比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是
序号 | 实验事实 | 影响化学反应的因素 |
A | 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物浓度 |
B | 碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应 | 反应温度 |
C | 双氧水在常温下缓慢分解,而在加入二氧化锰后迅速分解 | 有、无催化剂 |
D | 铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧 | 反应物的种类 |
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下列经典诗句所表达的意思中不涉及燃烧反应的是( )
A. 野火烧不尽,春风吹又生
B. 只要功夫深,铁杵磨成针
C. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
D. 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲
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2010上海世博会开幕式上的精彩表演中,发生化学变化的是 ( )
A. 焰火表演 B. 霓虹灯表演 C. 音乐喷泉 D. 气球升空
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下列四项基本实验操作中,正确的是( )
A. A B. B C. C D. D
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“拥有天蓝,地绿、水净的美好家园,是每个中国人的梦想”下列做法违背该理念的是( )
A. 多植树造林 B. 开发绿色能源 C. 焚烧废旧塑料 D. 减少煤的燃烧
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用高锰酸钾制取氧气时,实验数据的变化与下列图像不相符合的是
A.
B.
C.
D.
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下列有关实验操作的叙述,不正确的是( )
A. 把玻璃导管插入胶皮管时,先要把玻璃导管一端用水润湿
B. 洗过的试管,只要试管内壁看不到杂物就表明已洗涤干净
C. 用量筒量取液体时,视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平再读数
D. 实验剩余的药品,不能放回原试剂瓶
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下列关于空气各成分的说法中,正确的是( )
A. 氧气的化学性质比较活泼,能够燃烧
B. 空气中氮气的质量分数为78%
C. 稀有气体都不能与物质发生化学反应
D. 氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
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随着经济的发展,人们对空气污染关注的程度不断加强.下列气体中目前没有计入空气污染指数项目的是( )
A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 一氧化碳
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(2015秋•潮南区期末)NO是大气污染物之一,但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能.NO难溶于水,通常条件下极易与氧气反应.实验室收集NO的装置是( )
A. B. C. D.
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图中“”和“”表示两种不同元素的原子,下列方框中表示混合物的是( )
A. B. C. D.
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下图是某密闭容器中物质变化的微观示意图。下列有关说法错误的是( )
甲 乙 丙
A. 过程Ⅰ是化学变化,过程Ⅱ是物理变化 B. 甲是混合物,乙和丙都是纯净物
C. 过程Ⅰ分子和原子种类都改变 D. 引起过程Ⅱ的原因可能是温度降低
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2016 年诺贝尔奖颁给了对“分子机器的设计和合成”作出贡献的科学家。“分子机器”是在合适的外界刺激下,可以执行类似机器运动的独立分子或者分子组装体。下列说法正确的是( )
A. 分子机器可能是一种新型分子,在一定条件下也可以变成其他分子
B. 分子机器不会运动,一定要在外力的作用下才会运动
C. 人们可以通过肉眼看到分子机器的运转
D. 分子机器一定是由同种分子构成的
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对生活中下列现象的解释错误的是
现 象 | 解 释 | |
A | 湿衣服在夏天比在冬天干得快 | 温度升高,分子运动速率加快 |
B | 6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中 | 气体分子间间隔大,易于压缩 |
C | 在无外力下,花粉会在平静的水面上移动 | 分子在不断运动 |
D | 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂 | 分子受热,体积变大 |
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下列关于分子和原子叙述正确的是( )
A. 分子大,原子小 B. 分子和原子都在不停运动
C. 分子是保持物质性质的最小微粒 D. 分子和原子在化学变化中都可再分
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科学家发现在负压和超低温条件下,水会像棉花糖一样,以蓬松轻盈的形式稳定存在,被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是
A. “气凝胶冰”是纯净物
B. “气凝胶冰”在任何条件下都不会融化
C. “气凝胶冰”与水的化学性质不同
D. 结成“气凝胶冰”后,分子停止运动
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有关氧原子的描述正确的是
A. 一个氧原子的质量是16 g
B. 1 g氧原子和1 g氧分子含有相同的原子个数
C. 氧原子的相对原子质量等于氧原子的质量
D. 氧原子的相对原子质量就是1个碳-12原子的质量的十二分之一
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对于图示理解错误的是( )
A. 原子可结合成分子,分子聚集成物质
B. 可用表示氢分子的形成过程
C. 氢分子是由2个氢原子构成
D. 原子是化学变化中的最小微粒
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某同学用托盘天平称量固体物质时;把固体物质放在右盘,砝码放在左盘,称得固体物质的质量为10.8 g(1克以下用游码),如果按正确的方法称量,这位同学所称固体的实际质量是( )
A. 9.2 g B. 9.8 g C. 10.8 g D. 10.2 g
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研究和学习化学,有许多重要的方法。下列方法中所举示例错误的是( )
选项 | 方法 | 示例 |
A | 实验法 | 用红磷做“测定空气中氧气含量”的实验 |
B | 分类法 | 根据组成物质的物质种类,将物质分为纯净物和混合物 |
C | 归纳法 | 水、二氧化碳是分子构成的,归纳出所有物质都是由分子构成的 |
D | 类比法 | 用等体积的水和空气进行压缩,得出气体与液体微粒间的空隙不同 |
A. A B. B C. C D. D
