2012年初中毕业升学考试（四川资阳卷）历史（解析版）

下列朝代及其建立者的对应关系，正确的是（   ）

A．秦朝—嬴政       B．西晋—司马懿         C．蜀国—孙权       D．元朝—铁木真

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王强同学复习中国古代文学史时，对其主要成就进行了归纳整理，其中有一项出现了错误。这一项是（   ）

A. 唐朝诗歌创作成就最高、影响最大的诗人有李白、杜甫和白居易

B. 杜甫的“三吏”“三别”是史诗里的不朽篇章

C. 宋代文学家具有豪放风格的有苏轼、辛弃疾、李清照

D. 明清小说的代表作有《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》

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在一次鉴宝活动中，某持宝人持有如图所示名画，经专家组鉴定，这是东晋著名画家顾恺之真迹的局部图，是顾恺之依三国时期魏国曹植的名赋而作。它是（   ）

A．《步辇图》

B．《洛神赋图》

C．《天王送子图》

D．《清明上河图》

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洋务运动是中国近代化的开端，最主要的依据是（   ）

A．提出了“自强”“求富”的口号

B．引进西方先进科学技术，创办了第一批近代企业

C．是一次失败的封建统治者的自救运动

D．对西方列强的经济侵略起到了一定的抵制作用

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杨湛生活在戊戌变法时期，下列可能是他所为的是（   ）

①向光绪帝上书言事  ②开办新式学堂  ③参加中国同盟会  ④兴办工矿企业

A．①②③④     B．①②③           C．①②④           D．②③④

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下列与人民军队的建立和发展有关的重要历史事件，按时间先后排序排列，正确的是（   ）

①井冈山会师  ②百团大战  ③淮海战役  ④ 南昌起义 ⑤抗美援朝  ⑥红军长征

A．①②③④⑤⑥                         B．②④①③⑥⑤

C．③④①⑥②⑤                         D．④①⑥②③⑤

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会议重新确立解放思想、实事求是的思想路线，作出将党和国家的工作重心转移到经济建设上，是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。这次会议是（   ）

A．中共十一届三中全会                       B．中共十二大

C．中共十四大                               D．中共十五大

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中国对外开放已形成全方位、多层次、宽领域的格局，有力地促进了中国经济的发展。被誉为“对外开放排头兵”的是（   ）

A．1980年设立的四个经济特区         B．1985年开放的长江三角洲经济开放区

C．1990年设立的上海浦东开发区       D．1992年开放的长江沿岸城市

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美国南北战争中《解放黑人奴隶宣言》的颁布，从本质上最有利于（   ）

A．黑人奴隶     B．种植园奴隶主         C．无产阶级         D．资产阶级

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纵观日本近现代史，其国家发展战略经历了“工业立国科技立国文化立国” 的演变，日本实行“科技立国”政策是在（   ）

A．19世纪60年代                            B．19世纪80年代

C．20世纪80年代                            D．20世纪90年代

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人类历史上的三次科技革命，改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量。下面的生活场景与第三次科技革命的发明创造相关的是（   ）

A                 B                    C                    D

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下列关于世界贸易组织的表述，正确的是（   ）

①成立于1993年

②是世界经济全球化发展的一个重要表现

③希望通过开放市场和公平交易，实现世界贸易的自由化

④2001年中国正式成为其中的一员

A．①③④               B．②③④           C．①②④           D．①②③④

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强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，是学好历史的动力。酷爱历史的李明同学在学习中国近现代史后，整理出以下历史图片。读图，回答问题。

图一          图二          图三          图四             图五

（1）图一所示重要历史人物是谁？（1分）指出图二所示伟人在图三所示刊物的发刊词中阐发的核心思想。（1分）在图一、图二所示历史人物中，任选一人，简评他领导的救亡图存运动。（4分）

（2）假如你为图四所示刊物投稿，应确定怎样的主题思想才有可能发表？（1分）

（3）结合所学知识，简介图五反映的历史事件。（从背景、时间、人物、内容、意义等方面介绍）（6分）

（4）你认为这组图片反映的主题是什么？（1分）

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为促进学生学会学习，加强学生间的交流，张老师组织了一次世界近代史“学史方法”交流活动。以下材料选自这次活动，阅读材料，回答问题。

材料一  甲同学在学习中注重理清教材内容，把历史知识系统化、要点化。他提供的文艺复兴的知识结构如下：

（1）材料一知识结构中有三处内容没有完整，请将正确内容填在横线上。（3分）

材料二  乙同学运用表格比较的学习方法，复习英、美、法早期资产阶级革命。下表是他学习成果的一部分：

英、美、法早期资产阶级革命比较表

（2）材料二比较的内容中出现了三处错误，请你在表格中圈出并作相应更正。（3分）

（3）英国建立君主立宪制、美国建立共和制的相关法律文件分别是什么？（2分）

材料三  丙同学喜欢搜集历史材料，从中获取信息并解决问题。下面是他学习《俄国农奴制改革》后搜集的材料，请你解决他所提出的问题：

对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋。此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。

——《俄国1861年改革法令》

“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”

—— 列宁

（4）材料中义务农享有哪些权利？（2分）根据材料，结合所学知识，怎样理解列宁所说的话？（2分）

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世界政治格局是指由各种政治力量对比而形成的一种相对稳定的态势和状况。二战后，世界政治格局经历了由美苏两极格局到一超多强再向多极化方向发展的演变。结合下列图片和所学知识，探究回答问题。

图一              图二                图三                  图四

（1）图一至图四形象反映了美苏20世纪50—80年代期间各阶段的争霸态势，任选一图，指出该图反映的是哪个阶段怎样的态势？（2分）请你以另一种图示法（如坐标曲线、波浪曲线、矩形图示、漫画等），形象反映美苏20世纪50—80年代期间各阶段的争霸态势。（3分）

（2）美苏两极格局终结后美国的霸权政策有何新变化？（2分）举出一个事例。（1分）

（3）当今世界，推动世界政治格局向多极化方向发展的根本原因是什么？（1分）促进世界格局向多极化发展的重要力量有哪些？（1分）

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