山西省太原市2017-2018学年高一下学期期末考试生物试卷

新物种形成的标志是（ ）

A. 具有一定的形态结构和生理功能　　 B. 产生了地理隔离

C. 形成了生殖隔离　　 D. 改变了基因频率

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基因拼接技术需要多种专门工具,其中被称为“基因的剪刀”的工具是

A. 限制性内切酶　　 B. DNA连接酶

C. DNA聚合酶　　 D. RNA聚合酶

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两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的基因型为

A. DD×dd　　 B. dd×Dd　　 C. Dd×Dd　　 D. dd×dd

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在高等动物精子形成的过程中，染色体数目减半发生在

A. 减数第一次分裂结束时　　 B. 减数第二次分裂结束时

C. 有丝分裂中期　　 D. 有丝分裂前期

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基因是指

A. DNA分子的所有片段　　 B. DNA分子中所有脱氧核苷酸的排列顺序

C. DNA分子的一条链　　 D. 有遗传效应的DNA片段

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一对等位基因不可能位于

A. DNA分子的两条链上　　 B. 联会后的两条姐妹染色单体上

C. 一对同源染色体上　　 D. —个四分体上

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下列说法错误的是

A. —种转运RNA只能转运一种氨基酸　　 B. tRNA上有氢键

C. 能决定氨基酸的密码子有64种　　 D. —种氨基酸可能对应多种密码子

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某生物过程经分析发现有两种核酸分子、五种碱基、三条多核苷酸链，下列有关此过程的叙述正确的是

A．复制：两个DNA分子　　　　　　　　　　　　 B．转录：一个DNA分子，一个RNA分子

C．翻译：一个DNA分子，一个RNA分子　　 D．复制：两个RNA分子

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基因的自由组合可导致生物多样性的原因是（　　 ）

A. 产生了新的基因　　 B. 改变了基因的结构

C. 产生了新的基因型　　 D. 改变了基因的数量

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正常情况下，下列四个细胞中含有两个染色体组的是

A. 人的精细胞　　 B. 人的受精卵

C. 单倍体小麦的体细胞　　 D. 人的成熟红细胞

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已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的几种变化中，未发生染色体结构变化的是

A. 　　 B.

C. 　　 D.

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镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是

A. 红细胞易变形破裂

B. 血红蛋白中的一个氨基酸异常

C. 信使RNA中的一个密码子发生了变化

D. 控制合成血红蛋白分子的基因中的一个碱基对发生了变化

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如果反密码子从携带氨基酸的一端开始读码，已知DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息，与最终翻译成的氨基酸有如下表的对应关系，则如图所示的转途RNA所携带的氨基酸是

A. 赖氨酸　　 B. 丙氨酸　　 C. 半胱氨酸　　 D. 苏氨酸

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对单倍体的含义正确叙述是

A．体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体　　

B．体细胞中含有一个染色体组的个体

C．体细胞中含有两个染色体组的个体　　　　　　　　

D．生殖细胞中的一组染色体

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下表是人类四种遗传病的遗传方式及亲本组合，其中优生指导正确的是

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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进行有性生殖的生物，其可遗传的变异类型齐全的是

A. 基因突变和染色体变异　　 B. 基因重组和染色体变异

C. 基因重组和基因突变　　 D. 基因突变、基因重组和染色体变异

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用秋水仙素处理萌发的葡萄幼苗，该植株成熟后所结的果实与普通葡萄相比，果大、营养物质含量增加，这种育种方式是

A. 杂交育种　　 B. 诱变育种　　 C. 单倍体育种　　 D. 多倍体育种

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右图表示某个种群的基因型组成情况，A、a为一对等位基因。则该种群中a的基因频率是

A. 0．11　　 B. 0．40

C. 0．50　　 D. 0．55

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如果有两个小群体的动物，在形态结构上相近，它们必须具备下列哪一特征才能归为一个物种（　　）

A．它们的食物种类要相同　　　　　　　 B．它们必须分布在同一地理区域内

C．它们的毛色一定相同　　　　　　　　 D．能相互交配繁殖并产生可育后代

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基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的重要因素，其根本原因是

A. 能产生大量有利变异　　 B. 发生的频率大

C. 能产生新的基因　　 D. 能受环境影响而改变生物的表现型

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下列关于基因相关内容的叙述，正确的是

A. 基因为携带遗传信息的DNA序列　　 B. 基因是控制性状的基本遗传单位

C. 基因是一段具有功能的核糖体RNA序列　　 D. 基因决定了生命的基本构造和功能

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基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，从而引起的基因结构的改变。以下说法正确的是

