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本卷共 26 题,其中:
单选题 20 题,实验题 3 题,填空题 1 题,科学探究题 2 题
简单题 20 题,中等难度 6 题。总体难度: 简单
单选题 共 20 题
  1. 亚硝酸钠(NaNO2)是一种工业用盐,人若误食会中毒,下列选项中给出了亚硝酸钠的性质,则有关亚硝酸钠性质归类的判断错误的是(  )

    A. NaNO2有咸味﹣﹣物理性质

    B. NaNO2的水溶液呈碱性﹣﹣物理性质

    C. NaNO2为白色固体﹣﹣物理性质

    D. NaNO2有毒﹣﹣化学性质

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 事物的宏观表象是由其微观性质决定的。下列事实及对这些事实的解释中,二者不相符的是

    A. 成熟的菠萝会散发出浓浓的香味,说明分子在不断地运动

    B. 水沸腾时能掀开壶盖,说明分子的大小随温度升高而增大

    C. 50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL,说明分子间有间隔

    D. 湿衣服晾在太阳晒着的地方干得快,说明分子的运动速率与温度有关

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来,分析的结果是:氧气所占的体积大于21%,氮气所占的体积小于78%,对此应得出的结论正确的是

    A. 只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中

    B. 溶解在天然水中氧气和氮气与空气中的氧气和氮气的百分含量相同

    C. 天然水中溶解的氧气极少,所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施

    D. 在相同条件下,氧气比氮气在水中溶解的多一些

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 每年6月5日是世界环境日。我国2018年环境日的主题是“美丽中国,我是行动者”,下列做法不符合这一主题要求的是(    )

    A. 使用节能灯泡,人走灯灭   B. 超市购物经常使用塑料袋

    C. 少开私家车,多乘公共交通工具   D. 纸张双面打印,寄电子贺卡

    难度: 简单查看答案及解析

  5. 下列物质都能在氧气中燃烧,则这些物质与氧气发生的反应属于化合反应的是(   )

    ①木炭  ②铁  ③石蜡  ④红磷  ⑤硫

    A. ①②③④⑤   B. ②③④⑤   C. ①②③⑤   D. ①②④⑤

    难度: 简单查看答案及解析

  6. 下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是(   )

    A. 红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾,放出热量

    B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成四氧化三铁

    C. 木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

    D. 硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生刺激性气味气体

    难度: 中等查看答案及解析

  7. 小金在做硫燃烧实验时,进行了如下操作:①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫;②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热,直至硫燃烧;③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。实验中可观察到的现象与分析不合理的是

    A. 对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度

    B. 对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性

    C. 在①中细沙是为了吸收二氧化硫

    D. 对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气的浓度会影响反应的剧烈程度

    难度: 简单查看答案及解析

  8. 若长时间吸入高浓度的富氧空气(通常指氧浓度大于40%,医学专家推荐长期氧疗的最佳浓度为22~35%)时,会发生氧中毒现象,这里的“氧”指的是

    A. 氧气   B. 氧化物   C. 氧原子   D. 氧元素

    难度: 简单查看答案及解析

  9. 建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是

    选项

    事实

    解释

    A

    硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈

    在氧气中接触到氧分子的几率大

    B

    工业上用空气制取氧气的过程属于物理变化

    分子的种类没有发生变化

    C

    干冰升华为气体

    二氧化碳分子变大

    D

    稀有气体的性质稳定

    其原子已达到相对稳定结构

    A. A   B. B   C. C   D. D

    难度: 简单查看答案及解析

  10. 下列关于原子结构的叙述正确的是

    A. 一切原子的原子核都由质子和中子构成

    B. 在原子中,核电荷数一定等于质子数或核外电子数

    C. 原子核内质子数一定等于中子数

    D. 原子是不能再分的粒子

    难度: 简单查看答案及解析

  11. 研究人员使用加速器使第30号元素锌的原子加速,然后撞击第83号元素铋的原子,使二者原子核融合在一起而得到113号元素Nh。它有一个巨大的原子核,包含113个质子和173个中子。下列有关说法错误的是(   )

    A. 第30号元素为金属元素   B. Nh的相对原子质量为286g

    C. Nh的原子序数为113   D. 第83号元素的原子核外有83个电子

    难度: 简单查看答案及解析

  12. 水是重要资源,下列说法正确的是(   )

