江苏省徐州市2017届高考考前模拟冲刺打靶卷历史试卷

法国思想家孔多塞在《人类精神进步史表纲要》中说：“人们一旦用理性检查了宗教的偏见之后，马上就会把它伸展到政治的偏见上去；人们明白了教皇的篡权之后，终于也要弄明白国王们的篡权。”为此，欧洲的思想家们

A. 借文学艺术讥讽教会腐败　　 B. 为纯洁信仰改造天主教会

C. 用启蒙思想批判专制制度　　 D. 以暴力革命推动社会进步

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清人全祖望说：“宗祠之礼，则所以维四世之服之穷，五世之姓之杀，六世之属之竭，昭穆虽远，犹不至视若路人者，宗祠之力也。”这说明宗法制旨在

A. 强化专制集权　　 B. 巩固宗族团结　　 C. 稳定统治秩序　　 D. 维护社会和谐

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《新唐书·百官志二》载：“给事中四人，正五品上……凡百司奏抄，侍中既审，则驳正违失。诏敕不便者，涂窜而奏还，谓之涂归。”赋予给事中“涂归”权力的主要目的是

A. 制衡行政运作程序　　 B. 保障君主独断之权

C. 提高政府办事效率　　 D. 剥夺丞相行政权力

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陈衡恪曾评价某类中国画：“不但意趣高尚，而且寓书法于画法，使画中更觉不简单。非仅画之范图内用功便可了事，尚须从他种方面研究，始能出色……颇占势力，盖其有各种素养、各种学问凑合得来。”下列作品符合其主旨的是

A. 《洛神赋图》　　 B. 《步辇图》　　 C. 《清明上河图》　　 D. 《墨兰图》

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王阳明曰：“我今说个知行合一，正要人晓得，一念发动处，便即是行了，发动处有不善，就将这不善的念克倒了。须要彻根彻底不使那一念不善潜伏在胸中，此是我立言宗旨。”这说明心学

A. 重视道德修养　　 B. 强调格物致知　　 C. 倡导知先行后　　 D. 主张人性本恶

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雍正十三年规定：“京城一切无帖（龙帖，即营业执照）铺户，如有私分地界，不令旁人附近开张；及将地界议价若干，方许承顶；至发卖酒斤等项货物，车户设立名牌，独自霸揽，不令他人揽运，违禁把持者，枷号（拘留）两个月，杖一百。”这表明当时政府

A. 限制商业活动　　 B. 加强商业监管　　 C. 抑制商业兼并　　 D. 鼓励商人竞争

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“其合众国人泊船寄居处所，商民、水手人等止准在近地行走，不准远赴内地乡村，任意闲游，万不得赴市镇私行贸易。应由五港口地方官，各就民情地势，与领事官议定界址，不许逾越，以期永久彼此相安。”该条文

A. 促进中美友好交往　　 B. 抵制西方经济侵略

C. 维护中国主权完整　　 D. 埋下中外纠纷隐患

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下表为上海外白渡桥通行交通工具变化情况统计表（单位：人）。

数据的变化表明上海

A. 近代交通工具普及　　 B. 城市交通进步显著　　 C. 生活方式普遍西化　　 D. 民众消费水平悬殊

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下图为1922-1936年中国境内纱厂纯利率统计图，对此解读正确的是

A. 1922-1930年，技术落后导致华商纯利率始终低于日本

B. 1930-1936年，世界经济危机为中国企业发展提供契机

C. 1931-1936年，抗日战争的爆发促进民族纺织企业发展

D. 1922-1936年，国内外政局变化影响民族经济曲折发展

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毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会的政治报告中回溯抗日战争的历史，指出：中国人民的抗日战争，是在曲折的道路上发展起来的。这个战争，还是在一九三一年就开始了。这一开端的确立是因为当时

