下列词语中加点字注音全都正确的一组是
A. 嫉妒(jí) 讥诮（xiào） 羞赧(nǎn) 锲而不舍（qì）
B. 殷切（yīn） 妩媚 （wǔ ) 绯闻 (fēi) 朝暾夕月（tūn）
C. 驯服（xún） 挟持（xiá） 搪塞 (sè) 奴颜婢膝（bēi）
D. 瞭望（liào） 裨益（pì） 怯懦（qiè） 面面相觑（qù）
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下列各组词语中，没有错别字的一组是
A. 诡秘 迁徙 端详 芸芸众生
B. 凋蔽 萧索 通霄 自惭形秽
C. 寒喧 傀儡 沦陷 貌和神离
D. 讫今 昏厥 砥厉 哀声叹气
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依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是
(1)真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的______。
(2)可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学______了足足十年。
(3)网络在现实与梦幻之间构建起一个既真实又虚拟的美丽世界，但是，在网络交往中，必须学
会______对方是不是“自己的那杯茶”。
(4)过了一会儿，格里高尔小心翼翼地从床单下往外______了。
A. 俊伟 管制 甄别 观望
B. 俊秀 辖制 鉴别 窥视
C. 俊秀 管制 鉴别 观望
D. 俊伟 辖制 甄别 窥视
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下列各句中加点的成语使用错误的一句是
A. 妹妹只是耸耸肩膀表示一筹莫展，刚才她还信心十足，如今这一哭她一反常态没辙了。
B. 他信心十足，气定神闲，颐指气使地指挥着大家进行队列训练，工作有条不紊。
C. 鲁迅先生弃医从文，用他那犀利的文笔，写了许多振聋发聩的杂文。
D. 他同他的雨鞋一齐滚下楼去，楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙。
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下列关于《红楼梦》情节的相关选项中，不正确的一项是
A. 女娲炼石补天，所剩一块，弃之青埂峰下。此石后幻化成神瑛侍者，每天用甘露浇灌绛珠草。使仙草既受天地精华，又受雨露滋润得换人形，修成女体。她决意下凡为人用一生的眼泪偿还神瑛侍者的甘露之恩。
B. 贾母带刘姥姥等人来到栊翠庵中,黛玉拿出珍贵的五彩泥金小盖盅，奉上茶。品罢茶,黛玉命人将那茶杯另外收了，宝玉知道,是因为刘姥姥用过,黛玉嫌脏，不要了。
C. 《红楼梦》中，王夫人为丫鬟金钏投井一事而自悔，独在屋中垂泪，宝钗见状连忙劝慰她，并拿出自己新做的两套衣服给金钏办后事用。
D. 探春提议凑份子给平儿过生日，众人射覆、行令、划拳，玩了个热闹。结果史湘云醉倒在青石板上；宝、黛于花下说话，黛玉为贾府的未来担忧，宝玉却说即便如此，也少不了他和黛玉两人的。
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下列有关文学常识的表述，正确的一项是
A. 《变形记》是表现主义的代表作之一。作者卡夫卡，美国小说家，他的作品善于运用象征、夸张、怪诞的艺术手法，作品情节荒诞不经，而蕴含深意，揭示社会的黑暗与人们的痛苦。
B. 鲁迅的小说《铸剑》中将古代传说旧材新用、推陈出新，表达了自己的战斗意志、复仇理念和寂寞情绪。此篇收录在《呐喊》中。
C. 《原毁》的作者是唐宋八大家之一的韩愈。他与柳宗元共同倡导了“古文运动”，针对当时奢华浮靡的文风提出“文以载道”的主张，具有很大的意义。在《原毁》中，他揭示了毁谤的根源，并针对当时士大夫的现状，用犀利的文笔做了深刻的剖析。
D. 契诃夫，俄国短篇小说家、戏剧家，批判现实主义艺术大师。他和美国的欧·亨利、法国的都德合称世界“三大短篇小说巨匠”。
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下列对联中涉及到的我国传统节日依次是
(1)街头灯影逐花影，村中梅香伴酒香。
(2)年高喜赏登高节，秋老还添不老春。
(3)桂花开时香云成海，月轮高处广寒有宫。
(4)春回大地，九千万里寒食雨；日暖神州，二十四番花信风。
A. 春 节 重阳节 元宵节 清明节
