阅读下面的文字，回答下列小题。
又是一年国庆节，共和国走过了整整67年的辉煌历程。67年间，滚滚长江，滔滔黄河，聆听了祖国 盎然奋进的脚步声；莽莽昆仑，巍巍长城，见证了祖国日新月异的面貌；神州飞船的优美轨迹，演绎出祖国日益上升的尊严；奥运圣火的熊熊燃烧，透露出伟大民族复兴的曙光……
1.文中加点的字，注音正确的一项是（ ）
A. 滔（táo）聆（líng）
B. 莽（máng）证（zhèng）
C. 异(yì) 船(chuán)
D. 奥运(ào) 透露(lòu)
2.文中画线的词语，书写错误的一项是（ ）
A. 辉煌 B. 盎然 C. 演绎 D. 曙光
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下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是( )
A. 对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。
B. “变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
C. “海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。
D. 毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
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下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 真正的朋友应该是心有灵犀的。伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。
B. 真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。
C. 小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为意，我行我素。
D. 班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。
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下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 有关部门最近发出通知，要求各地在国庆期间严防安全不出现问题。
B. 近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了《中学生日常行为规范》。
C. 能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。
D. 为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。
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下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）
A. 毛泽东的《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是词题。雨果是法国文学史上最伟大的作家之一， 1860年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议信，怒斥英法强盗的罪恶行径。
B. 《史记》是我国第一部纪传体通史，它是二十四史之首，它的作者是司马迁。鲁迅用“史家之绝唱，无韵之离骚”来赞美它在我国史学、文学上的崇高地位。
C. 《傅雷家书二则》是分别写于儿子消极苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。以两种不同的风格展现傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
D. 《大学》《中庸》《论语》《尚书》合称为“四书”。其中《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。
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请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
示例：阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮 枯叶 小溪
仿写：__________________________________________。
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默写填空。
（1）江山如此多娇，_________________________。（毛泽东《沁园春.雪》）
（2）______________________，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）
