江苏南京华电中学2017－2018初二物理上册《声现象》综合试卷

唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是

A. 客船上的人根据音调知道是钟发出的声音

B. 客船上的人根据音色知道是钟发出的声音

C. 钟声通过空气传播到客船

D. 钟声是由钟的振动产生的

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下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是

A. ①②③　　 B. ②③④　　 C. ①③④　　 D. ①②④

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在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低” 是指声音的　 （　　　　 ）

A．音调　　　　　　 B．响度　 　　　　 C．音色　　　　　　 D．音调和响度

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以下温度中，最接近25℃的是（　　 ）

A. 冰水混合物的温度　　 B. 健康成年人的体温

C. 让人感觉温暖而舒适的房间的温度　　 D. 广州市冬季最冷时的室外温度

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下列关于声音的说法中不正确的是（　　 ）

A. 俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声

B. “震耳欲聋”主要说明声音的音调高

C. “闻其声而知其人”是根据音色来判断的

D. 用超声波清洗钟表，说明声波具有能量

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生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是（ ）

A. 水母接收到了次声波

B. 水母接收到了超声波

C. 水母感受到了温度的突然变化

D. 水母感受到了地磁场的变化

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如图所示，下面几幅交通标志牌中，能表示用于防止噪声，保护环境的是：（　　 ）

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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如图所示，相同的8个瓶中灌入不同高度的水，向瓶内吹气，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（　　 ）

A. 水振动，水的高度　　 B. 水振动，瓶内空气柱的高度

C. 瓶内空气振动，水的温度　　 D. 瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度

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以下措施不能减弱噪声的是（  ）

A. 摩托车上安装消声器

B. 机场工作人员佩戴有耳罩的头盔

C. 街头设置噪声监测仪

D. 高架道路两侧安装透明板墙

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安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（　　　 ）

A. 狗听到很远处的人们手机的对话　　 B. 狗听到火星发出的声音

C. 狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音　　 D. 狗听到无线电波

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东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在____中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的_____不同来加以辨别。

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如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_______；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_______.

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如下图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图_____是噪声的波形.请提出一种控制噪声的方法________________________________.

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音乐的三个特性分别是响度、_____和_____．女同学的声音比较尖细，是指她的声音的____较高．

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声音是由物体的__________产生的，声音的传播需要___________，真空中不能传播声音. 声音在空气、液体和固体中传播速度不一样，当温度相同时，在________中传播速度最大.

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小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵；②把房间、厨房门窗关闭关严；③在被敲的地方垫一块抹布。上述三种方案中，第一种是在_______处减弱噪声；第二种是在___________中减弱；第三种是在__________处减弱噪声。

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在摄氏温标中，以通常情况下__________________________的温度作为0℃，以1标准大气压下________________的温度作为100℃.

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一般物体都是热胀冷缩的，小名在研究水的热膨胀时，取一些水放在可直接测量液体体积和温度的容器中，给水缓缓加热，获取容器中水的以下数据：

（1）通过分析以上的实验所得到的数据，请把你初步得出的结论写在下面的横线中：_______________。

（2）通常温度计的测温原理是：___________。不用水作为测温物质的原因是：____________。

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为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下实验现象。

甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。

乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

丙．吹笛子时，手指按住不同的孔使会发出不同的声音。

丁．在吊着的大钟下固定一支细小的笔，把钟罩敲响后，把纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声音的产生条件，但是分别可以说明什么问题？

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观察下表，试写出两个与声音传播速度有关的结论．

结论：

例：声音在不同介质中传播速度是不同的。　　

（1）_______________________________________________________________

（2）____________________________________________________________

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有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高等截面积；b、c等高，b的截面积小于c的截面积，装有如图的水．田华实验小组的同学将探究气柱发声的频率与气柱的关系，听声调的高低。

（1）若探究“气柱愈长，发声的音调愈高”，应选_________（填字母代号）

（2）若选择的是 b、c，则探究的是________________________．

（3）若他们选择的是c、d（c与d不等高，但截面积相同），试猜想他们想探究的是：_____________．

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如果声音在空气中的传播速度是0.1m/s,请你发挥想象,写出三个可能出现的场景.

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