B. 元宵节 中秋节 重阳节 春 节
C. 元宵节 重阳节 中秋节 清明节
D. 春 节 中秋节 重阳节 元宵节
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在文中横线处填入下列句子，衔接最恰当的一项是
动物，尤其是高级动物，有没有思维？过去，很多人都认为思维只是人所具有的， ，它们没有语言能力，而离开语言何谈思维呢？绝大多数动物的确傻得不能再傻， ；但有些动物确实明显地聪明， 。人们一度认为只有人能够制造并利用工具， 。谁能说模仿和学习的过程中没有思维的成分呢？
①若只用条件反射来解释是非常困难的
②动物只是简单的条件反射
③要证明它们没有思维是非常容易的
④现在发现某些动物也有这种能力
A. ②③①④ B. ②④①③ C. ④②③① D. ④③①②
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下列文言语句中加点词的解释都正确的一项是
①富贵非吾愿，帝乡不可期（期望） ②三餐而反，腹犹果然（很饱的样子）
③善万物之得时，感吾生之行休（美好） ④且举世誉之而不加劝（勉）
⑤不如周公，吾之病也（缺点） ⑥君子生非异也，善假于物也（资质、禀赋）
A. ② ④ ⑤ ⑥ B. ① ② ④ ⑤
C. ① ② ③ ⑤ D. ② ③ ⑤ ⑥
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下列句子中加点词语的意义，古今完全一致的一项是
A. 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 B. 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
C. 舜，大圣人也，后世无及焉。 D. 尝试语于众曰：“某良士，某良士。”
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下列文言语句中加点词的用法和意义，与例句相同的一项是
例：早夜以思，去其不如周公者
A. 既自以心为形役 B. 去以六月息者也
C. 其责己也重以周 D. 木欣欣以向荣
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下列文言语句中加线部分的句式特征，与例句不相同的一项是
例：之二虫又何知！
A. 世与我而相违，复驾言兮焉求 B. 斥鴳笑之曰：彼且奚适也
C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 D. 背负青天，而莫之夭阏者
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下列各句中与例句词类活用类型相同的一项是
例：六岁能诗，人奇其才
A. 外以欺于人，内以欺于心 B. 行比一乡，德合一君
C. 假舟楫者，非能水也 D. 乐琴书以消忧
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下列加点的固定结构，解释不正确的一项是
A. 故不积跬步，无以至千里。 无以：没有用来……的（办法）
B. 乃瞻衡宇，载欣载奔。 载……载：一边……一边
C. 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 其……其：哪里……难道……
D. 奚以之九万里而南为？ 奚以……为：哪里用得着……呢？
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在下面的横线上默写原句。
(1)策扶老以流憩， 。 ，鸟倦飞而知还。（《归去来兮辞》）
(2)登东皋以舒啸， 。聊乘化以归尽， 。（《归去来兮辞》）
(3)______________，水击三千里，___________________，去以六月息者也。（《逍遥游》）
(4)适百里者，_________；适千里者， 。（《逍遥游》）
(5) ，不能十步； ，功在不舍。（《劝学》）
(6)鹰击长空， ， 。（《沁园春·长沙》
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阅读课文选段，完成小题。
我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。
我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢!
