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本卷共 12 题,其中:
单选题 6 题,非选择题 6 题
简单题 11 题,中等难度 1 题。总体难度: 简单
单选题 共 6 题
  1. 下列关于人体内脂质与糖类的叙述,错误的是

    A. 胆固醇在体内可转化成性激素

    B. 胆固醇是动物细胞膜的组分,也参与血脂运输

    C. 脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质

    D. C、H、O、P是构成脂质和糖原的元素

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 在高等植物或高等动物的细胞中,不具有信息交流作用的结构是

    A. 胞间连丝   B. 核孔   C. 核糖体   D. 细胞膜

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 将生长状态一致的小麦幼苗分成甲、乙两组,分别移入适宜的营养液中在光下培养,并给甲组的营养液适时通入空气,乙组不进行通气处理。一定时间后测得甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙组的.关于这一实验现象,下列说法错误的是

    A. 根细胞对a离子的吸收过程属于自由扩散

    B. 根细胞对a离子的吸收过程有能量的消耗

    C. 给营养液通入空气有利于小麦幼苗的生长

    D. 根细胞的有氧呼吸有利于根对a离子的吸收

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 下列关于真核生物的核DNA分子中(A+C)/(G+T)与(A+T)/(G+C)两个比值的叙述,正确的是

    A. 碱基序列不同的双链DNA分子,前一比值不同

    B. 后一个比值越大,双链DNA分子的稳定性越高

    C. 当两个比值相同时,可判断这个DNA分子是双链

    D. 经半保留复制得到的DNA分子,前一比值等于1

    难度: 简单查看答案及解析

  5. 如图所示为某种单基因遗传病的遗传系谱图,巳知Ⅰ1不含该遗传病的致病基因。下列叙述正确的是  

    A. 该致病基因是位于X染色体上的隐性基因

    B. Ⅲ2与正常男性婚配,子女患病的概率为0

    C. 在自然人群中,该遗传病的男性患者少于女性患者

    D. 该遗传系谱图中所有的患者均为杂合子

    难度: 简单查看答案及解析

  6. 取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区),然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度),培养在黑暗条件下,幼根和胚芽鞘弯曲生长的方向相反,关于这一现象的说法,合理的是

    A. 幼根向左弯曲生长,生长素在幼根中是非极性运输

    B. 幼根向右弯曲生长,生长素在幼根中是非极性运输

    C. 胚芽鞘向左弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输

    D. 胚芽鞘向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输

    难度: 简单查看答案及解析

非选择题 共 6 题
  1. 科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。图1为光合放氧测定装置示意图,图2为不同光照条件下果肉随时间变化的光合放氧曲线。请回答下列问题:

    (1)图1中影响光合放氧速率的因素有________________________________________,在反应室中加入NaHCO3 的主要作用是_______________。若提高反应液中NaHCO3 浓度,果肉放氧速率的变化是_________   (填“增大”、“减小”、“增大后稳定”或“稳定后减小”)。

    (2)图2中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速率,对15~20min曲线的斜率几乎不变的合理解释是______________________________________________;若在20min后停止光照,则短时间内叶绿体中C5的含量将__________ ,ADP的含量将____________。

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 埃博拉病毒是一种丝状病毒,纯病毒粒子由一个螺旋形核酸和壳复合体构成,含线性核酸分子和四个独立结构蛋白。埃博拉病毒主要是通过病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途径传播。埃博拉病毒在常温下较稳定,对热有中等度抵抗力,60℃、30分钟方能破坏其感染性,紫外线照射两分钟,可使之完全灭活。

    (1)研究表明埃博拉病毒的核酸不含胸腺嘧啶,可以推测埃博拉病毒的遗传物质是___________。

    (2)埃博拉病毒侵入机体后,通过靶向感染,破坏吞噬细胞和淋巴细胞,机体无法正常激活细胞免疫和体液免疫等___________免疫应答过程,导致病毒在体内快速增殖致病。

    (3)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后,机体免疫系统能产生相应的抗体,同时产生的免疫细胞有效应T细胞和 ______ 。志愿者再次感染埃博拉病毒之后,病理症状减轻的原因是__________________________ 。

