北京四中2018届2017年秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气检测卷（新版）新人教版

下列关于氧气用途的叙述中，错误的是

A. 医疗上用纯氧进行急救　　 B. 氧炔焰焊接或切割金属

C. 液氧可用作火箭的燃料　　 D. 液氧制成炸药，用来开山采矿

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在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是

A. 收集到的氧气太少或纯度太低　　 B. 铁丝生锈

C. 集气瓶底部没有铺一层细沙　　 D. 铁丝的一端没有系火柴梗

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空气成分中，体积分数约占78%的是

A. 氮气　　 B. 氧气　　 C. 二氧化碳　　 D. 稀有气体

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下列四种物质中，属于纯净物的是

A. 矿泉水　　 B. 纯净的空气　　 C. 氯酸钾　　 D. 澄清石灰水

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下列能使带火星的木条复燃的气体是

A. 氮气　　 B. 氧气　　 C. 二氧化碳　　 D. 空气

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下列说法中正确的是（　　 ）

A．由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应

B．氧化反应是指物质跟氧气发生的化合反应

C．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧

D．蜡烛的燃烧过程中既有物理变化，又有化学变化

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通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是

A. 拉瓦锡　　 B. 道尔顿　　 C. 门捷列夫　　 D. 阿伏加德罗

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人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是

A. 硫粉燃烧　　 B. 燃放烟花　　 C. 植物光合作用　　 D. 汽车尾气

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下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（　　 ）

A．酥脆的饼干放置在空气中变软

B．从冰箱里取出的雪糕冒“白气”

C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”

D．久置的澄清石灰水变浑浊

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检验集气瓶中的氧气是否收集满，应将带火星的木条

A. 伸入集气瓶底部　　 B. 伸入集气瓶中部

C. 伸入集气瓶口内　　 D. 伸到集气瓶口

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下列有关氧气的说法中，不正确的是

A. 用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷

B. 氧气约占空气体积的21%

C. 用带火星的木条是否复燃来检验氧气

D. 鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水

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右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是(　 )

A. 该实验证明空气中氧气的体积约占1/5

B. 实验时红磷一定要过量

C. 实验前一定要检验装置的气密性

D. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄火后立刻打开弹簧夹

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下列有关空气及其成分的说法中不正确的是（ ）

A. 空气污染物包括有害气体和烟尘

B. 空气中分离出的氮气可用于食品防腐

C. 许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼

D. 空气中含量最多的气体是氧气

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下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是

A. 酒精＋氧气水＋二氧化碳　　 B. 磷＋氧气五氧化二磷

C. 碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳　　 D. 乙炔＋氧气水＋二氧化碳

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常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为 （　　 ）

A．80 mL　　　　 B．60 mL　　　　 C．40 mL　　　　 D．20 mL

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关于实验室制取氧气，下列说法错误的是

A. 装置①可用于高锰酸钾制氧气　　 B. 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气

C. 装置③可用于收集氧气　　 D. 装置④可用于收集氧气

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化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是(　　 )

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（　　）

A. S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟

B. Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性

C. Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同

D. Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量

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对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）

A. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾

B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料

C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D. 反应时间较长的是高锰酸钾

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用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（ ）

A. 瓶中液面明显上升

B. 长颈漏斗内液面上升

C. 瓶内气体分子间的间隔变大

D. 长颈漏斗下端管口产生气泡

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在下列物质中选择适当物质填空(填字母)：

A．空气　B．二氧化硫　C．红磷　D．水　E．氧气　F．氮气　G．稀有气体

(1)能支持燃烧的气体____；

(2)无色有刺激性气味的气体是____；

(3)与氧气反应能产生大量白烟的是____；

(4)属于混合物的是____；

(5)常温下为液态物质的是____；

(6)空气中按体积计算含量最高的是____；

(7)通电时，各种电光管会发出不同颜色的光____。

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根据所学知识，完成下列填空：

(1)做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下____(填“缓慢”或“迅速”)伸入盛有集满氧气的集气瓶中。

(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时(如图)，集气瓶中水的作用是____。

(3)分离液态空气法制氧气：是利用空气中各成分的____不同进行分离的。

(4)PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒物。下列物质中不会形成PM2.5的是____。

A．焚烧秸秆　 B．汽车尾气排放　 C．太阳能发电

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将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封（如图），发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。请回答下列问题：

（1）小白鼠能存活一段时间的原因是______。

（2）瓶壁变模糊的原因是______（写化学方程式）。

（3）烧杯中导管内液面高度的变化是______。

（4）最后瓶内剩余气体的主要成分是______。

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请按要求书写文字表达式，并注明反应的基本类型。

(1)生成有刺激性气味的气体的反应：____。

(2)有三种物质生成，且其中一种是氧气的反应：____。

(3)产生大量白烟的反应：____。

(4)剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体的反应：____。

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暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。

(1)写出各物质的名称：A____；B____；C____；D____；E.____。

(2)C是过氧化氢反应中的____。

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(7分)实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。

装置一　　　　　　　　　　　　　　　　　 装置二

（1）根据下表提供的实验数据，完成下表

（2）装置一和装置二中气球的位置不同，　　　　　　 (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21％)，可能的原因有哪些?（列举两条）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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某兴趣小组根据下列装置进行试验，请你参与并回答：

(1)写出标号仪器的名称：①____；②____。

(2)若用A装置制取氧气，则①中可观察到的现象是____(任答一点)；若用E装置收集气体，观察到____时才能收集。

(3)写出用B装置制取氧气的文字表达式____。

(4)写出检验氧气是否收集满的方法____。

(5)已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反应制取。若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置____(填序号，下同)和收集装置____。

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