    A. 过滤或加热均能使硬水转化为软水

    B. 活性炭的吸附作用是化学变化

    C. 水中氢元素和氧元素个数比为2:1

    D. 10ml苯和10ml冰醋酸混合后体积大于20ml,说明分子间有间隔

    难度: 简单查看答案及解析

  13. 化学与生活息息相关。下列选项与化学变化无关的是(   )

    A. 蚊虫叮咬后发痒肿痛,可以涂抹水减轻痛痒   B. 天然气作生活燃料

    C. 春天万物生长,繁花似锦,处处花香四溢   D. 用铁粉作食品双吸剂

    难度: 简单查看答案及解析

  14. 根据维生素C能够使淀粉-碘溶液褪色的原理,应用如下图实验比较两种果汁中维生素C含量的多少。实验过程中不需要控制的条件是(   )

    A. 胶头滴管滴出的果汁的滴数      B. 两个胶头滴管的规格

    C. 烧杯中淀粉-碘溶液的浓度      D. 烧杯中溶液的体积

    难度: 中等查看答案及解析

  15. “人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想,其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等.下列说法正确的是

    A. “人造空气”中氮气的含量比空气中的氮气含量低

    B. 燃着的蜡烛在“人造空气”中会立刻熄灭

    C. 可以利用燃烧铁丝的方法,测定“人造空气”中O2的含量

    D. “人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸

    难度: 简单查看答案及解析

  16. 图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧,待红磷熄灭并冷却后,打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图2。下列说法不正确的是

    A. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热

    B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗

    C. DE段气压增大的主要原因是烧杯中水进入集气瓶后,气体体积减小

    D. 若用木炭代替红磷完成此实验,集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致

    难度: 中等查看答案及解析

  17. 如图表示一定质量的高锰酸钾固体受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是(   )

    A.生成氧气的质量          B.固体中氧元素的质量

    C.固体中二氧化锰的质量     D.固体中钾元素的质量分数

    难度: 简单查看答案及解析

  18. 如图所示,过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解产生大量氧气,下列现象正确的是(  )

    A. 气球胀大,红墨水左移   B. 气球缩小,红墨水右移

    C. 气球胀大,红墨水右移   D. 气球缩小,红墨水左移

    难度: 中等查看答案及解析

  19. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具,如图是元素周期表的一部分,其中X、Y、Z代表三种不同的元素。下列说法中正确的是(  )

    A. 原子序数:X>Y   B. 核外电子数:X=Z

    C. Y和Z处于同一周期   D. X和Z的电子层数相同

    难度: 中等查看答案及解析

  20. 下列图示实验操作中,正确的是(   )

    A. 点燃酒精灯   B. 过滤

    C. 量取5.5mL液体   D. 称量10.05g固体

    难度: 简单查看答案及解析

实验题 共 3 题
  1. 某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

    (1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气。

    ①写出仪器A的名称:______。

    ②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和______(填名称),二氧化锰固体在该反应中起______作用。

    ③除用排水法外,甲同学还可选择______法收集氧气。

    ④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是______。

    (2)用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤:①点燃酒精灯;②检查装置的气密性;③装药品;④用排水集气法收集;⑤把导气管撤离水面;⑥熄灭酒精灯;⑦连接仪器;⑧把试管固定在铁架台上。其中操作顺序正确的是______。

    A.②③⑦⑧①④⑤⑥              B.⑦②③⑧①④⑤⑥

    C.⑧⑤⑦③②①④⑤              D.⑦③①⑧②④⑥⑤

    写出该反应的文字表达式:______。

    (3)某同学称取一定质量高锰酸钾在大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气,实验结束时,乙 同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:

    (提出猜想)猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;

    猜想Ⅱ反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

    (实验验证)同学们分为两组,分别进行以下实验:

    ①第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想______错误。

    ②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是______。

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 在通常状态下,氨气(NH3)是一种无色、具有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,溶于水后可得到氨水。实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来抽取氨气。根据以下实验装置图,回答有关问题:

    (1)写出标号仪器的名称:①______;②______。

    (2)彬彬用A、E组合装置制取氧气,小林说还能用A和C组合,用E或C收集气体的理由是________________________,试管口塞一团棉花的目的是____________。

    (3)制取氨气反应的文字表达式:氯化铵+熟石灰氯化钙+氨气+水。则制取并收集氨气,应该从图中选择的发生装置是______(填字母)。收集装置是______(填字母)。

    (4)实验室如果要做硫在氧气中燃烧的实验,应选用的收集装置是______(填字母)。硫在氧气中燃烧的现象是:________________________________________;文字表达式是:_________________________。