（3）了却君王天下事，____________________。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》）。
（4） _______________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）
（5）同样写愁思，李后主把它化作了一江东流的春水，李清照却在《武陵春》中把它装上了船：_________________________，___________________________ 。
（6）苏轼在《江城子·密州出猎》中以魏尚自比，渴望得到朝廷重用的一句是____________________,_____________________？
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阅读下面这首唐诗，回答问题。
润州听暮角
李涉
江城①吹角水茫茫，曲引边声怨思长。
惊起暮天沙上雁， 海门②斜去两三行。
（注）①江城：润州。②海门：大江入海口，形容很远很远的地方
1.诗人选取了 、 等典型的意象，营造了一种荒凉与寂寞的意境。
2.本诗是李涉很有名的即景抒情之作，最后两句写“沙上雁”有什么作用？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
陈涉世家
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。三老﹑豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 今亡亦死，举大计亦死 亡：逃走
B. 楚人怜之 怜：爱戴
C. 扶苏以数谏故，上使外将兵 将：将军
D. 比至陈，车六七百乘 比：等到
2.下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（______）
例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕
B.令辱之，以激怒其众
C.不以物喜，不以己悲
D.醉能同其乐，醒能述以文者
3.翻译文中画线的句子。
(1)天下苦秦久矣。
(2)藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
4.阅读下面的短文，用斜线（/）给画线的部分断句（限断3处）
周文，陈之贤人也，尝为项燕军视日，事春申君自言习兵陈王与之将军印西击秦。行收兵至关，车千乘，卒数十万，至戏，军焉。
（选自《史记.陈涉世家》）
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（一）阅读下面的文章，回答下列小题。
话说筋骨
梅万林
①所谓筋骨，包括筋肉和骨头两个部分。一个人如果没有筋骨，或者筋骨软弱，即使长再多的肌肉，也终究寸步难行，甚至连独立支撑也很勉强。如果某人被骂作没有骨头，那便是他的奇耻大辱了。
②因此，筋骨之重要，不仅关乎一个人的生存与否，而且更关乎一个人的生存要义。所以，在古人眼里，一个能担当大义的人，摆在面前的第一道关口必是劳其筋骨。这里，筋骨早已超出了身体本身的含义，而上升到了人生乃至境界的层面。
③对于一个艺术家而言，要创作出更多更优质的文艺作品，有筋骨必然是摆在谋篇布局之前的第一道关口。古人云，言之无文，行而不远。在我看来，这里的“文”，不仅指文采，而且更主要的还是指文章能否“载道”，而欲有所承载，离了筋骨是万万不能的。可以说，载道之文，必有筋骨。而一篇不能载道、没有筋骨的文章，只怕连存世的可能也没有，更遑论穿越时光、流传千古。
④这种筋骨，绝不是认识上 的似是而非，绝不是态度上的模棱两可，更不是不着边际的顾左右而 言他。它所表达的必是掷地有声的启迪，必是见物见人见思想的多棱镜，传递的是一种力量，温暖的是人的心灵。
⑤这种筋骨，追求的不是表面的光鲜，不是理解的曲折和艰深，也不是毫无嚼劲的一览无余。相反，它的意蕴犹如冰山漂浮在海面，露出来的只是极少的一部分，其中的大部分则深埋于水下。
⑥王国维说 ，凡一代有一代之文学：楚之骚，汉之赋，六代之骈文，唐之诗，宋之词， 元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。这里的“一代之文学”之所以能够独领时代风骚，流传后世而不朽，莫不与其本身的筋骨有关。“吾将上下而求索”是屈原的筋骨；“人固有一死，或重于 泰山．或轻干鸿毛”是司马迁的筋骨；“悟已往之不谏，知来者之可追”是陶渊明的筋骨；“我辈岂是蓬蒿人”是李白的筋骨；“大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的筋骨；“ ”是苏轼的筋骨；“留取丹心照汗青”是文天祥的筋骨；“蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不爆，响当当一粒铜豌豆”是关汉卿的筋骨：“铁扁担道义”是李大钊的筋骨；“我以我血荐轩辕”是鲁迅的筋骨……
