美奂
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下列各项中加点的成语使用正确的一项是 （ ）
在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾，这不能不说是极大的失误，表明环境意识的启蒙迫不及待。
B．在我处境最艰难的时候，是你向我伸出双手，给了我极大的安慰和帮助，这些我是没齿难忘的。 C．每天从开市到收市，他的目光就一直盯着这只走势不瘟不火的股票，一遍一遍的推算自己的判断究竟有多少把握。
D．申花队主教练莫里西被摄像机和话筒包围了，他振振有词：“这是场很难打的比赛，我们拼到了最后，最终取得了胜利。
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依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）
①在又一个母亲节临之际，新疆的妹妹、广州的弟弟与我 向远在安徽的妈妈送去了衷心的祝福。
②从非典肆虐到目前禽流感暴发，重大事件的信息公开化， 了人民的知情权，这已成为当今人民生活的常态。
③由于对人物原型的生活十分 ，他在影片中成功的塑造了张大民这个人物形象。
A．一齐 保证 熟识 B．一齐 保障 熟悉
C．一起 保证 熟悉 D．一起 保障 熟识
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下列各项中没有语病的一项是 （ ）
A．人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。
B．人天生是软弱的，惟其软弱而又能承担起苦难，才显出人的尊严。
C． 采取各种方法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的事。
D．经过老主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
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下列各项中没有通假字的一项是 （ ）
A．零丁孤苦 B．冥然兀坐 C．诎体受辱 D．小大之辩
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下列各项中加点的词没有古今异义的一项是 （ ）
A．腹犹果然 B．颜色憔悴 C．特以为智穷罪极 D．凭几学书
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下列各项中句式与例句相同的一项是 （ ）
例：至激于义理者不然
Ａ．兄弟之亲 Ｂ．莫之夭阏 Ｃ．彼且奚适也 Ｄ．重为乡党所笑
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名句默写（每空2分，共10分）
（1）外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。《陈情表》
（2）碧云天， ,西风紧， 。 ？总是离人泪。《长亭送别》
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文言文阅读（30分）
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
1.解释下列加点的字词（12分）
⑴顾视无可置者 ⑵室始洞然
⑶旧时栏楯 ⑷客逾庖而宴
⑸墙往往而是 ⑹余稍为修葺
2.第一段项脊轩的环境如何？请结合文章内容分析之。（4分）
3.第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句在结构上有何作用？另外第二段中写了哪几件可悲之事？（4分）
4. 把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
①又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。（5分）
②瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。（5分）
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阅读下面的文字，完成文后题目。
穷 苦 人
（俄）列夫托尔斯泰
