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小悦同学想要探究使用杠杆时，动力的大小与哪些因素有关。她先用弹簧测力计测出三个钩码的重力，如图(a)所示，然后将它们挂在已调节平衡的杠杆A点位置上，再用测力计在杠杆B点沿竖直方向用力使杠杆保持水平平衡，如图(b)所示，接着，在保持杠杆水平平衡的情况下，改变测力计的用力方向与水平方向的夹角，如图(c)、(d)所示。
（1）比较图中a与b两图，使用__________的杠杆提升钩码时，可以___________。
（2）比较图中b，c，d三图中拉力方向和测力计示数等相关条件，可得出初步结论是：当阻力，阻力臂及动力作用点一定，且杠杆水平平衡时，_____________________________。
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如图某同学将一根长0.5米的轻质杠杆的中点放在支架上，在杠杆A点处挂一个质量为0.3千克的物体甲，在B处挂一个质量为0.2千克的物体乙（图中未画出），发现杠杆不能水平平衡。 求
（1）甲物体的重力
（2）为了使杠杆在水平位置平衡，该同学思考了两种方案：
A：将甲和乙两物体同时向靠近支点方向移动相同的距离ΔL
B：将甲和乙两物体同时向远离支点方向移动相同的距离ΔL
其中可行的方案是___________，请求出可行方案中的ΔL
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在“探究杠杆平衡的条件”实验中，小明的实验报告（部分）如下，请将其补充完整
_________：探究杠杆平衡的条件。
实验器材：带刻度的均匀杠杆、铁架台、________、钩码和细线等。
实验步骤： 1把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的________使杠杆在____________平衡。
2将钩码分别挂在杠杆的两侧，使杠杆在水平位置保持平衡。
3多次改变钩码的_______和位置，重复实验，并记录实验数据。
……
4图所示，在已经调节平衡的杠杆上的D点悬挂钩码后，可以用弹簧测力计在______点施加竖直向上的力使杠杆再次平衡。（选填＂Ａ＂或＂Ｅ＂）
5本实验测量多组力和力臂的目的是为了________________（提高实验结果的精确性或从不同情况下找普遍规律）。
……
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在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示三次实验，已知三个小球的质量m1<m2=m3，小球放在斜面上的高度h1=h2>h3,让球从同一光滑的斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面的木块相碰，球与木块在水平面上共同移动一段距离后静止。
（1）实验中我们通过观察_____________来判断铁球动能的大小。
（2）选用甲、乙两图，是为了探究动能大小与____________的关系，实验中应控制小球速度相同，具体做法是让铁球从斜面的________(选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下。
（3）为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应该让同一铁球从斜面的不同高度由静止滚下，推动纸盒做功，应选用_________两个图来分析,并由此得出的初步结论是________________________
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某小组同学研究 “使用动滑轮匀速提起物体时，所用竖直向上拉力F的大小与哪些因素有关”。他按如图所示方式用两个重力不同的滑轮进行实验，并将相应的滑轮重力，物体重力和拉力F的大小记录在表一、二中
表一：G滑=1牛 表二：G滑=2牛
（1）分析比较表一或表二中F与G物的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，_____________________________。
（2）分析比较实验序号_______________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，当G物相等时，G滑越大，F越大。
（3）小轩同学分析F和G物的关系时发现F始终小于G物，所以得出使用动滑轮匀速提起物体___________省力（选填能或不能），但她发现并没有省一半力，这其中的原因可能是__________________。若要得出的结论尽可能接近使用动滑轮能省一半力，该对实验器材进行怎么的调整：_____________________________。
（4）小璐同学分析表中F与G滑,G物的关系及相关条件，可以发现其满足的数学关系式为_______，根据这个关系式,可以推测: 若她用G滑=3牛，G物=9牛，则F=______牛。
B. 
C. 
D. 