A. 日本展开全面侵华　　 B. 中日之间正式宣战　　 C. 局部抗日战争打响　　 D. 国共实现合作抗日

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金冲及《二十世纪中国史纲》载：“当时，国民党军队向解放区的进攻主要集中在两翼：陕北战场有21个旅，共20万人；山东战场有56个旅，共40万人。两翼之间的兵力十分薄弱，想依仗黄河天险阻挡住解放军南下。”为此，解放军实施了

A. 全面防御，打退敌人围剿　　 B. 重点防御，粉碎敌人进攻

C. 战略反攻，挺进大别山　　 D. 战略决战，发动三大战役

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周恩来在一次国际会议中指出：“维护亚洲的持久和平和集体安全，需要亚洲国家共同努力。为了保卫亚洲及世界和平，中国人民极其希望印度支那的战争能够早日停止，印度支那的和平生活能够早日恢复。”这次国际会议

A. 缓和了亚洲和世界紧张局势　　 B. 实现了亚洲国家友好合作

C. 形成了新型的区域合作关系　　 D. 推动了中国外交走向成熟

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“按1980年不变价格计算，1984年每个农业劳动力所创农业产值近890元，比1980年提高34.8%，年均增长7.8%，大大超过1953年至1978年平均增长1.2%的水平。”出现这一现象的原因是

A. 生产资料所有制的变革　　 B. 城市经济体制改革的推动

C. 农村土地经营权的调整　　 D. 对外开放格局形成的影响

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古希腊著名学者伊索克拉底曾这样形象的评价雅典民主：“我们进入公民大会时所谴责的事情，却恰恰是我们投票表决时赞成的事情；过一段时间，在离开公民大会回家的途中，我们又不赞成在这里表决的议案。”这体现雅典

A. 民主决策的非理性　　 B. 民主程序的不完善

C. 民主原则的不统一　　 D. 民主监督的不健全

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1871年《德意志帝国宪法》第十五条规定：“联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。”对此理解正确的是

A. 国家的行政权力属于宰相　　 B. 宰相对联邦议会负责

C. 国家权力中心为联邦议会　　 D. 皇帝间接控制联邦议会

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欧洲地区在世界制造业产量中的比重，从1750年的23.2%上升到1900年的62%，同一时期中国、印度和日本等亚洲国家的比重却从61.1%降至10.3%。这说明

A. 欧洲成为近代世界经济体系中心　　 B. 工业革命带来社会贫富差距

C. 亚洲国家被排斥在世界市场之外　　 D. 工业文明尚未冲击亚洲国家

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阿瑟·小施莱辛格指出：以前毫无限制的企业权利最终得到有效的遏制，由此产生的是一个改造了的资本主义体系，其中工人、农民、消费者等比以往受到了更多的保护。这一做法旨在

A. 遏制私有企业发展　　 B. 缓和社会矛盾

C. 维护弱势群体利益　　 D. 扩大政府权力

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列宁曾提出四点要求：“第一，立即与同盟国停战；第二，把土地重新分配给农民；第三，没收资本家的工厂、矿工和其他工业企业，交给各厂的工人委员会管理；第四，确认苏维埃取代临时政府为最高权力机关。”这表明此时布尔什维克党的中心任务是

A. 推翻临时政府统治　　 B. 推行新经济政策

C. 退出帝国主义战争　　 D. 巩固社会主义政权

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2016年6月24日，英国“脱欧”公投结果出炉。“脱欧”阵营赢得超过半数的民众支持，这意味着英国在加入欧盟43年之后正式与这个大家庭说“再见”。英国“脱欧”的行为说明了

A. 国际贸易壁垒持续增加　　 B. 世界经济发展受到阻碍

C. 区域集团内部矛盾丛生　　 D. 多极格局形成指日可待

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长篇小说《人性的枷锁》的主人公是普通青年医生菲利普，作品描写了他曲折的人生道路，揭露了宗教、教育、贫困对人的禁锢，在展示现代资本主义社会令人窒息的画面的同时，表现出对自然纯朴人生的向往。与该作品属于同一派别的美术作品是

