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试卷详情
本卷共 15 题，其中：
填空题 5 题，选择题 8 题，实验题 2 题
简单题 11 题，中等难度 4 题。总体难度: 简单
填空题 共 5 题

  1. “端午浓情，粽叶飘香”．煮粽子时，小明闻到了粽子的香味，这是 　　 现象，吃粽子时，米粒和粽叶不容易分开，这表明：分子间存在 　　 ．

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 进入刚装修完的房屋，我们常常会闻到一种刺鼻的气味，这一气味主要来自装修材料中的甲醛，一种对人体有害的化学物质．这说明甲醛分子在做________________________运动，这种运动会随气温的升高而______(填“加剧”或“减缓”)．

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 空气可以被压缩，是由于________________．如图所示，利用针筒抽取半筒水，用食指按住针筒嘴，然后用力推入活塞，看到不能将水压缩，这是由于________________所致．

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 据报道，H7N9很有可能在今冬明春卷土重来，目前已进入人感染H7N9禽流感病例的易发期．虽然该病毒的传播机制还未确定，但保持良好的卫生习惯是预防感染病毒的有效措施．专家称感染病人咳嗽所产生的有大量病毒的飞沫，会使1 m范围内的其他人吸入而被感染，所以与感染病人近距离接触需戴口罩．一粒飞沫的直径约为1×10－6～5×10－6 m(分子直径约为1×10－9 m)，由此可判断飞沫______(填“是”或“不是”)分子．

    难度: 简单查看答案及解析

  5. “破镜重圆”从物理知识的角度来说________(填“能够”或“不能够”)实现．因为破镜断裂处绝大多数分子距离______，分子间的作用力非常______．

    难度: 中等查看答案及解析

选择题 共 8 题

  1. 下列事例中，不能说明分子永不停息做无规则运动的是

    A．炒菜时加点盐，菜就有了咸味

    B．在显微镜下，看到细菌在活动

    C．排放工业废水，污染整个水库

    D．房间里放一箱苹果，满屋飘香

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 关于分子和原子，下列说法正确的是()

    A. 分子的体积很大

    B. 分子的直径很大

    C. 分子能够用肉眼直接观察

    D. 物质是由分子和原子构成的

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 我们在公共场所禁止吸烟，可以防止人们被动吸食“二手烟”， “二手烟”被吸食的主要原因是烟的

    A．分子很小　　　　　　　　　　　 B．分子之间有间隙

    C．分子在不停地运动　　　　　　 D．分子由原子构成

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 将两个铅柱的底面削平、紧压，两个铅柱结合了起来，在下面吊挂一个重物，它们仍没有分开，如图所示，该实验说明了()

    A. 分子间存在引力　　 B. 分子间存在斥力

    C. 分子间存在间隙　　 D. 分子无规则运动

    难度: 简单查看答案及解析

  5. 密闭的房间里打开香水瓶的盖子，一会儿整个房间都能闻到香味．下列说法正确的是()

    A. 温度越高，香味扩散得越慢

    B. 若温度低于0 ℃，这个现象就消失

    C. 这个现象能说明分子间有相互作用力

    D. 这个现象能说明分子在不停地运动

    难度: 简单查看答案及解析

  6. 关于扩散现象，下列说法错误的是（ ）

    A. 温度越高，扩散进行得越快

    B. 扩散现象是由物质分子无规则运动产生的

    C. 扩散现象在气体、液体和固体中都能发生

    D. 在太空中，扩散现象将消失

    难度: 中等查看答案及解析

  7. 把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们相互渗入约1 mm深．这个现象说明()

    A. 固体分子在不停地运动

    B. 温度越高，固体分子运动越剧烈

    C. 固体分子之间存在着引力和斥力

    D. 固体分子之间只有引力，没有斥力

    难度: 简单查看答案及解析

  8. 将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（二氧化氮> 空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开。抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动。对于玻璃瓶的三种放置方法（如图所示），四位同学判断正确的是（　　 ）

    A. 小华认为甲图放置最不合理

    B. 小夏认为乙图放置最不合理

    C. 小梦认为丙图放置最不合理

    D. 小满认为三种放置方法都不合理

    难度: 中等查看答案及解析

实验题 共 2 题

  1. 课堂上，老师将两段均匀的圆柱形铅块A、B的两面磨平后用力压紧，两段铅块合在了一起．接着老师按图甲的方式把合在一起的铅块竖直悬挂在铁架台上，再在铅块下面悬吊多个钩码，两铅块仍未分离．同学们议论纷纷……

    甲　　　　　　　　　　　　　　　　 乙

    （1）老师在进行实验过程中，将“两段均匀的圆柱形铅块A、B的两面磨平后用力压紧”的目的是__.

    （2）面对出乎意料的现象，小明、小芳分别谈了自己的看法，如图乙所示．你认为他们的看法正确吗？请简要说明理由_________．

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 如图是同学们在学校的活动情况，可以用来模拟粒子在不同物态中的活动情况，每位同学代表一个粒子．其中______图可理解为组成固态物质的分子，______图可看做液态物质分子，______图可看做气态物质分子．

    难度: 简单查看答案及解析