    (5)如图甲所示,A、B试管中各有一团用无色酚酞试液湿润过的棉花,实验前止水夹处于关闭状态。实验时,将少量浓氨水滴在A试管的棉花上,观察到白色棉花变红。再打开止水夹,几秒钟后观察到的现象是__________________,说明__________________。

    (6)氨气在纯氧中反应的化学方程是4NH3+3O2 2N2+6H2O,把图乙中第三个方框补充完整_____。

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 水是人类赖以生存的物质之一,人们的生活需要干净的水。试回答下列问题:

    (1)下列净水方法:①静置沉淀;②蒸馏;③吸附沉淀;④过滤,净水程度由高到低的顺序是______。

    A.①②③④         B.①③④②         C.②④③①         D.④③②①

    (2)如图为过滤装置。写出下列仪器、用品的名称:A______(作用:______),C______;某同学用如图的装置进行过滤操作,实验后发现滤液仍浑浊,请你写出可能的两点原因:①__________________,②__________________;试举出生活中利用过滤原理的实例:________________________。

    (3)净水时,常用______(填序号,下同)作为吸附剂来除去水中的色素和异味,净化后水变澄清:用______来区分净化后的水是软水还是硬水。

    ①明矾   ②食盐水   ③活性炭   ④肥皂水   ⑤漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]

    (4)生活中常用______方法使硬水转化成软水。

    难度: 简单查看答案及解析

填空题 共 1 题
  1. 如图是元素周期表中的一部分,请回答下列问题:

    第一周期

    第二周期

    第三周期

    (1)上表中①所示元素的原子结构示意图是______,②所示元素的元素名称是______。

    (2)X3+与O2-的核外电子排布相同,则X的元素符号是______,它处在元素周期表中第______周期。

    (3)写出一条上表中第二周期原子核外电子排布的规律__________________。

    难度: 简单查看答案及解析

科学探究题 共 2 题
  1. 注射器是一种普通的医疗器械,但它在化学实验中发挥着越来越大的作用。某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量。进行了如下探究活动:

    (查阅资料)1、白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

    2、铜丝在加热条件下可以与空气中的氧气反应生成固态的氧化铜。

    (设计实验)设计了如图的装置进行探究活动。

    (步骤与现象)

    (1)测量试管的容积为50mL;

    (2)检查装置的气密性良好;

    (3)装药品,将注射器活塞调整到合适位置,连接好仪器;

    (4)用弹簧夹夹紧胶皮管,加热粗铜丝,观察现象;

    (5)燃烧结束,打开弹簧夹,观察注射器活塞的移动情况。

    (反思与交流)

    (1)实验中利用了铜丝的______性,该方法的优点是________________________。

    (2)兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是________________________。

    (3)步骤(3)中注射器活塞至少应调到______mL处(填整数)。

    (4)步骤(4)中观察到的现象有:________________________。

    (5)如果最终测量的结果偏小可能的原因有:___________________________。

    (6)该反应的文字表达式为_______________________________________。

    (7)有同学认为铜丝加热消耗氧气,故测量结果不准确,______(同意、不同意),理由是:____。

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

    (提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其效果如何?

    实验步骤

    实验现象

    Ⅰ.分别量取5%过氧化氢溶液放出A、B两支试管中,向A试管中加入氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象。

    A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象

    Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象

    试管中均产生所泡,带火星的木条均复燃

    Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为

    Ⅳ.分别量取5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入氧化铁粉末,向D试管中加入二氧化锰粉末,观察现象

    (实验结论)

    (1)A中产生的气体是______。

    (2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的______和______在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。

    (3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式:___________________________________。

    (实验评价)

    (4)设计实验Ⅳ的目的是__________________________________。

    (5)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此可以得到的结论是____________。

    (6)兴趣小组同学又进一步探究二氧化锰的质量对催化效果的影响。图Ⅰ是利用压强传感器研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气速率的影响”的实验装置。实验测得相关数据整理如图Ⅱ所示。

    根据实验数据可以得出的结论是_________________________。

    (实验拓展)

    (7)查阅资料得知:、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______。

    A.只能作氧化氢溶液分解的催化剂

    B.同一个化学反应可以有多种催化剂

    C.催化剂只能加快化学反应的速率

    D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

    (8)你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率?请举一例说明。因素_____________;实验方法:____________________。

    难度: 简单查看答案及解析