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书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格。
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下列划线字音全对的一组是（ ）
A. 殷红 （yān） 校补（jiào） 军帖（tiě） 鲜为人知（xiān）
B. 污秽（suì） 钥匙 （shī） 硕果（shuò） 鞠躬尽瘁（jǖ）
C. 可汗（hàn） 惩罚（chéng） 哺育（bǔ） 锲而不舍（qì）
D. 气氛（fēn） 相称（chèn） 亘古（gèn） 深恶痛疾（wù）
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下列词语书写正确的一项是（ ）
A. 至死不谢 鞠躬尽瘁 当之无愧 知人之明
B. 妇孺皆知 截然不同 家喻户晓 锋芒毕露
C. 兽挺亡群 炯炯目光 仰之弥高 兀兀穷年
D. 心不在焉 无瑕及此 沥尽心血 迥乎不同
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下列句子中成语使用正确的一组是（ ）
A. 通过近段时间的复习，刘渊的英语水平上升到年级第一名，真是骇人听闻．
B. 报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇．
C. 这个案子情节有如罗生门，扑朔迷离，不知道谁是真正的凶手．
D. 这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场．
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下列说法正确的一项是（ ）
A. 《黄河颂》是光未然创作的组诗《黄河大合唱》中的第二乐章，后来经冼星海谱曲后，响彻中华大地。歌颂了中华民族的伟大而又坚强的精神 。
B. 《最后一课》作者是法国小说家歌德的短篇小说，他的代表作有《小东西》《星期一故事集》，文章的主人公有韩麦尔先生和小弗郞士。
C. 《土地的誓言》作者是端木蕻良，原名曹京平，作家，代表作有小说《科尔沁旗草原》，“七七事变”后，大批东北青年流亡到关内。本文抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。
D. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编辑的《乐府诗集》，从有无作者来说是民歌，从表达方式来说是一首叙事诗，从体裁来说是乐府诗，展现了木兰的英雄气概，也表现了她的儿女情怀。本诗是南北朝时南方的民歌。
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下列加点字注音有误的一项是（ ）
A. 孤岂欲卿治经为博士邪。（qīng）
B. 肃遂拜蒙母。（suì ）
C. 但闻燕山胡骑鸣啾啾。（yn）
D. 朔气传金柝，寒光照铁衣。（shuò）
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下列句中含有通假字的一项（ ）
A. 蒙辞以军中多误。
B. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
C. 但当涉猎，见往事耳。
D. 愿为市鞍马，从此替爷征。
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下列句子翻译有误的一项。（ ）
A. 卿今当涂掌事，不可不学。 你现在当权管事了，不可以不学习。
B. 卿今者才略，非复吴下阿蒙。 你如今的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了。
C. 蒙辞以军中多务。 吕蒙说他军中有很多任务。
D. 大兄何见事之晚乎？ 长兄怎么知晓事情这么晚呢？
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读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。
（1）、《逢入京使》 ：______________，双袖龙钟泪不干。
（2）、《晚春》： 杨花榆荚无才思，______________。
（3）、______________，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维）
（4）、《木兰诗》：______________，寒光照铁衣。
（5）、在《晚春》中描绘花草树木在暮春时节争芳斗艳的句子是：______________，______________。
（6）、在《逢入京使》中表达作者乐观豁达的胸襟的句子是：______________，______________。
（7）、在《春夜洛城闻笛》中______________，______________表达了诗人浓浓的思乡之情。
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（题文）观察图片，请根据你的阅读积累，回答问题。
⑴下面三幅图是名著《骆驼祥子》中的插图，请将对应的选项写在相应位置。
A. 祥子成亲 B.雨中拉车 C.买羊肉包 D. 大兵抢车
甲（ ▲ ） 乙（ ▲ ） 丙（ ▲ ）
⑵请结合小说内容，说说你对祥子的看法。
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吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
(选自《太平广记》)
【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
1.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。
向梦见伏羲、文王、周公( )
A. 刚才 B. 假如 C. 接近 D. 向着
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 乃博览群籍 蒙乃始就学
B. 以《易》为宗 自以为大有所益
C. 忽于眠中 于我如浮云
D. 与我言论世祚兴亡之事 众人皆问之
3.下列选项中对画线句子理解正确的一项是( )
A. 众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
B. 众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C. 在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D. 在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
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首个南京大屠杀死难者国家公祭日
材料一：中国青年网南京12月13日电12月13日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日。在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、五台山丛葬地纪念碑、北极阁丛葬地纪念碑等多地，民众自发以各种形式祭奠遇难同胞。自1996年起，每年的12月13日，旧金山当地华人华侨都会举办纪念南京大屠杀死难者的“南京祭”活动，如今已是第19年。
今年的南京祭活动在旧金山中华文化中心举办，作为活动的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造南京大屠杀的照片，播放了南京大屠杀的纪录片。一幅“五洲同怀民族情，四海共祭家国魂”的挽联在祭奠活动现场显得醒目。可容纳近400人的会场几乎坐满了人。除了众多华人华侨、社团组织的参与，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事罗林泉都参加了祭奠活动。
材料二：听听来自和平的声音
中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。活动中南京市77名青少年代表宣读了《和平宣言》。
材料三：日媒为何在公祭日安静异常？
中新网12月15日电中国举行了国家公祭仪式。日本新华侨报日前刊文称，让人吃惊的是，作为当年南京大屠杀的罪魁祸首，在南京大屠杀纪念日的前一天，日本媒体静得出奇。文章摘编如下：
12月12日记者翻遍了当天日本六大主流报纸，关于南京大屠杀和中国国家公祭日，无只字片语。即使在包罗万象的日本互联网上，也只有引自中国媒体的报道，基本看不到本土媒体的评论。
日本左翼媒体对这一事件掌握的资料不多，右翼媒体又故意抹杀，因此就出现了日本媒体对“南京大虐杀”纪念日、中国国家公祭日冷淡处置的奇怪现象。
1.速读以上材料，概括你从中得到的主要信息。（不少于两点）
2.仔细阅读材料二，说说你的探究结果。
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谢谢你，盛装莅临我的成长
汪微微
①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字……
④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。
⑧有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。
⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。
⑩毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。”
⑪原来，我们最终学会的，是不要错过自己。
⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。
⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。
⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。
⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……
1.结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。
⑴他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。（自选角度，品析此句的表达效果）
⑵他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。（品味加点词的表达效果）
2.“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”请结合选文内容，谈谈自己的看法。
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小作文
选取适当的抒情方式，写一段话，抒发某种情感：如幸福、喜悦、痛苦、忧虑、渴望等，字数100字左右。
写作提示：①选择想要表达的感情，回忆自己产生这个感情的情境。②可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。
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大作文：
社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……
请以“学会 ”为题写一篇记叙文。
要求(1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上。(2)记事真实，感情真挚。(3)字数不少于600字。
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