A. 若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代

B. 若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞

C. 基因突变通常发生在DNA复制时期

D. 外界因素都可以引起基因突变

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关于基因、蛋白质、性状之间关系，叙述正确的是

A. —个性状可以受一个基因控制

B. 蛋白质的结构可以直接影响性状

C. 蛋白质的合成是受基因控制的

D. 生物的性状完全由基因控制

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某研究性学习小组开展“调查人群中的遗传病”活动，不妥的方案是

A. 只选取一个家庭作为调查对象

B. 最好选取发病率较高的单基因遗传病进行调查

C. 对收集到的数据进行统计

D. 根据这个家庭的统计数据就能得出该遗传病在人群中的发病率

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生物的多样性主要包括

A. 物种多样性　　 B. 种群多样性

C. 生态系统多样性　　 D. 基因多样性

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请回答：

（1）孟德尔选用豌豆作为实验材料，因为豌豆是__________和__________植物，可以避免外来花粉的干扰。研究性状遗传时，由简到繁，先从__________对相对性状着手，然后再研究__________相对性状，以减少干扰。在处理观察到的数据时，应用了__________方法，得到前人未注意的子代比例关系。他还根据实验中的结果提出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律。

（2）孟德尔的遗传规律有__________和__________；

（3）沃森和克里克提出DNA的__________结构模型；

（4）DNA分子特有的碱基是__________。

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下面为基因与性状的关系示意图，请据图回答：

（1）基因的表达是指基因通过指导__________的合成来控制生物的性状。

（2）①过程合成mRNA，在遗传学上称为_______________；与DNA的复制不同，这一过程的特点是以DNA的__________链为模板，以__________为原料且以__________替代T与A配对。

（3）②过程称为__________，需要的“搬运工”和细胞器分别是__________、__________。

（4）人的白化症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常所致，这属于基因对性状的__________（直接/间接）控制。

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下图代表两个核酸分子的一部分，请据图回答:

（1）甲链→乙链为__________过程，需要的条件是__________和__________；如果打开①处需要的酶是__________。

（2）以乙链为模板合成丙链，丙链上的碱基排列顺序自上而下是__________。

（3）在甲、乙、丙三条链中，共有密码子__________个。

（4）从图中所示的过程分析，DNA是通过__________原则决定丙链的碱基顺序的。

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填写现代生物进化理论的概念图：

①__________；②__________；③__________；④__________；⑤__________。

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果蝇的直翼（正常翼）与卷翼由一对等位基因控制。直翼雌雄果蝇间交配，子代既有直翼果蝇又有卷翼果蝇。请分析回答：

（1）卷翼雌雄果蝇间交配，在16℃时幼虫发育，子代有直翼果蝇，在25℃时幼虫发育，子代全部为卷翼，此实验说明表现型是遗传物质与环境因素__________的结果；

（2）上图为__________（填“雌”或“雄”）果蝇体细胞染色体的组成，该果蝇的体细胞内有______个染色体组，有__________对等位基因，其中__________基因位于X染色体上。

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下图为两种不同的育种方法示意图，请回答:

（1）①的育种方法是__________，原理是__________，②的育种方法是__________。

（2）在①育种方法中，在F2中挑选符合条件的品种的原因是__________。

（3）图②中将F1的花粉进行离体培养获得__________植株，这种植株的特点是__________，然后经过人工诱导滴加B__________试剂的处理，获得纯合的二倍体植株并再进行__________。B试剂的作用机理是____________________；这种育种方法的优点是____________________。

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水稻是重要的粮食作物之一。已知高秆(D)对矮秆(d)是显性，抗病(R)对易感病(r)是显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有纯合的水稻品种甲(DDRR)和乙(ddrr)。请分析回答：

（1）图A中F1植株的花粉的基因型为________，将这些花粉进行离体培养，获得幼苗后再用________试剂处理，所得全部植株中能稳定遗传并符合生产要求（矮秆抗病）的个体理论上占___________，此育种方法与杂交育种相比优点是_____________________。

（2）若将图A中F1与另一水稻品种丙杂交，后代表现型及比例如图B所示，由此判断丙的基因型是___________。

（3）运用杂交育种的方法培育符合生产要求的新品种时，按照图A程序得到F2后，应通过________的方式来逐代淘汰不能稳定遗传的个体。

（4）为了论证可遗传的变异可以来自基因突变，我们以下列事例来推断说明:进行有性生殖的生物个体，其第一个体细胞__________发生了基因突变，就可能遗传给下一代。其_________细胞或__________细胞发生了基因突变，就可能遗传给下一代。其基因突变了的___________细胞，如果与异性生殖细胞结合形成受精卵的话，那么，这种基因突变还是可以遗传给下一代的。

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