阅读下面的文字，完成下列小题。
公园的夜平时总是静mì的，国庆节期间却—下子人声鼎沸，热闹起来了。在花团锦cù的小广场上，大妈们的广场舞跳得正欢。装点着各色彩灯的小船，穿梭在湖水里，流光溢彩，美不胜收。到处都是兴高采烈、神采奕奕的人们，穿行其中，你能感受到浓浓的节日气氛和生气篷勃的活力。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
静mì（______） 花团锦cù（______）
人声鼎沸（______） 神采奕奕（______）
（2）“美不胜收”中“胜”的意思是：______。
（3）文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。
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班里组织开展了“传承中华传统文化”系列活动，请你参加，完成下列小题。
【猜成语】
（1）请根据后面的提示在横线上写出成语。
① ：比喻不必要的或无根据的忧虑和担心。出自《列子·天瑞》“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝忘食。”
② ：割断席子，表示断绝交情，不再来往。多指朋友之间因志不同道不合而绝交。典出自《世说新语·德行》
【赏诗歌】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（2）这首诗题目中的“左迁”是什么意思？诗歌抒发了诗人对友人怎样的情感？
【对对联】
（3）对联是我国传统文化瑰宝，体现汉字魅力和传统文化意蕴，体会下面的故事，选择下联。
北宋欧阳修生活贫苦，生活的艰辛令他磨练出刚强的个性。一年，来了一位老者，他见欧阳修天庭饱满，他日必成大器，但过于刚强，老者有意开导他，于是提出和他对对子，老者的上联是：“齿刚唇柔，刚者不如柔者久，柔能克刚。”
欧阳修一时不明老者之意，还以为老者讥笑他，他看了看老者的皓眉长须，思考了一下，答出了下联：（ ）
A.眉前须后，老者何似后生长，后来居上。
B.眉先须后，先生何似后生长，后来居上。
C.眉前须后，先生何似后生长，后者居之。
D.眉先须后，老者何似后生长，后来居之。
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下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B. 这个班级的学生来自好几所学校，成绩参差不齐。
C. 有志青年纷纷响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。
D. 这篇小说立意出奇，怪诞不经，代表了这个流派的特征。
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下列语序排列正确的一组是（ ）
①如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。
②在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。
③想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上。
④这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。
A. ④①②③ B. ②③①④
C. ②③④① D. ①④②③
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下列对名著《朝花夕拾》《西游记》的评述不正确的一项是（ ）
A. 《狗·猫·鼠》中，鲁迅先生追忆童年时救下的一只隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
B. 《二十四孝图》中，鲁迅忆述儿时阅读的感受，赞美了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。
C. 被鲁迅称为“神魔小说”、林庚称为“童心之作”的是吴承恩的《西游记》。
D. 《父亲的病》中，鲁迅回忆为父亲请医生治病的情景，揭示了一些庸医巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
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下面对《衔肉的狗》的寓意概括不准确的一项是（ ）
狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了。
A. 这则寓言嘲笑那些做事没有办法，最终一无所获的人。
B. 这则寓言警示人们不要因追逐而丢失已有的东西。
C. 这则寓言告诉我们无论做任何事情，都不能贪得无厌。
D. 这则寓言讽刺那些有无穷的欲望，从来不知满足的人。
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古诗文填空。
（1）__________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》）
（2）王湾的《次北固山下》一诗中抒发乡愁的句子是__________，__________。
（3）__________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
（4）河流大野犹嫌束，__________。（谭嗣同《潼关》）
（5）我们本学期学过的描写月的诗句有许多，如曹操《观沧海》：“__________，若出其中”，言的是诗人借日月来表明自己开阔的胸襟和远大的抱负；李益《夜上受降城闻笛》中：“回乐烽前沙似雪，__________”言的是边城月色，凄神寒骨；李白《峨眉山月歌》：“__________，影入平羌江水流”言的是月映江中的美景。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
[甲]一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
[乙]有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。
此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉②！然野心不过遁逸③耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患④耶？
（纪晓岚《阅微草堂笔记》）
[注释]①俟：等待。②信不诬哉：确实不虚妄啊！③遁逸：原指逃跑，这里指“隐蔽”之意。④贻患：留下祸患。
1.解释句中加点的字。
（1）缀行甚远（________）
（2）意暇甚（________）
（3）一狼洞其中（________）
（4）再就枕将寐（________）
2.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 止有剩骨/一狼得骨止
B. 久之，目似瞑/犬阻之，不使前也
C. 狼亦黠矣，而顷刻两毙/乃杀而取其革。
D. 屠乃奔倚其下/乃伪睡以俟
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）一狼径去，其一犬坐于前。
（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
4.甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？细读两文最后一段中的画线句，两位作者对狼分别持怎样的态度？
