氢氟酸(HF)可用来在玻璃(主要成分:SiO2)上雕刻各种精美图案,雕刻过程中发生的反应 为 4HF+SiO2=R↑+2H2O,则 R 的化学式为
A.SiF B.HFO2 C.SiF4 D.H2SiO3
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下列生活中的常见现象,一定含有化学变化的是
A.铁栅栏生锈 B.霓虹灯闪烁 C.樟脑球升华 D.活性炭除臭
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对物质进行分类是学习化学的一种重要方法,下列物质属于氧化物的是 A.酱油 B.冰水混合物 C.氯酸钾 D.液氧
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下列图示的实验操作正确的是
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下列关于分子和原子的说法不正确的是
A.分子在化学反应前后种类和数目保持不变
B.分子在不停地运动
C.原子可以直接构成物质
D.原子是化学变化中的最小粒子
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下列关于空气的说法正确的是
A.空气由空气分子组成
B.空气中的氮气没有任何用途
C.空气中二氧化碳含量的增加对环境没有影响
D.空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子
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旱灾提醒人们应合理使用水资源。下列说法不正确的是
A.灾区饮用水源应尽量远离人畜生活区
B.水质浑浊时可加入明矾使杂质沉降除去
C.饮用水(H2O)和消毒剂过氧化氢(H2O2)都由氢元素和氧元素组成
D.干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学反应生水
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下列关于水的说法中,正确的是
A.水资源可以直接取自自然界,是无限的
B.长期饮用硬水可以补钙
C.可用肥皂水区别硬水和软水
D.可用适量杀虫剂消毒自来水
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2014 年 5 月,一个国际科研团队宣布其用钙原子轰击放射性元素锫,成功合成 117 号元素(部分信息如图所示).下列说法错误的是
A.该元素的相对原子质量为 294 g
B.该元素的原子序数为 117
C.该元素的原子核外电子数为 117
D.钙和锫都属于金属元素
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下列做法,不能起到防锈作用的是
A.在车、船表面刷漆 B.在铁器表面镀锌
C.在金属机械上涂油 D.保留铁器表面的铁锈
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钛酸亚铁(FeTiO3)可用来冶炼金属钛(未来将替代钢铁),其中钛元素的化合价是
A.﹣4 B.﹣2 C.+4 D.+2
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下列有关燃烧与灭火的说法正确的是
A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带,其目的是隔离可燃物
B.油锅着火用锅盖盖灭是因为降低了可燃物的温度
C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D.房屋失火,消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
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对含碳物质的用途与性质解.释.错.误.的是
A.书写档案规定使用碳素墨水——碳的化学性质稳定
B.石墨能够做电池的电极材料——石墨能够导电
C.焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来——焦炭具有氧化性
D.制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖——活性炭具有吸附性
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蜡烛(足量)在如左下图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下右下图所示, 下列判断正确的是
A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧
C.过程中瓶内物质总质量不断减少
D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
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下列图像中能表示用一定质量的氯酸钾和二氧化锰制氧气时,二氧化锰在固体混合物中的质量 分数(a%)随时间(t)变化的曲线图是(b 点时表示反应已完全)
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用化学用语表示。
(1)氯化钙 ;
(2)2 个氮分子 ;
(3)铝离子 ;
(4)可用于实验室制取氧气的暗紫色固体 。
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请在“A石墨 B氮气 C二氧化硫 D酒精 E氩气”中选择合适的物质填空:(填字母)
(1)能形成酸雨的空气污染物是 ;
(2)有绿色能源之称的可再生能源是 ;
(3)具有优良导电性的非金属单质是 ;
(4)可作气焊保护气以及制作霓虹灯的气体 ;
(5)充入食品包装袋中可以防腐的气体单质是 。
