江西省九江市2018届九年级第一学期期中考试化学试卷

下列是小红对物质组成或构成的有关认识，其中叙述错误的是（　　 ）

A. 氯化钠由离子构成

B. 单质一定是由一种元素组成的

C. 汞是由汞原子构成

D. 氧化汞分子在化学变化中不能再分

难度: 中等查看答案及解析

用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处读数为9mL，则该学生实际倒出的溶液体积（　　 ）

A. 小于6mL　　 B. 大于6mL　　 C. 等于6mL　　 D. 无法确定

难度: 简单查看答案及解析

中国科学院屠呦呦因创造新型抗疟药——青蒿素和双青蒿素获诺贝尔生理学和医学奖。青蒿素的化学式为C15H22O5，下列关于青蒿素的叙述正确的是(　　)。

A. 青蒿素属于混合物

B. 青蒿素由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成

C. 一个青蒿素分子中含有11个氢分子

D. 青蒿素由3种元素组成

难度: 简单查看答案及解析

下列化学符号的书写正确的是（　　 ）

A. 铜元素：CU　　 B. 二氧化碳分子：CO2

C. 三个氮原子：N3　　 D. 镁离子：Mg+2

难度: 简单查看答案及解析

《中国诗词大会》引起了大家的广泛关注，古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富。诗是浪漫的，化学是严谨的，然而诗人却将严谨的化学融入浪漫唯美的诗歌中。下列诗句中，涉及化学变化的是(　　)

A. 有麝自来香，不用大风扬　　 B. 千里冰封，万里雪飘

C. 只要功夫深，铁杵磨成针　　 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

难度: 简单查看答案及解析

下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（　 ）

难度: 中等查看答案及解析

下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是（　　 ）

A. 2Cu中的“2”表示2个铜元素

B. NO2中的“2”表示一个二氧化氮分子中含有两个氧原子

C. Fe2+中的“2”表示每个铁离子带有2个单位的正电荷

D. Al2(4)3中化学式上方的“2”表示硫元素为﹣2价

难度: 中等查看答案及解析

右图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析正确的是

A、气密性检查：先用手握紧试管，再把导管放入水中，观察到水中导气管有气泡冒出，移开手后一段时间，导管中形成一段水柱，说明装置不漏气

B、试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂

C、加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热

D、停止加热：先熄灭酒精灯，再把导管移出水面

难度: 简单查看答案及解析

今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（　　）

A. 它们表示四种元素　　 B. ②中原子形成的离子带2个单位的正电荷

C. ①②具有相似的化学性质　　 D. ③表示的粒子是阳离子

难度: 中等查看答案及解析

分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（　　 ）

A. 纯净物：洁净的空气、H2O2溶液、冰水混合物……

B. 空气污染物：二氧化硫、一氧化碳、PM2.5……

C. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶……

D. 物理性质包括：溶解性、挥发性、可燃性……

难度: 中等查看答案及解析

根据下列装置，回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①________②____________

（2）用装置B制取气体时，检查装置气密性的方法是________________

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用____________（填装置序号）

（4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是______，反应的化学方程式______，要制备并收集一瓶干燥的氧气，你从上述装置中选择的是________________（填装置序号）

（5）汽车尾气中的一氧化氮（NO）是一种大气污染物，但是少量的NO在人体内具有扩张血管，增强记忆的功能．NO是一种无色气体，难溶于水，密度不空气略大，在空气中能够与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮（NO2）气体。在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是________________（填序号）

①排水集气法②向上排空气集气法③向下排空气集气法④向上排空气集气法或者排水集气法

（6）铁丝可在氧气中燃烧，火星四射。在做该实验时，集气瓶底部需要放一层细沙或留少量水，目的是________________

难度: 中等查看答案及解析

小余阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰（MnO2）还可用氧化铜（CuO）等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．

（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

（设计实验）小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）

①上述实验应测 量的“待测数据”是________________ ．

②若实验②比实验①的“待测数据”____________ （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解．

③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.5g黑色粉末，这样做的目的是____________，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃．小淳同学这样做目的是____________；

（预期结论）氧化铜也能作氯酸钾的催化剂．

（评价设计）你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是____________； 写出实验②反应的化学方程式________

难度: 困难查看答案及解析

（5分）如下图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如下表。

（l）反应中二氧化锰的作用是　　　　　　　　　 。

（2）反应生成氧气的质量为　　　　　　　　 g（结果精确到0. 1 g，下同）。

（3）计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程。

难度: 困难查看答案及解析