1.对“谦虚”一词的理解正确的一项是
A. 谨慎 B. 虚心 C. 悲伤 D. 恭敬
2.“虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！”这句话有什么深刻内涵？
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阅读下面文段，完成小题。
宴饮文化是中国古代文化的重要组成部分。在文化学者看来，宴饮可不是简单的饮食烹饪问题，而是关乎国家政治的重要问题。我国考古学发掘证明，在远古时代，先后出现了两种宴饮的方式，第一种是竞争性宴饮，第二种是礼仪性宴饮。宴饮是早期部落（国家）的资源控制策略，是当时部落（国家）的贵族群体之间谋求更大利益和权力的工具之一，也是部落（国家）对外显示其“软实力”的方式。
在大汶口文化晚期的尉迟寺遗址，考古学家们发现了宴饮的存在。陕西灵宝有一个西坡遗址，出土了距今5500―6000年的“宴会大厅”。这是一个83平方米的宴会厅，用于部落贵族举行盛宴。宴会规模之大，食品之丰富，令人惊叹。那么，在5000年前的中国大地上，举行这样的盛宴，目的何在呢？原来，在新石器时代，部落内部还没有严格的等级划分，部落之间的竞争是社会的主要矛盾。宴饮也就成了部落之间进行竞争的一种“武器”。在食物极其匮乏的远古时期，一场盛宴是该部落实力强大的最好证明，对外具有极强的吸引力和感召力，这也就是今天所谓的“软实力”。
进入了早期国家时代之后，宴饮的地位更加重要，出现了“礼仪性宴饮”。这时的宴饮高度重视用餐器皿的规格，餐具由新石器时代的陶器变成了青铜器。伴随着社会关系出现裂变，宴饮也成为等级分化的标志。上层贵族希望通过大型宴会，一方面提升自己的威望，获取拥戴，巩固现有的权力；另一方面，也借以彰显自身的高贵和富有，宣示其统治阶层的身份。到了距今约4000年前，作为“礼仪性宴饮”最高规格的“国宴”正式登上了历史的舞台。早期国家举办盛大的“国宴”，能够宣扬国威，宴会越丰富、越奢华，说明这个国家越富足、越发达，从而震慑四方，不战而屈人之兵。
远古时代，食物是最稀缺的资源，谁控制了食物，谁就拥有了权力。早期国家最大的威胁，不是侵略，而是饥饿，国之根本就是食物供给。作为软实力的宴饮，与作为硬实力的军队一样，在早期国家的政治关系中占有非常重要的位置。
1.下列对文章内容的理解与推断不正确的一项是
A. “竞争性宴饮”与“礼仪性宴饮”都有规模大、食品丰富的特点，都是“软实力”的体现。
B. 宴饮文化源远流长，是中国古代文明的重要组成部分，在早期国家政治关系中占有重要地位。
C. 在早期国家时代，青铜器成为礼仪性宴饮的餐具，这说明当时生产力的发展有了巨大的飞跃。
D. 在新石器时代，盛大的宴饮活动是部落贵族们在内进行权力争斗，对外宣扬实力的工具。
2.根据文意，分条概述新石器时代的“竞争性宴饮”和早期国家时代的“礼仪性宴饮”有哪些不同？
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阅读下面的作品，完成小题。
雾
季羡林
①我从来没有喜欢过雾。
②抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面崇山峻岭，层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽子，这些都是古雪峰，在阳光下闪出了耀眼的银光。这是我生平第一次看到这种景象，我简直像小孩子一般地喜悦。现在大雾遮蔽了一切，连那些万古雪峰也隐没不见，一点影子也不给留下。旅馆后面的那几棵参天古树，在平常时候，高枝直刺入晴空，现在只留下淡淡的黑影，衬着白色的大雾，宛如一张中国古代的画。昨天抵达旅馆下车时，我看到一个尼泊尔妇女背着一筐红砖，倒在一大堆砖上。现在我看到一个男子，手里拿着一堆红红的东西，我以为他拿的也是红砖。但是当他走得近了一点时，我才发现那一堆红红的东西簌簌抖动，原来是一束束红色的鲜花。我不禁自己笑了起来。
③正当我失神落魄地自己暗笑的时候，忽然听到不知从哪里传来了咕咕的叫声。浓雾虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽不住声音。我知道，这是鸽子的声音。当我倾耳细听时，又不知从哪里传来了阵阵的犬吠声。这都是我意想不到的情景。我万万没有想到，我在加德满都学会了喜欢的两种动物――鸽子和狗，竟同时都在浓雾中出现了。难道浓雾竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗？
④世界上，喜欢雾的人似乎是并不多的。英国伦敦的大雾是颇有一点名气的。有一些作家写散文、写小说来描绘伦敦的雾，我们读起来觉得韵味无穷。对于尼泊尔文学我所知甚少，我不知道，是否也有尼泊尔作家专门写加德满都的雾。但是，不管是在伦敦，还是在加德满都，明目张胆大声赞美浓雾的人，恐怕是不会多的，其中原因我不甚了了，我也没有那种闲情逸致去钻研探讨。我现在在这高山王国的首都来对浓雾大唱赞歌，也颇出自己的意料。过去我不但没有赞美过雾，而且也没有认真去观察过雾。我眼前是由赞美而达到观察，由观察而加深了赞美。雾能把一切东西：美的、丑的、可爱的、不可爱的，都给罩上一层或厚或薄的轻纱，让清楚的东西模糊起来，从而带来了另外一种美，一种在光天化日之下看不到的美，一种朦胧的美，一种模糊的美。