在一间茅屋里，渔夫的妻子冉娜坐在灯下缝补旧渔帆。风在院子里呼啸、哀嚎，浪涛冲击着海岸，发出哗啦哗啦的声响……天又黑又冷，但茅屋里却温暖如春，炉火还没有熄灭。在大海的咆哮声中，有五个小孩在挂着白蚊帐的床上熟睡。丈夫一大早就出海了。现在还没有回。冉娜倾听着波涛的喧嚣和狂风的呼啸，心里忐忑不安。
旧式的木制钟嘶哑地敲过了十点、十一点……丈夫还是没有回。冉娜更担心了。丈夫从不顾自己的身体，时常冒着严寒在风浪中打渔。他们从早忙到晚，又怎样呢？一家人勉强糊口而已。孩子们连鞋都穿不上，不管夏天还是冬天都光着脚跑路。吃的不是白面包，就是黑面包也不够吃；下饭的只有鱼。“咳，总算命好，孩子们没灾没病。没有什么可抱怨的。”冉娜这样想道，又留心听着风暴的呼啸。“他在哪儿呢？上帝保佑他，救救他，可怜他吧！”她一边说，一边划着十字。
睡觉还嫌太早。冉娜点着提灯，往头上披了一块厚头巾，点着提灯，走出门外，看看大海是不是平静一些了，灯塔上的灯是不是还亮着，能不能看得见丈夫的小船。但是，海上什么也看不见。风使劲地刮着她的头巾，一块掉下的什么东西叩打着街坊西玛小屋的门，于是冉娜突然想起，从傍晚起她就想去看望生病的街坊西玛。“还没有人去照料过她呢！”冉娜想道，敲了敲房门。仔细听着……没有人应声。
“寡妇的处境真难啊！”冉娜站在门口想道，“孩子虽然并不多，只有两个，可是一切都得她一个人操心。而她自己又有病！唉，寡妇的处境真艰难啊！我进去看看她。”
冉娜又敲了敲门。还是没有人应声。
“哎，西玛！”冉娜喊了一声。
“出了什么事情了？！”她想道，推了一下门。门开了，冉娜提着灯，走进了屋。冉娜发现西玛已经一动也不动地仰卧着。冉娜把提灯再靠近一些，不错，西玛已经咽气了，她脑袋向后仰着，在那冰凉发青的脸上呈现出死的安详。死者一只苍白的手仿佛要去拿什么东西，落了下来，垂在草垫上。而就在死者旁边，睡着两个胖脸蛋、葱头发的娃娃，身上盖着一件破衣，蜷着腿，两个黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲临终前还曾得及用旧头巾裹住他们的小腿，用自己的衣服把他们盖上。他们呼吸的均匀而平静，睡得香甜而酣畅。
冉娜不假思索地取下摇篮，用头巾把他们裹好，抱回家。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
回到家，她把没醒的孩子放在床上自己孩子的旁边，急忙把帐子拉好。她激动得脸色发白，似乎心里正受到巨大的折磨。“他会说什么呢？”她自言自语道，“养活五个孩子可不是闹着玩的事，还不够他操心的……是他回了？不是，他还没有回，为什么要把这两个孩子领回呢？……他会揍我一顿？那也活该，我该挨揍。他回了！不是！……哎，他怎么还不回呢？”
门响了一下，仿佛有人进了。冉娜颤抖了一下，从椅子上欠起身子。
“没人。还是一个人也没有！上帝啊！我干吗要做这件事？”冉娜心事重重，久久坐在床边，默不作声。
雨停了，但是风还在呼啸，海仍在咆哮。
突然门开了，一个身材高大面色黝黑的渔夫拖着湿漉漉的鱼网走进小屋，说道：
“我回了，冉娜！”
“哎，是你！”冉娜说道，没有勇气抬头看丈夫。
“糟糕透了，什么也没有打着，渔网还被剐破了。真是太糟糕了！……我好像从没碰见过这样的黑夜。能活着回就算万幸了。得啦，我不在家的时候你都干了些什么？”
渔夫把网拖进屋里，坐在火炉旁。
“我”冉娜的脸陡然变得苍白，断断续续地说，“我干了什么事……我在家缝补船帆……大风呼叫得我都有点害怕了。我真为你担心。”
“对，对，”丈夫低声说，“天气坏透了！有什么办法呢！”
两人沉默了一会儿。
“你知道吧，”冉娜说，“邻居西玛死了。”
“真的？”
“不知是什么时候死的，大概是昨天吧。两个孩子还都是小不点呢……一个刚会说话，而另一个刚刚会爬……”
冉娜沉默下。渔夫皱起眉头，他的脸色变得严肃而忧虑。
“是呀，这倒是件事！”他说道，不时地搔搔后脑勺，“好吧，又有什么办法呢！得把他们抱过，孩子们怎能同死人在一起呢！好吧，就这么办吧，咱们总能熬得过去。快去抱他们吧！”
可是，冉娜没有动地方。
“你是怎么啦？不愿意吗，冉娜？”
“他们就在这儿。”再娜说着，把蚊帐拉开了。
1.文中划线处是一段心理描写，请简要分析其表达作用。（6分）
2.丈夫主动提出收养孩子，这个结局既在意料之外，又在情理之中，请作简要分析。（6分）
3.作者以“穷苦人”为题，你认为匠心何在？（6分）
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阅读下面材料，根据要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
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