⑦一代之文学因其筋骨量的多样性而多姿多彩，因作者的小我与时代的大我互为表里从而流淌不息，因其深刻的内涵与时代精神的高度契合而获得永生。没有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，就没有辛弃疾的筋骨；没有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，就没有陆游的筋骨；没有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就没有范仲淹的筋骨。
⑧在今天，每一位艺术家都希望能够“发现世界不被注意的部分”，从而到达个人艺术的巅峰。但如果没有德艺双馨的艺术追求，企望靠小资的敷衍、靠穿越和玄幻的演绎，从而创作出传之后世、有筋骨的美妙文章，则与缘木求鱼无异。真正的写作，有筋骨远比皮肉上的光鲜更为重要。
1.本文阐述的主要观点是什么？
2.简要分析第①～③段的论证思路。
3.文章第⑦段运用了什么论证方法，有什么作用？
4.请从苏轼的作品中任选一句以恰当地填在第⑥段的横线上，从而符合第⑥段的论证思路。
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（二）阅读下面的文章，回答下列小题。
一次邂逅
孙继泉
那是一次“邂逅”。
我走过来的时候，牛已经在这儿站了不知多长时间。如果它往前迈一步，地上马上就会现出四朵如模具一般深深的蹄“花”。被牛蹄踏住的几棵野菜慢慢地直起头来，舒展腰身。牛斜斜地站在地里，呈给我一个侧面——左面的背腹，半个脸和半个臀。我可能早就被牛发现了，或者它早就听到了我走过来的脚步声。我走近它的时候，它微微地扭一下头，想把我看得更仔细些。它的眼睛长在两侧，微微地扭一下，就把一边的东西全看清楚了。不像人，得把头扭成直角，才能看清。它的嘴巴在上下翕动，嘴角流出一道白沫，它正在咀嚼什么，或者反刍，一边默默地回忆往事，就像我喜欢慢慢地嚼着花生米想事情。牛戴着鼻圈，鼻圈戴得久了，磨得锃亮。鼻圈上面是两块交叉着的扁铁，扁铁和两个套在牛角上的铁环紧紧连着。扁铁上面还印着两道简单的花纹。一截绳子从鼻圈上耷拉下来，隐没在草丛里。其实把牛拴住是多余的，牛不会自己走出很远。就像人长着双腿，但有的人一辈子也没有走出过自己的村庄。牛的胯骨上有一片白，那儿的牛毛被什么东西蹭掉了，露出坚硬的皮。这得回到它第一次做活的时候。一天，主人将它牵出牛栏，把一套用木头和绳子做成的东西箍在它身上，当时它的肚子还没有凸起，腰身不像现在这么饱满，粗硬的绳子在它的骨架上蹭来蹭去，像刀剐一样。不久，胯骨上磨掉一层皮，渗出了血，很疼。几只苍蝇飞过来吮血，它甩起尾巴把它们赶走。它曾经在休息的时候疼得抖动，将蹄下的土踢出老远，大声地哞叫，可主人好像没听见。这是左边的一块。右边肯定也有相似的一块，是一起磨出来的，像两块烙印，像两个落难的兄弟。好多年了。只是现在，牛可能早把它忘记了。
这是我经常散步的一条田间小径。在小径两边劳动的人我差不多都认识。而这头牛我还是第一次看到。
牛到这儿做什么？我不知道。但牛知道。一年中有多少活儿需要它干，它心里很清楚。什么时候犁一块地，什么时候拉几趟庄稼，它都知道。什么庄稼长在哪块地里，收成的好坏，它也知道。它在这里已经干很多年了。这些小地块，是人们在一条水沟旁边开出来的，地块小得调不开犁，每年春天，人们都是用锨把地翻起。此刻这儿没有牛要做的活儿。也许主人把它牵出来不是为了让它做什么活儿，而是让在牛栏里憋了一冬的牛出来吹吹风，活动一下筋骨。这真是一个善解牛意的主人。
牛肯定不是为了耕地做活而生的。就像劳作不是人活着的唯一目的一样。虽然牛也做活，但那就像人不得不劳作一样。
牛也许是为了启示我们的生活而生的。它像一棵树一样扎根在一片土地上，有什么事情是它不知道的呢？它把祸福“告诉”我们，把坦途“指”给我们，那深长浑厚的牛哞难道不是它明晰无误的诉说和忠告吗？可惜人不懂牛语，仍然懵里懵懂地过日子，以至幸福来临时惊慌失措，悲痛降临时痛哭流涕。看到这些，牛遗憾地摇摇头，摇摇头。
牛这会儿正对着我站着。可能在我走过去的时候，它就转过身来，一直看着我。我感到它的目光很深邃，甚至带着几分悲悯。
在我散步的这段时间里，牛都做了些什么？我不得而知。它可能躺在地上翻了一个身，又站起来抖掉粘在身上的草屑，然后就像现在这样看着我看着周围的一切。我很想听到牛的哞叫，然而牛没有叫，就像一个人没有话要说。它就这样看着我，目送我走远。
短暂的相遇与相视，在牛眼里，我大概就是一个懵懂而莫名其妙的路人。
（选自《人民日报》2016-08-10，有删改）
1.本文以“一次邂逅”为题的好处。
2.试从修辞的角度，对文中画线句子进行赏析。
右边肯定也有相似的一块，是一起磨出来的，像两块烙印，像两个落难的兄弟。好多年了。
3.作者在文中写到“牛也许是为了启示我们的生活而生的”，请结合全文及自己的理解，说说牛给了人类什么启示？
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请以“陪伴”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；
（2）文体特征鲜明；
（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；
（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
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