    (4)埃博拉病毒在紫外线照射下可以有效杀灭,原因是___________________________。

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 宁夏某地原是煤矿矿区,多年采矿导致地表下沉,成为无法利用的荒地。为了改变这种状况,有关部门因地制宜,通过引水等措施,将该地改造成湿地生态公园,一些生物陆续迁入,并逐渐形成相对稳定的生物群落。下图是该公园生态系统食物网的一部分,请回答下列问题:

    (1)该湿地生态公园生物群落的变化属于_______演替,改造初期,该公园物种的丰富度较低,丰富度是指 _________________ 。通常,生态系统的食物链不会很长,原因是_________________ 。

    (2)图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有________________________。

    (3)因该水域有些渗漏,补水时曾不慎引入含除草剂的水,导致一些水草死亡。水草腐烂后,图中所示的生物类群中最先快速增殖的是_______________。

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 野生型果蝇表现为灰体、直刚毛、长翅,从该野生型群体中分别得到了甲、乙两种单基因隐性突变的纯合体果蝇,同时还得到残翅种类的果蝇丙(突变性状显、隐性未知),其特点如表所示,果蝇有4对染色体(Ⅰ~Ⅳ号,其中Ⅰ号为性染色体)。

    表现型

    表现型特征

    基因型

    基因所在染色体

    黑檀体

    体呈乌木色、黑亮

    ee

    黑体

    体呈深黑色

    bb

    残翅

    翅退化,部分残留

    (V或v)

    某小组用果蝇进行杂交实验,探究性状的遗传规律.回答下列问题:

    (1)小组同学通过果蝇杂交实验要探究残翅性状的显隐性,通过杂交实验得到F1均为野生型,F1果蝇细胞中部分染色体和基因关系如图所示,该杂交实验选用的果蝇是________,根据F1性状表现,残翅性状为_______性,在图中相应染色体上标出该对基因(长翅和残翅V—v)。

    (2)用甲果蝇与乙果蝇杂交,F1的基因型为________、表现型为__________,F1雌雄交配得到的F2中果蝇体色性状_____(填“会”或“不会”)发生分离。

    (3)该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇,与一只直刚毛灰体雌蝇杂交后,子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体♀:直刚毛黑体♀:直刚毛灰体♂:直刚毛黑体♂:焦刚毛灰体♂:焦刚毛黑体♂=6:2:3:1:3:1,则雌雄亲本的基因型分别为_______(控制刚毛性状的基因用A/a表示)。

    难度: 中等查看答案及解析

  5. 利用植物为原料生产的燃料乙醇和生物柴油等 “绿色能源”,其应用在一定程度上能够减缓人类对煤、石油等燃料的消耗。科学家发现,在微生物A和微生物B的作用下,利用植物秸秆为原料可生产燃料乙醇(如下图甲);在微生物M产生的脂肪酶作用下,植物油与甲醇反应能够合成生物柴油(如下图乙)。请据图回答:

    (1)图甲中微生物A利用自身合成的____酶、____酶和______酶等,把作物秸秆中________分解成葡萄糖;微生物B利用葡萄糖发酵生产乙醇应控制的条件是_________。

    (2)图乙中用于生产生物柴油的植物油不易挥发,宜选用______、____等方法从油料作物中提取;筛选产脂肪酶的微生物M时,选择培养基中添加的植物油为微生物生长提供________,培养基灭菌采用的最适方法是______________法。

    (3)测定培养液中微生物数量,可选用_________法直接计数。

    难度: 简单查看答案及解析

  6. 下图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答:

    (1)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含_______________的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。上图为获得抗虫棉技术的流程。A过程需要的酶有________ 、_______。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是 ______。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入________。

    (2)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是 _________________,该技术的原理是________________。

    (3)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用______________ 与提取出的 ___________做分子杂交。

    (4)科学家将植株细胞培养到____________阶段,再包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便更好地大面积推广培养。

    难度: 简单查看答案及解析