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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董仲舒的教化思想，深刻影响着古代政治与文化的走向。阅读下列材料：

材料一性比于禾，善比于米；米出禾中，而禾未可全为米也；善出性中，而性未可全为善也……性者，天质之朴也；善者，王教之化也。无其质，则王教不能化；无其王教，则质朴不能善。性待教而为善，此之谓真天。

——董仲舒《春秋繁露》

材料二古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊（义），节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。

——班固《汉书·董仲舒传》

材料三进教化，立官制，重文士，轻武夫；建构一个由孝悌、读书出身和经由推荐、考核而构成的文官制度，作为专制皇权的行政支柱。这个有董仲舒参与、确立于汉代的政治教育系统是中国历史上的一件大事，也是了解自秦汉以来中国历史的重大关键之一

——李泽厚《中国古代思想史论》

请回答：

（1）据材料一，概括董仲舒的观点，结合所学知识指出其时代背景。

（2）据材料二并结合所学知识，指出董仲舒教化思想的内容及实施教化的措施。

（3）综合上述材料并结合所学知识，说明董仲舒教化思想的影响。

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为了救亡求富，近代中国人尝试用西方近代经济学理论来解决中国社会经济问题。阅读下列材料：

材料一西人致富之术，非工不足以开商之源，则工又为其基，而商为其用。英人经营国事上下一心，殚精竭虑，工商之务蒸蒸日上，其富强甲于地球诸国。诸国从而效之，迭起争雄，泰西强盛之势遂为亘古所未有。夫商务未兴之时，各国闭关而治，享其地利而有余。及天下既以此为务，设或此衰彼旺，则此国之利源源而往，彼国之利不能源源而来，无久而不贫之理。所以地球各国，居今日而竞事通商，亦势有不得已也。今以各国商船论，其于中国每岁进出口货价银，在二万万两上下，约计洋商所赢之利，当不下三千万，以十年计之，则三万万。此皆中国之利，有往而无来者也。无怪今日民穷财尽，有岌岌不终日之势矣。然则为中国计者，既不能禁各国之通商，惟有自理其商务而已。

——薛福成《筹洋刍议·商政》

材料二中国对外贸易经数十年的发展，进出口贸易已在世界贸易中占居重要的地位。但中国的对外贸易“进口货多为制造品，出口货多为原料品”，“现时入超之数又复有年年增巨之势”，而且尤为重要的是“现时中国对外贸易大权，完全操于外人之手”。

——摘编自武堉干《中国国际贸易概论》（1930年）

请回答：

（1）据材料一，指出薛福成关于“商务”的认识。

（2）综合上述材料并结合所学知识，以“对外贸易的发展与中国近代化”为主题写一篇小论文。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；260字左右）。

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代议制民主的产生和逐渐完善是人类政治文明的巨大进步。阅读下列材料：

材料一在雅典，民主始终与排他性的社会结构唇齿相依；公民相对于非公民，无异于一个高贵的特权等级。在18世纪的美国，“人民”已变得复杂、多样而碎化，根本不存在一个族裔一致、信仰一致、利益一致和行动一致的“人民”。虽然有半数以上的人口因种族、性别、财产、信仰和年龄等方面的缘故，被排除在政治社会之外，但公民的人数、分布和构成，仍然难以满足“人民”亲自行使权力的要求。

——摘编自李剑鸣《“人民”的定义与美国早期的国家构建》

材料二政府“联邦”结构和“平衡制约”制度的设置是为了使国家不致出现美国人所谓来源于英格兰的那种专制。该制度同样也使政府可以避免另一种同样有害的专制，即人民专制。自耕农对“民众暴乱”“过度民主”的恐惧不亚于对单一暴君的恐惧。因此新国家政府的众议院应由公民直接选举，参议员、总统和联邦法官的选举则应在一定程度上与公众意愿相对隔离。

