北京课改版八年级下册物理 第三章 运动和力 单元练习题

关于弹簧测力计的说法中，不正确的是（　　）

A. 弹簧测力计是常见的测力计

B. 弹簧测力计的最大刻度就是它的量程

C. 弹簧测力计的刻度是均匀的

D. 弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的

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歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了

A. 减小质量，使运动状态易于改变　　　 　　 B. 减小质量，使运动状态不易改变

C. 增大惯性，使运动状态易于改变　　 　　 D. 增大惯性，使运动状态不易改变

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如图所示，光滑轨道MNP固定在竖直平面内，NP段水平．一小球从M点由静止释放运动到P点的过程中，动能、势能的变化情况是（ ）

A. M到N的过程，势能不变　　 B. M到N的过程，动能减小

C. N到P的过程，势能增大　　 D. N到P的过程，动能不变

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如图3所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是：（　　 ）

A. 磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上托起

B. 气垫船下喷出强气流，在船底和水之间形成空气垫

C. 游泳运动员身穿“鲨鱼皮”泳衣比赛

D. 冰雪天气，司机给汽车的车轮装上防滑链

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如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是（   ）

A. 人对车的作用力小于车对人的作用力

B. 人对车的推力小于地面对车的摩擦力

C. 沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力

D. 人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力

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如图所示，一些同学有转笔的习惯：将笔放在手指上，不停地拨动它转圈。关于这一现象，下列说法正确的是(　　　　 )

A. 笔在转动过程中不受力的作用

B. 笔静止在手指上时，受到平衡力作用

C. 只有连续拨动时，笔才会不停地转圈，说明力是维持物体运动的原因

D. 笔对手指的压强等于笔静止在桌面上时对桌面的压强

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下列各图与相应描述不相符的是

A. 足球被守门员接住过程中，球的运动状态改变

B. 乒乓球在空中向前飞行时不受到球拍的作用力

C. 冰壶被发出后仍能继续前进是因为冰壶具有惯性

D. 垒球被抛出在空中飞行时球的机械能增加

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一个物体只受两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，那么

A. 物体所受的合力可能为零　　 B. 物体的运动状态可能保持不变

C. 物体的运动状态一定改变　　 D. 物体所受合力一定为零

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（2017•宜昌卷）几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（　　）

A. 几个同学都一样大　　 B. 手臂长的同学

C. 体重大的同学　　 D. 力气大的同学

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下列关于“力与运动”的认识正确的是（ ）

A. 船从河里开到海里浮力变大

B. 匀速上升的气球不受重力的作用

C. 用水平力推水平地面上的课桌，没有推动，推力与阻力大小相等

D. 挂在天花板上的电灯处于静止状态是因为物体间力的作用是相互的

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如下图所示，天花板上的电线吊着一盏电灯，在下列各对力中，属于平衡力的是（）

A. 电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力

B. 电灯对电线的拉力和电灯受到的重力

C. 电线对天花板的拉力和它对电灯的拉力

D. 电线对电灯的拉力和电灯受到的重力

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如图所示，四个棋子叠在一起静止在水平桌面上，一名同学用力迅速击打最下面的棋子，这个棋子飞了出去，上面的棋子则落在桌子上，下列用于解释这个现象的知识点中错误的是

A. 力可以改变物体的运动状态　　 　　 B. 物体具有惯性

C. 物体受到重力作用　　　 　　 D. 不受力的物体将不会运动

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如图水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将　　　 ，铁块受到的重力将　　　 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）

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“嫦娥三号”探测器携带“玉兔号”月球车在月球上软着陆．

（1）如图所示，月球车安装有6个轻质宽大的轮子，可以________ 月球车对月球表面的压强，轮子表面凹凸不平，可以________ 轮子与月球表面间的摩擦力．（以上均选填“增大”或“减小”）

（2）月球车行进过程中，驱动电动机将电能转化为________ 能，月球车行进速度约为6cm/s，行进54cm，需要的时间是________ s．

（3）月球车的“桅杆”上安装有全景相机，其镜头相当于________ 透镜；月球车将所获取的信息通过________ 波向地面传递．

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如下图所示，其中甲图说明了力可以改变物体的________；乙图表示利用________使锤头套紧；丙图中B管的水位比A、C两管低，说明液体流速越大的位置压强________。

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如图所示，小球在重力作用下由静止开始下落，说明力可以改变物体的　　　 ，下落过程中小球运动越来越快，小球的　　　 转化为　　　 ，如果小球落入水中后恰好做匀速直线运动，则小球受到水的浮力大小　　　 小球受到的重力大小（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