⑤一些时候以前，当我第一次听到模糊数学这个名词的时候，我曾说过几句怪话：数学比任何科学都更要求清晰，要求准确，怎么还能有什么模糊数学呢？后来我读了一些介绍文章，逐渐了解了模糊数学的内容。我一反从前的想法，觉得模糊数学真是一个了不起的发现。在人类社会中，在日常生活中，在社会科学和自然科学中，有着大量模糊的东西。无论如何也无法否认这些东西的模糊性。承认这个事实，对研究学术和制订政策等等都是有好处的。
⑥在大自然中怎样呢？在大自然中模糊不清的东西更多。连审美观念也不例外。有很多东西，在很多时候，朦胧模糊反而更显得美。月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？在这里，观赏者有更多的自由，自己让自己的幻想插上翅膀，上天下地，纵横六合，神驰于无何有之乡，情注于自己制造的幻象之中；你想它是什么样子，它立刻就成了什么样子，比那些一清见底、纤毫不遗的东西要好得多，而且绝对一清见底、纤毫不遗的东西，在大自然中是根本不存在的。
⑦我的幻想飞腾，忽然想到了这一切。我自诧是神来之笔，我简直陶醉在这些幻象中了。这时窗外的雾仍然稠密厚重，它似乎了解了我的心情，感激我对它的赞扬。它无法说话，只是呈现出更加美妙更加神秘的面貌，弥漫于天地之间。
（选自《中华散文珍藏本从书·季羡林卷》，有删节）
1.下列对文章的理解，错误的两项是
A. 本文运用了欲扬先抑的表现手法。
B. 同时在浓雾中出现的鸽子和狗，看起来更有美感。
C. 本文运用了反问、比喻、对偶、拟人等修辞手法。
D. 文章第⑤自然段的主要观点是：在社会生活和科学中都有模糊性。
E. 尼泊尔作家虽有专门写加德满都的雾的，但没有明目张胆大声赞美浓雾的。
2.文章的第②③自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本文的主旨来看，这些细节描写表现了雾的哪些特点？从艺术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用？
3.本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。
4.第⑥段“有很多东西，在很多时候，朦胧模糊反而更显得美”一句传达了作者对于“模糊美”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一模糊美体验的感受。
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阅读下面文言文，完成小题。
建兴①元年，封亮②武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。五年，率诸军北驻汉中。
六年春，扬声由斜谷道取郿，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令明，南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮，亮使马谡督诸军在前，与邰战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所总统如前。
冬，亮复出散关，围陈仓，曹真拒之，亮粮尽而还。魏将军王双率骑追亮，亮与战，破之，斩双。七年，亮遣陈式攻武都、阴平。魏雍州剌史郭淮率众欲击式，亮自出至建威，淮退还，遂平二郡。诏策亮曰：“街亭之役，咎由马谡，而君引愆，深自贬抑，重违君意，听顺所守。……方今天下骚扰，元恶未枭，君受大任，干国之重，而久自绝损，非所以光扬洪烈矣。今复君丞相，君其勿辞。”
九年，亮复出祁山，以木牛③运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀邰。十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。
（取材于《三国志·蜀志·诸葛亮传》）
【注释】①建兴：蜀汉后主刘禅的年号，建兴元年为223年。②亮：诸葛亮（181-234）字孔明。刘备死后，继续辅佐后主刘禅治理蜀国，并大力伐魏，以图统一。③木牛：与下文的“流马”都是古代运输工具，为诸葛亮所创。
1.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是
A. 至有街亭违命之阙 阙：损害
B. 还于汉中，戮谡以谢众 谢：道歉
C. 行丞相事，所总统如前 统：主管
D. 咎由马谡，而君引愆，深自贬抑 愆：过失，过错
2.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是
A. 亮拔西县千余家，还于汉中 / 与司马宣王对于渭南
B. 以木牛运，粮尽退军 / 是以分兵屯田，为久驻之基