——摘编自艾伦•布林克利《美国史》

请回答：

（1）据材料一，指出雅典民主的特征。与雅典相比，18世纪美国“人民”群体结构发生怎样的变化？说明由此对“人民”行使权力带来的困难。

（2）据材料二并结合所学知识，说明美国政治制度是怎样既满足“人民”行使权力的要求，又避免“人民专制”的？

（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对18世纪美国民主制度的认识。

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【历史上重大改革回眸】日本人说：明治维新“为前所未有之大变革，凡百庶政，殆皆创始于是时，而以教育制度为最”。阅读下列材料：

材料一国家富强的基础，在于人民的富强，当平民百姓尚未脱离无识贫弱境地时，王政维新的美名终究也是徒有其名而已，对抗世界富强各国之目的也必然难以达到，因此使平民百姓的知识进步，吸取文明各国之规则，逐步振兴全国学校，广泛普及教育，则是今日的一大紧急任务。

——木户孝允《振兴普通教育实乃当务之急》

材料二明治政府教育纪事（节选）

1872年，明治政府颁布新《学制》，迅速普及教育。

1881年制定《中学教学大纲》。

1894年，五所高等中学改称“高等学校”，设法、医、工、文、理、农、商等专业学科。

1871年，在工部省设立“工学案”，专门负责科技人才的教育和培养工作。

1886年，明治政府颁布了《师范教育令》。

1896年3月，国会终于通过《小学教员年功加薪国库补助法》。

材料三日本公民教育经费在国民收入中所占比率

——材料二、三均摘编自贺小飞《浅析日本明治维新时期的教育改革》

材料四《教育令》经1880年修改后规定，从小学起要实行“尊皇爱国”的思想教育。1882年文部省颁布了《关于小学修身书编纂方针之训令》，提出：虽然儒学是来自于中国，但它与日本的道德修养紧密结合着，如果日本采用儒学教法，必须先学习尊崇出于国家最高地位的天皇。

——肖兴安熊家国《日本明治维新时期的教育改革及其启示》

请回答：

（1）结合所学知识，说明木户孝允认为“振兴普通教育实乃当务之急”的理由。据材料一，指出日本进行教育改革的意图。

（2）据材料二、三，归纳明治政府在教育改革方面的主要举措。

（3）据材料四并结合所学知识，说明日本教育改革的影响。

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【中外历史人物评说】阅读下列材料：

材料一我们要解决民生问题，保护本国工业，便先要有政治力量，自己能够来保护工业。中国现在受（不平等）条约的束缚……不但是不能保护本国工业，反要保护外国工业……我们要解决民生问题，如果专从经济范围来着手，一定是解决不通的。要民生问题能够解决得通，便要先从政治上来着手，打破一切不平等的条约。

——孙中山《民生主义第四讲》

材料二民生主义是孙中山三民主义中最具特色的部分，是孙中山自始至终都看得最为重要的思想……民生主义所以占有如此突出的位置，首先是因为它反映了当时中国社会经济发展的矛盾和要求。

——李泽厚《中国近代思想史论》

材料三孙中山总是把自己的活动置于世界范围，从宏观视角去认识中国问题的“真解决”，适乎世界潮流的大趋势，摈弃“荒岛孤人”式的封闭，吸取国外的先进思想，而又立足于中国的国情——走自己的路……孙中山的革新开放主张和经济社会发展方案，今天依然具有借鉴作用……孙中山研究具有持久普遍的社会意义。他的思想和实践获得了广泛的认同，涵盖了海峡两岸，成为振兴中华、统一祖国的旗帜。

——张磊张苹《孙中山传》

请回答：

（1）孙中山民生主义的核心内容是什么，后来有什么新发展？据材料一，指出孙中山认为要解决民生问题的关键是什么？

（2）据材料二及所学知识，说明孙中山为什么最看重“民生主义”？

（3）据材料三及所学知识，指出孙中山三民主义的理论特征。

（4）孙中山研究一直是学术界的热点，研究孙中山的思想理论有何现实意义？

难度: 极难查看答案及解析