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本卷共 32 题,其中:
单选题 24 题,填空题 5 题,null 1 题,综合题 2 题
简单题 18 题,中等难度 14 题。总体难度: 简单
单选题 共 24 题
  1. 从一位健康成年男性体内获得的一个精子分别与三种成熟的血细胞中的一个相组合,在这种组合中,细胞中含有的Y染色体数目最少可能是(  )

    A. 4条   B. 2条   C. 1条   D. O条

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 下列属于枯草杆菌、酵母菌、青霉的共同特点的是(   )

    A. 都能够形成芽孢   B. 都具有细胞核

    C. 都靠分解现成的有机物生存   D. 都进行孢子生殖

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 下列变异中,属于不可遗传变异的是(  )

    A. 高产抗倒伏小麦

    B. 较正常辣椒大许多倍的太空椒

    C. 水肥充足长出的大花生

    D. 转基因超级鼠

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 运动系统是由下列哪组结构构成的?(  )

    A. 骨、神经、骨骼肌   B. 骨、血管、神经

    C. 骨、骨连结、骨骼肌   D. 关节、骨骼肌、脑

    难度: 简单查看答案及解析

  5. 在关节的结构中,与关节的牢固性有关的结构是(  )

    A. 关节囊和韧带   B. 关节头和关节腔

    C. 关节软骨和韧带   D. 关节面和关节囊

    难度: 简单查看答案及解析

  6. 马蜂遭受到袭击时,蜂群共同向侵犯者发起攻击,从个体和群体的角度来看,其行为应属于(  )

    A. 攻击行为和社群行为   B. 防御行为和社群行为

    C. 取食行为和社群行为   D. 学习行为

    难度: 中等查看答案及解析

  7. 每当秋季到来,天鹅就要从北方飞到南方过冬,这是(  )

    A. 繁殖行为   B. 节律行为   C. 防御行为   D. 捕食行为

    难度: 简单查看答案及解析

  8. “螳螂捕蝉,黄雀在后”,对该成语包含的食物链表述正确的是(  )

    A. 黄雀→螳螂→蝉→柳树   B. 蝉→螳螂→黄雀

    C. 柳树→蝉→蛙螂→黄雀   D. 黄雀→螳螂→蝉

    难度: 简单查看答案及解析

  9. 青霉素现在是一种普遍使用的抗生素,关于它正确的说法是(   )

    A. 青霉素就是经处理的青霉素菌种

    B. 青霉素能杀死青霉菌

    C. 青霉素是由青霉菌产生的能杀死或抑制某些细菌的特殊物质

    D. 青霉素只能杀死病菌,不会杀死动物身体上的有益细菌

    难度: 简单查看答案及解析

  10. 某同学骨折后,经过一段时间恢复了健康,以下与骨折修复有关的结构是(  )

    A. 骨髓腔中的骨髓   B. 骨膜内层的成骨细胞

    C. 骺端的软骨层   D. 骨质中的骨松质

    难度: 简单查看答案及解析

  11. 青蛙和水稻个体发育的起点分别是(  )

    A. 受精卵、受精卵   B. 蝌蚪、种子

    C. 蝌蚪、花粉粒   D. 受精卵、受精极核

    难度: 简单查看答案及解析

  12. 下列男女生殖器官中,具有分泌性激素作用的是(   )

    A.输卵管和输精管    B.卵巢和睾丸

    C.子宫和精囊腺      D.精囊腺和前列腺

    难度: 简单查看答案及解析

  13. 下列关于遗传物质的叙述中,正确的是(  )

    A. DNA是主要的遗传物质   B. 蛋白质控制生物的性状

    C. 一个DNA分子含有一个基因   D. DNA上任意片段都可控制生物性状

    难度: 中等查看答案及解析

  14. 下列各对性状中,属于相对性状的是(  )

    A. 狗的黑毛和卷毛   B. 桃花的单瓣和重瓣

    C. 人的身高与体重   D. 狐的长尾和免的短尾

    难度: 简单查看答案及解析

  15. 杏子和李子的味道不同,你能让一颗杏树上结出李子吗?用下列哪种技术可以做到?(  )

    A. 组织培养   B. 嫁接   C. 压条   D. 扦插

    难度: 简单查看答案及解析

  16. 以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是(   )

