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请从氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等五种气体中，按要求将相应物质的化学式填写在题中的空白处：
（1）属于空气污染物的气体是______．
（2）能支持燃烧的气体是______．
（3）焊接金属时常用作保护气的是______．
（4）绿色植物光合作用吸收的气体是______．难度: 中等查看答案及解析
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（1）用化学用语表示下列物质：
①氢元素______；②1个二氧化碳分子______；③氮的某种氧化物中氮元素的化合价为+1价，该氧化物是______．
（2）在符号“2SO42-”中：前面的系数“2”表示______；右上角的“2-”表示______．难度: 中等查看答案及解析
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含碳元素的物质在自然界中普遍存在．请回答下列问题：
（1）已知碳元素的原子结构示意图为
，其最外层电子数为______．
（2）请根据下图提供的信息，在相应的位置上写出不同单质的名称或化学式：
（3）近几十年来，大气中CO2的含量不断上升，使全球变暖．导致大气中CO2含量不断上升的主要因素是（填写序号）______．名称：______ 化学式：______ 名称：______ 
可用于制铅笔芯
分子结构
单质图片
①人和动物的呼吸 ②植物的光合作用 ③化石燃料的大量使用和森林遭到破坏．难度: 中等查看答案及解析
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如图中，图甲为元素周期表中的一格，图乙为水分子分解示意图．请回答下列问题：
（1）请写出一条从图甲中你能获取的相关信息______．
（2）图乙形象地表示了水分解前后分子的变化．该反应的化学方程式为______ 2H2↑+O2↑难度: 中等查看答案及解析
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“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”．
（1）水______（填“属于”或“不属于”）六大类营养素之一；保持水的化学性质的最小粒子是______．
（2）如图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：______．
（3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中可通过______的方法使硬水软化．
难度: 中等查看答案及解析
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化学源于生活，“柴、米、油、盐”中蕴含着许多化学知识．请你填空：
（1）在新农村建设中，许多家庭兴建沼气池．沼气的主要成分是______．
（2）大米的主要成分是淀粉．淀粉属于六大营养素中的______．
（3）餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗掉，原因是______．
（4）我们穿的衣服通常是由纤维织成的，常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等．用灼烧法可初步鉴别三种纤维，给三种纤维编号后，分别灼烧产生的气味如下：
则羊毛、棉花的编号分别为______．纤维编号 ① ② ③ 灼烧时的气味 特殊气味 烧纸气味 烧焦羽毛气味 难度: 中等查看答案及解析
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某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：
实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量．
实验II：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量．
实验III：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥型瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量．数据见下表：
（1）在实验I中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释______编号 实验I 实验II 实验III 反应前/g 4.8 112.6 118.4 反应后/g 8.0 112.4 118.4
______．
（2）实验II中发生反应的化学方程式为______，该反应属于基本反应类型中的______反应．
（3）这三个实验中，实验III正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因______．
（4）实验I、II不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路______．难度: 中等查看答案及解析
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化学是一门以实验为基础的科学．
（1）根据图1回答：在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是______．
（2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是______．
（3）利用图3装置（夹持装置未画出）能进行的实验是______．
A．用高锰酸钾制氧气 B．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
C．用锌与稀硫酸制氢气 D．用双氧水与二氧化锰制氧气
（4）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率．请从图4中选取______（选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的．难度: 中等查看答案及解析
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如图是某同学设计的实验室制取气体的装置，请完成下列问题：
（1）写出图中a仪器的名称______．
（2）实验室用装置B制取二氧化碳，则仪器a中应盛放______溶液；收集装置应选择______．
（3）装置B中小试管的作用是______．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，则气体的发生装置应选择______，若用装置E来收集氧气，则气体收集满的现象是______．
难度: 中等查看答案及解析
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为了探究碱的性质，甲乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入C02气体．观察到前者变浑浊，后者无明显现象．甲组同学认为C02能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应．而乙组同学认为C02也能与烧碱溶液发生反应．
（1）为证明自己的现点，乙组同学又设计并做了以下实验：
①用石灰石和稀盐酸制取C02气体．写出该反应的化学方程式______．并从甲图中选出正确的制取装置______．（填“A”或“B”）
②收集一烧瓶C02气体．注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞（如乙图所示），振荡后观察圆底烧瓶内气球膨大．由此乙组同学认为自己的观点是正确的．
（2）甲组同学提出反驳：因为______，所以还必须设置对照实验，即用______代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球膨大程度______（填“增大”或“减小”），才能最终证明乙组的观点是正确的．难度: 中等查看答案及解析
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金属材料是现代生活和工业生产中应用极为普遍的一种物质．
（1）钛和钛的合金是21世纪重要的金属材料，具有熔点高、抗腐蚀性强、与人体有很好的相容性等优良性能．金属的下列用途：①用来作保险丝；②用来制人造骨；③用于制造船舶；④用于制造航天飞机．其中与钛合金性不能相符的是（填序号）______．
（2）铁是一种最重要的金属材料，炼铁厂常以焦炭、赤铁矿、空气等为主要原料炼铁，其反应的主要过程如下：
试写出第③步反应的化学方程式______ 2Fe+3CO2难度: 中等查看答案及解析
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2008年初，我国南方地区遭受了一场特大雪灾，道路结冰，给交通带来极大不便．为了快速消除道路上的积雪，交通部门使用了大量的融雪剂，某公司生产的融雪剂是由NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4中的一种或两种物质组成．化学兴趣小组的小红和小兰对融雪剂产生很大的兴趣并对融雪剂的成分进行积极的探究．
【探究实验一】取一定量的融雪剂分装两支试管，进行如下实验，现象记录如下
【分析思考】融雪剂中一定含有______，一定不含有______．由此看初步确定其成分有两种可能性：①CaCl2；②______．步骤 操作 现象 Ⅰ 加水溶解 得无色澄清溶液 Ⅱ 加入Na2CO3溶液 生成白色沉淀
【探究实验二】为了进一步确定该融雪剂的成分，小红、小兰根据不同物质溶于水时的温度变化不同设计了如下实验：将等质量的NaCl固体、融雪剂、CaCl2固体分别溶于等体积的水中，并用温度计测定溶液的温度，装置如图所示．
小红、小兰预测：若装置B中温度计的读数介于装置A、C中温度计的读数之间，则可确定融雪剂的成分为______．
实际操作中，测得A、B、C三个装置中温度计的读数非常接近，没有达到预期的结果．试分析实验失败的原因可能是______．（只写一方面的原因即可）．难度: 中等查看答案及解析
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晴晴同学为探究某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（杂质不与酸反应），向6.0g石灰石样品中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡为止，共生成二氧化碳气体1.11L（该条件下二氧化碳气体的密度约为1.977g/L）．试计算：
（1）该反应生成二氧化碳的质量为______g；（精确至0.1g）
（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少？（写出计算过程，结果精确到0.1%）
（3）若要计算上述反应中所消耗盐酸的质量，题中还缺少的一个数据是______．难度: 中等查看答案及解析
，其最外层电子数为______．
2CuO+CO2↑+H2O
2MgO