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燃烧是我们非常熟悉的化学反应.下图是用实验方法来探究燃烧的条件。(已知:白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃。)
(1)通过观察到铜片上的白磷①燃烧、热水中的白磷②不燃烧的现象,得出燃烧的条件之一是 ;
(2)红磷燃烧的化学方程式为
(3)要使铜片上的红磷也燃烧需要进行的操作是 ;
(4)下列操作能使水中的白磷②燃烧的操作是 。
A.把热水加热至沸腾
B.用玻璃管在水下对着白磷吹空气
C.用玻璃管在水下对着白磷吹氮气
D.用玻璃管在水下对着白磷吹氧气
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氧气、水、二氧化碳是我们身边重要的物质。
(1)如下图 A、B 都是研究物质组成的实验。
A 实验的实验结论是
B 实验中发生的反应方程式是 。
(2)下列措施中,有利于降低大气中二氧化碳含量的是 。
A.增加化石燃料的使用
B.植树造林,增大植被面积
C.将 CO2 变废为宝,循环使用
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下表是元素周期表的一部分:
(1)12 号元素的元素符号为 ;Be 元素的相对原子质量为 。
(2)相对原子质量为 22.99 的元素属 (填“金属”或“非金属”);Ne 的化学性质 ;(填“活泼”或者“不活泼”);F元素最外层电子数为 。
(3)表中不同种元素最本质的区别是 (填字母)。
A.质子数不同 B.相对原子质量不同 C.中子数不同
(4)为某元素的原子结构示意图,该元素位于周期表中第 周期第ⅢA 族。
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A~H 都是初中化学中常见的物质,已知 A、B 都是黑色固体,D、F 为红色固体,它们之间的转化关系如图所示。
请回答下列问题:
(1)写出下列物质的名称B ;F 。
(2)反应③中表现出还原性的物质是 (用化学式表示)。
(3)上述 4 个反应中,属于置换反应的是 (用反应的序号填空)。
(4)写出反应①的化学方程式: 。
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某工厂欲从只含有 CuSO4 的废液中回收金属铜,并得到工业原料硫酸亚铁,其工业流程如下:
请回答下列问题:
(1)操作 a 的名称是 。
(2)写出流程中有关反应的化学方程式: 、 。以上两个反应能够发生的原因是
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(11 分)请结合图示实验装置,回答下列问题。
(1)写出有标号的仪器名称:① ,② 。
(2)用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是 (选填序号)
(3)若 B 装置中固体为二氧化锰,②加入可制氧气。使用仪器②的优点是 。若用 E 装置收集氧气,气体端通入 (选填“a”或“b”)
(4)实验室可用 B 或 C 装置制二氧化碳,反应的化学方程式为 选用的收集装置是 (选填序号)。
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某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行究。
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由碳、氢两种元素组成。
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。
【实验验证】
(1)如图1,用干燥的锥形瓶罩在蜡烛火焰上,观察到 ,证明有水生成。
(2)用内壁涂有澄清石灰水的锥形瓶罩在蜡烛火焰上,石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成, 该反应的的化学方程式为 。
(3)实验中小明观察到一个意外现象:锥形瓶内壁上有少量黑色物质。
【交流讨论】经分析,同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 ,由此他们猜想 还可能生成一氧化碳。为验证猜想,他们设计了如图 2 所示的实验。
【实验验证】
、实验前,先在玻璃管的中部放入一团疏松的棉花,其目的是 。
、将 a 端插入蜡烛的焰心。
、用酒精灯加热 b 端的糊状物,一段时间后,观察到 ,证明猜想成立,b 处发生的反应是 (请用化学方程式表示)。
、为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色,接下来的操作是 。
【拓展应用】由本实验小明联想到含碳元素的燃料不充分燃烧会浪费资源,且污染空气。为使燃料充分燃烧,应采取的措施是 (答一条)。
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不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同,哺乳期妇女每日推荐 摄入量为1200mg.如图为某保健品说明书的一部分,请回答:
(1)该药片的主要补钙成分为 。
(2)维生素 D3 的化学式为 C27H44O,则维生素 D3 分子中 C、H、O 的 质量比是 。
(3)每片药片含钙 mg。
(4)假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外,还需另外补充 600mg 的钙,则她每天需服“钙尔奇” 片。
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为了测定某石灰石样品的组成,某化学兴趣小组的同学进行了以下实验:取四份相同质量的样品分别放入四个等质量的烧杯中,然后分别加入稀盐酸(杂质不与盐酸反应),充分反应后用天平称量,记录实验数据如下:
请回答下列问题并计算:
(1)经分析,在第 1 次实验结束后,反应物 完全反应完了。
(2)25.0g 样品与足量稀盐酸反应最多能生成气体 g。
(3)计算样品中碳酸钙的质量分数(写出具体计算过程)。
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