C. 今复君丞相，君其勿辞 / 其视下也，亦若是则已矣
D. 非所以光扬洪烈矣 / 吾所以待侯生者备矣
3.下列各句中，不属于文言特殊句式的一项是
A. 亮使马谡督诸军在前 B. 亮每患粮不继，使己志不申
C. 大为张郃所破 D. 军资所出，国以富饶
4.下列的理解和分析，不符合文意的一项是
A. 诸葛亮结交东吴，平定南中诸郡，从外交经济等方面为伐魏做了充分的准备。
B. 街亭失利后，诸葛亮自责用人不当，以致马谡违背命令、赵云邓芝防守失误。
C. 斩马谡之后，诸葛亮多次伐魏，斩将攻城屡建功勋，但每次都因缺粮而退兵。
D. 诸葛亮不但才智过人，而且严于律己，表现出了作为政治家、军事家的杰出风度。
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读下面这两首诗，完成小题。
满纸荒唐言
曹雪芹
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？
咏菊
林黛玉
无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。
毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？
一从陶令评章后，千古高风说到今。
1.下列对这两首诗的理解，不正确的一项是
A. 《满纸荒唐言》是作者以自己的身份来写的唯一的一首诗。由于作者在书中对许多人物抱有同情感，所以说自己是饱含着“一把辛酸泪”来写这部著作的。
B. 《满纸荒唐言》中“都云作者痴，谁解其中味？”一句，作者惟恐后人不知他的真实意图，全诗表达了作者难以直言又深怕被世俗所不解的苦闷心情。
C. 《咏菊》颈联“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”，诗中所题写的是作者面对着凌霜傲雪的菊花时那一瞬间的哀怨。
D. 《咏菊》的尾联借写陶渊明歌咏菊花的高风亮节，暗示作者高洁的品格。
2.请比较这两首诗在内容情感方面的相同之处以及在表现手法方面的不同之处。
3.下列诗句中写秋的情感基调与其它三句不同的一项是
A. “秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。” (曹丕《燕歌行》)
B. “秋姿白发生，木叶啼风雨。” （李贺《伤心行》）
C. “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”（刘禹锡《秋词》）
D. “对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。” (柳永《八声甘州》)
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回顾近期我们读过的名著，从下面三个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。
⑴请以“选择”或“舍与得”为话题，结合《四世同堂》或《平凡的世界》中的人物经历写一段评述性的语言。要求：评述恰切，语言有感染力。
⑵假如你与《红楼梦》中的某个人物相遇，结合作品中人物的命运或精神给你的触动，描摹一段你与《红楼梦》作品中人物相遇时的场面。要求：合理想象，描写生动，符合人物的个性发展。
⑶请以“我最喜爱的一则《论语》”为主题写一段推送，简明扼要地阐释这一则《论语》的内涵，并结合现实谈谈它的价值和意义。要求：观点明确，说理充分。
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从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
(1)阅读下面文字，按要求作文。
“思悟网”论坛，主题：关于“未知”。
甲：这个世界，有着太多的未知——未知的人、领域，未知的前程、命运……它们陌生神秘，莫测难解。明天，永远是未知的。
乙：昨天，有些东西也同样“未知”啊。“未知”，不等于“无知”，也不等于“不可知”。
丙：是的，“未知”二字，总令人充满好奇与期待。
丁：我恐惧“未知”。
戊：让我们将“未知”变为“已知”！
己：所有东西，一定要“知道”才有意思吗？
……
根据以上材料，自选角度，请你写一篇文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。将题目写在答题卡上。
(2)算起来，选课走班的日子已经快两年了。回顾这两年，走班的学习生活带给了你或你身边的朋友很多不寻常的体验，在你身边一定发生过很多关乎“走班”这个特定环境的故事，你或你的朋友们肯定也有过不少感动、困惑与思考……相信“走班”后的你更“走心”。
请你写一篇文章，结合选课走班的日常，写写你或你的朋友们的故事，写写你们的感动、困惑与思考……题目自拟，文体不限，诗歌除外。将题目写在答题卡上。
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