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学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，图中OA段和OB段是弹性形变。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用________弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用________弹簧。

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如图所示，老王骑车上班途中，前方停在路边的轿车司机突然打开车门，老王刹车不及撞上车门受伤。请你利用所学的物理知识解释发生这一现象的原因，为避免这一现象的发生，请提出一条合理建议。

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（题文）一座桥头立着如图所示的限重标志牌。通过这座桥面的车辆的总重不得超过多少N？否则就可能发生危险。

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某公园为推进旅游开发建设，购进一批旅游观光艇，其部分技术参数如下表：（g取10N/kg）求：

（1）某旅游团队乘坐观光艇以最大航速行驶2小时的路程是多少？　　

（2）假设每位乘客的平均质量为60kg，观光艇满载乘客时，所受浮力是多少？　　

（3）该艇以最大航速匀速行驶且发动机达到最大输出功率，受到水的阻力是多少？

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在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：

A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；

C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．

为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：

步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲所示)；

步骤2：在长方体木块上放上砝码(如图乙所示)，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；

步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动(如图丙所示)，比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小．

(1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数．为什么?

(2)“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想(A、B、C)中的哪一个?

(3)在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0．5 N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．大于0．5 N　　 B．大于零但小于0．5 N　　 C．等于0．5 N　　 D．等于零

(4)为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．

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牛顿在探究“阻力对物体运动的影响”实验后，揭开了物体运动的规律，从而得出了“牛顿第一定律”

（1）为使小车每次到达水平面时的速度相等，每次都要让小车从斜面上的____位置由静止开始下滑．

（2）分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，目的是通过改变____从而改变小车在水平面运动时受到的摩擦阻力；实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在____段（选填“AB”或“BC”或“AC”）．

（3）由于受阻力作用小车在水平面上做减速运动，小车运动到D点时速度为v1，若所受外力突然消失，小车到达E点速度为v2，则两者的大小关系是v1____v2．

（4）牛顿曾说过，如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上.这体现了牛顿谦逊的品质.但前人的研究确实对牛顿产生了启迪，其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直闪耀着理性的光辉.伽利略之前观测到，钟摆来回摆动的高度是相同的，如图甲.他设想了这样一个实验：在左边一个固定的斜坡上滚下一个球，球又滚上右边不同坡度的斜坡，如果球没有受到摩擦阻力的作用，他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的高度都与起始高度一样，好像这个球“记住”了起始高度.经过进一步思考，伽利略推断，如果右边的斜坡变成平坦，球将会一直匀速滚动下去，如图乙.请回答：

（5）像科学家那样“进一步思考”：图丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同坡度的斜坡上球的位置，他认为当斜坡倾角变小时，小球速度____.（选填“减小快”、“减小慢”或“不变”）于是他大胆推测：当斜坡变成光滑而平坦时，球将做____运动.

（6）伽利略认为，球匀速滚动是球的“自然运动”状态，“自然运动”是球所具有的属性.在我们今天看来，球的这种属性称为____.

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在学完弹力后，同学们在“制作弹簧测力计”的活动课中发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度就会越长，根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想，究竟谁的正确呢？它们决定一起通过实验来验证自己的猜想．

（1）小明和小丽利用一根弹簧、若干个相同的钩码、刻度尺等器材设计实验，实验记录数据如下表：　

表中有一组数据没有记录，请根据如图补充A处数据为________ cm，B处数据为________ cm．根据表中数据，两个同学中________猜想是正确的．　　

（2）在学完摩擦力之后，小丽同学又用弹簧测力计探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，进行了甲、乙、丙三次实验，如图所示．

由________两个实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．由图甲和图丙两个实验可知，滑动摩擦力的大小与________有关．　　

（3）在研究滑动摩擦力实验中，小丽同学主要应用下列哪一种研究物理问题的方法_______ ．　

A. 类比法         B. 控制变量法        C. 推理法         D. 等效替代法．

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为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材．

（1）第一小组：探究金属块的下沉条件．实验中，他们用两种方法测量了物体受到的浮力：

方法1：称重法．测量过程及示数如图（甲）所示，则金属块所受的浮力为________ 　N．

方法2：阿基米德原理法．测量过程与示数如图（乙）所示，则排开水的体积为________ mL，根据F浮=G排=ρ水V排g可计算出浮力．　　

（2）第二小组：探究木块上浮的条件．要测量木块浸没时的浮力，你准备选用上述两方法中的方法____ （选填“1”或“2”），并简要说明操作中还应采取的措施：________

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