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阅读下面的文章，完成下列小题。
有一种冷叫妈妈觉得你冷
张君燕
①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。
②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。
③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。
④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。
⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。
1.请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。
2.请分析第②段中“笑”的原因。
3.请简要概括文章中母亲的人物形象。
4.请概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用。
5.根据文章内容，结合材料一或材料二，谈谈你的阅读感受。
材料一：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（节选自史铁生《秋天的怀念》
材料二：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（节选自冰心《荷叶·母亲）
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阅读下面的文章，完成下列小题。
“小地主”
它歪着脑袋，嘴巴向上翘成45度角——我看不出恐惧和紧张，它的表情就像在示威。可以肯定，这是一只雏鸟，因为它的神态太天真了，有种孩子式的任性。我初见到它时，它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长趁父母不在就翻窗跳出家门，还是太过淘气，总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它，它用小翅膀用力拍打着我的手，并发出带着感叹号的抗议，非常反对。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话，我教育它说：“别动，有猫！”
它的体形比麻雀大，羽色黑灰，我们宿舍为它的身份争论起来，有的说是喜鹊，有的说是乌鸦。我总结，说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒。我相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会，只不过这次的幸运落在了我头上。我从感情上不希望它是乌鸦，也许这鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水，可它不吃不喝，就在那儿歪着脖子生气，也不知道是生自己的气，还是生我的。我质问它：“凑合吃吧！难道想让我给你满处捉虫子不成？”它一翻白眼，还是不领情，干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔，我给它起名“小地主”。
为了让小地主进食，我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶，然后我拿着它，像一枚导弹一样向它挤射过来。小地主不知何物，大叫一声——它一张嘴，牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶长大，何况你这么个小东西。书上说幼鸟在发育期食量惊人，母鸟辛苦奔波，才能勉强满足它们的胃口。如今，让我像个保姆似的代劳了。由于小地主不配合，吃饭的时候，我不得不找一个人专门掰开它的嘴，我往里填，它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸，气愤地盯着我。
很快就搞清楚小地主的身份了，因为我们宿舍被它的同类包围了。高高低低的树杈上，站了数十只灰喜鹊，也许不仅它的父母来了，连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人，马上趾高气扬，一声又一声地叫起来，也许是告我的状，反正听了它的一番陈述，灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑，我打开纱窗，让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力，它张开翅膀，呆了一会儿，又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白，当我把小地主重新拿进房间，它们没有表示出什么激烈的举动。
灰喜鹊这种鸟相貌优雅，胸部是柔和的灰蓝色，还拖着长长的动人尾羽，只是叫声高亢、粗实，甚至带点儿沙哑。它们轮流看望小地主，问寒问暖，虽然亲情可以理解，但是制造出一片喧哗——读书看报的事儿在我们宿舍是进行不下去了，午休的美梦就更别想。为了不影响其他人休息，我只好每天中午把小地主带出来。烈日下，我在空无一人的校园操场上无奈地散步。我一边走一边跟小地主聊天，一个星期下来，我认同了这种说法：牙都被晒黑了。一次，小地主格外乖巧，后来我才发现事出有因，它竟然在我兜里拉屎——它使我成为一个有味道的女人。
1.“我”为什么给捡来的鸟取名“小地主”？
2.请你赏析“灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来”这句话。
3.你如何理解最后一句话“它使我成为一个有味道的女人”？这句话表达了“我”对“小地主”怎样的情感？
4.下列对文章内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A. “表情就像在示威”、“神情太天真”、“孩子式的任性”、“趁父母不在就翻窗跳出家门”、“太过淘气”、“逃课”、“带着感叹号的抗议”，所有这一切，与其说是对小鸟的形容，不如说是对孩子的描述。其妙处在于把鸟的特点和孩子的特点，结合得很紧密，又错位得很智慧。
B. 第一段中的“教育”这两个字，看起来很平常，但是在这里却透露出作者自己对于小鸟的疼爱到了着迷的程度，疼爱竟使作者把小鸟真当成孩子，居然对它说起话来，对它进行“教育”。
C. 文章第三、四自然段写作者收养小鸟，用了大量的拟人手法来写小鸟：“不领情”、“翻白眼”、“不理人”、“气愤地盯人”，都很有趣。这种趣，一来是写出小鸟的无知，同时又写出了作者对它的欣赏与喜爱：孩子气。流露出了作者对小鸟的一切，从任性到调皮，从娇气到放肆，都极其欣赏。
D. 作者对小鸟如此宠爱，却给他起名叫“小地主”。用的不是美好的语言，而是在政治上带着贬义的词语。这种爱和贬的矛盾，似乎是本文的一处败笔。
5.请你根据选文内容，推测一下“小地主”是继续留在“我”的宿舍，还是回到了同伴身边。至少写出两条理由。
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请以“家中小故事”为题目，选取你家庭生活中的典型事例，表现家庭成员之间的爱与家庭生活的温馨、幸福、和谐。
要求：①选材真实，主题明确；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③书写工整，卷面整洁，字数不少于600字；
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