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将下列空格里填上适序号:①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质⑤物质的用途
酒精常用作酒精灯的燃料_____________,因为酒精具有可燃性___________。点燃酒精灯的过程中,酒精先汽化成酒精蒸气____________,后燃烧生成二氧化碳和水__________________。酒精是易挥发的无色透明液体,能与水以任意比互溶______________。
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国庆时,天安门前有许多彩色气球.用你所学下列气体的化学性质及下表中提供的数据分析,充灌气球最好选用的气体是 _______,理由是:__________。(氢气可以做燃料)
气体名称 | 氢气 | 氦气 | 氮气 | 氧气 | 空气 |
密度/(g.L—1) | 0.089 | 0.179 | 1.25 | 1.429 | 1.294 |
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某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体,如图所示。
(1)图中所表示的液体体积是____________mL。
(2)该同学若要量取44mL的该液体,在上面的基础上,应该用____________再向量筒中加入该液体。
(3)如果该同学在量取44mL该液体时,没有保持视线水平,而是仰视,则量取的实际体积是(填“大于”或“小于”) ____________44mL。
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正电子、负质子等都是反粒子,他们跟通常说的电子和质子相比较,质量相等,但电性相反。科学家设想,在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质——反物质。物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象,释放出巨大的能量,在能源研究领域中前景十分可观。
根据以上信息,甲、乙、丙、丁四位学生做出相应的预测:
甲:氧原子呈电中性,反氧原子带电;
乙:氧原子的相对原子质量都是16,反氧原子的相对原子质量也是16;
丙:氧气能供给呼吸,反氧气不能供给呼吸;
丁:氧气能支持燃烧,反氧气不能支持燃烧。
(1)你认为:上述四位学生的预测中,一定正确的是 ____,一定错误的是____,可能正确的是 ____;
(2)假设存在反氧气,请对可能正确的结论设计实验验证,方法是 ______。
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下面图示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置:
(1)三个实验有一些共同的特点:在反应条件方面,三个实验都要_____,在能量变化方面,三个实验都是__________(填“吸热”或“放热”),在反应的基本类型方面,三个反应都是_______反应。
(2)甲中产生_______色的火焰,反应的文字或符号表达式是____________。
(3)乙中产生浓厚的白_______,反应的文字或符号表达式是________。
(4)丙中的反应现象是铁丝剧烈燃烧,_________,生成_____色固体。
(5)三个集气瓶里都放有少量的水,其中甲中水的目的是__________。
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通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气。如:
A.分离空气;B.加热高锰酸钾;C.分解过氧化氢;D._______;
(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法;实验室采用方法B制取氧气时,该反应的文字或符号表达式为_______;
(2)实验结束,停止加热时要先把图1导管移出水面,其理由是_______,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是______;若发现试管炸裂,你认为该现象的原因可能是①______;②_____(填出两点即可)。
(3)用排水法收集氧气,当气泡______时,再开始收集;还可以用_______收集氧气;
(4)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是________ (选填“甲”或“乙”),若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放的液体试剂是浓硫酸,气体应从______(“a”或“b”选填)端导入。
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如图1是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图1连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃。(白磷40℃即燃烧,燃烧产物与红磷相同)
(1)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是________,若实验成功,最终集气瓶中水的体积约为______mL。
(2)该实验可推论出氮气的物理性质为________,化学性质为________。
(3)若将白磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?_________________。
(4)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?__________(填写序号)
A.加快集气瓶内气体冷却 B.液封导气管末端以防气体逸出 C.吸收五氧化二磷
(5)图2是另一实验小组对测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题。(已知铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜固体)
①根据下表提供的实验数据,完成如表:
硬质玻璃管中 空气的体积 | 反应前注射器中 空气体积 | 反应后注射器中 气体体积 | 实验测得空气中 氧气的体积分数 |
25mL | 15mL | 9mL |
②装置一和装置二中气球的位置不同,_________(填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是_______。
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如图所示,在小烧杯A中装入30mL蒸馏水,再滴入3滴酚酞,在小烧杯B中装入30mL浓氨水,用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起,过一段时间看到的现象是_____________,该实验说明__________,_________。
一些同学对上述结论有不同看法,主要有以下两种猜测:
第一种:A烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红;
第二种:B烧杯中浓氨水挥发出氨气,扩散到A烧杯中的溶液中使酚酞试液变红。
(1)你认为________猜测正确;
(2)为证明这两种猜测,现设计如下的实验:(请完成下表)
实验内容、方法 | 现象 | 结论 |
用洁净的小烧杯取20mL水,滴入2~3滴酚酞试液,观察现象 | 不变色 | 水______使酚酞变色(填“能”或“不能”,下同) |
取一张滤纸,滴入酚酞试液,待晾干后,放在装有浓氨水的试剂瓶上方 | 酚酞不变色 | 氨气______使酚酞变色 |
将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中 | 溶液变成______色 | 氨气溶解在水中形成的氨水能使酚酞变色 |
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