    A. 种瓜得瓜,种豆得豆——生物的变异现象

    B. 螳螂捕蝉,黄雀在后——生物间的捕食关系

    C. 落红不是无情物,化作春泥更护花——自然界的物质循环

    D. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开——温度影响植物开花

    难度: 简单查看答案及解析

  17. 下列关于基因与性状的叙述中正确的是(  )

    A. 所有性状都受基因控制

    B. 所有细胞中的基因都是成对存在的

    C. 所有隐性基因都不能表达出来

    D. 控制单、双眼皮的基因位于同一条染色体上

    难度: 中等查看答案及解析

  18. 下列属于生殖细胞的是(  )

    ①精子②卵细胞③受精卵④卵巢⑤睾丸⑥孢子

    A. ①②③   B. ③④⑤   C. ②④⑤   D. ①②⑥

    难度: 简单查看答案及解析

  19. 有关 生物生殖和发育的叙述,不正确的是(  )

    A. 植物的扦插、嫁接属于有性生殖 B. 蝗虫的发育属于不完全变态发育

    C. 鸟卵中的胎盘是胚胎发育的部位 D. 人的受精卵在女性输卵管里形成

    难度: 中等查看答案及解析

  20. 关于真菌的主要特征,正确的叙述是(  )

    A. 有真正的细胞核,能产生孢子,体内没有叶绿素,营养方式为异养

    B. 无真正的细胞核,能产生孢子,体内没有叶绿素,营养方式为异养

    C. 有真正的细胞核,不能产生孢子,体内没有叶绿素,营养方式为异养

    D. 有真正的细胞核,能产生孢子,体内没有叶绿素,营养方式为自养

    难度: 中等查看答案及解析

  21. 在物质循环中使自然界的植物遗体分解为二氧化碳和无机盐的生物是(   )

    A.枯草杆菌       B.痢疾杆菌

    C.结核杆菌       D.肺炎双球菌

    难度: 中等查看答案及解析

  22. 研究动物行为的方法主要是采取(  )

    A. 观察法   B. 推理法

    C. 观察法和实验法   D. 综合法

    难度: 简单查看答案及解析

  23. 基因、DNA、染色体三者之间的关系是(  )

    A.    B.

    C.    D.

    难度: 中等查看答案及解析

  24. 下列疾病不是遗传病的是(  )

    A. 白化病   B. 色盲   C. 侏儒症   D. 先天愚型病

    难度: 中等查看答案及解析

填空题 共 5 题
  1. 生物的性状表现是_____与_____共同作用的结果。

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 实验证明,DNA是遗传信息的携带者,_____是包含遗传信息的DNA分子片段。

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 躯体运动是以_____为杠杆、_____为支点、骨骼肌的收缩为_____形成的。骨骼肌的收缩要受_____的协调和控制,运动消耗的能量来自肌细胞内_____。

    难度: 中等查看答案及解析

  4. 两栖动物的卵细胞与精子在_____完成受精。

    难度: 简单查看答案及解析

  5. 植物的无性生殖有利于保持_____的优良性状,加快繁殖速度。

    难度: 简单查看答案及解析

null 共 1 题
  1. 法医判定一死者的年龄,称取重量为9克的尸骨,燃烧后,灰白色,再称取重量为6.5克,此骨是(   )

    A. 儿童骨   B. 青年人骨   C. 成年人骨   D. 老年人骨

    难度: 中等查看答案及解析

综合题 共 2 题
  1. 为了探究“肉汤变质的原因”,小伍同学做了如下的实验。将甲、乙、丙三套装置分别连接好,分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟,然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中,丙装置放入冰箱中。三天后,甲装置中的肉汤变质了,乙、丙装置中的肉汤未变质。请据此分析:

    (1)将装置中的肉汤煮沸的目的是 __________________________________ 。

    (2)乙装置中的肉汤未变质的原因是(_______)。

    A.室温保持在25℃

    B.弯管阻挡了细菌进入肉汤中

    C.选用的肉比甲的好

    D.没有空气进入乙试管内

    (3)这个实验说明了肉汤变质的原因是_______________________________ 。

    (4)甲、丙组对照实验中控制的变量是____________。

    (5)丙装置中的肉汤仍未变质的原因是_______________________________ 。

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 观察下面的鸡卵结构图,据图回答有关问题。

    (1)在横线下标出相应的名称。1_____,2_____,3_____,4_____,5_____。

    (2)含有丰富营养的主要结构是_____、_____上面有一个白色的结构叫_____。

    (3)卵壳的作用是_____。

    (4)图中6的作用是_____。

    难度: 中等查看答案及解析