莫理循出任《泰晤士报》中国记者期间（1897～1912年）曾在给友人的信中写道：“迄今为止，所有迹象表明这纯粹是一场内部的、反政府的、反朝廷的运动。这是广泛的反对腐败政治的起义。各种迹象表明这场运动迄今不是针对外国人的。”他的观察
A. 反映出“运动”对西方利益的维护 B. 肯定了“运动”对社会转型的意义
C. 没有准确认识当前“运动”的影响 D. 体现出列强对“运动”的支持立场
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《查士丁尼民法大全》规定：不得基于怀疑而惩罚任何人，任何人不能仅因为思想受惩罚，拷问不得施加于14岁以下的未成年人。这体现了罗马法
A. 内容和体系丰富而完备
B. 是人文主义精神的起源
C. 具有超越时间和民族的永恒价值
D. 具有理性和人文精神的价值追求
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“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。”（节选自《藏书》）下列诗句能证明此观点的是
A. “穿衣吃饭，人伦物理” B. “农工商皆本”
C. “心外无物”、“心外无理” D. “存天理，灭人欲”
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1954年10月14日，《人民日报》发表了《走什么样的路？——再评俞平伯先生关于“红楼梦”研究的错误观点》，文章指出“新红学”的实质就在于它是士大夫阶级意识和买办思想的混血儿，是反动的实验主义在古典文学研究领域中的具体表现。这篇文章( )
A．体现了“百家争鸣，百花齐放”的方针
B．是反右斗争中对资产阶级右派的批判
C．是社会主义改造在思想文化领域的体现
D．确立了马克思主义在“红学”研究的领导地位
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有学者在一次演讲中提到，过去二百多年中，人类经历的三次工业革命的特征：第一次工业革命是机械化，第二次L工业革命是规模化；第三次工业革命则是深度全球化背景下的“个性化”，关于三次工业革命，下面论述正确的是
A. “机械化”是指世界范围内机器广泛应用
B. “规模化”是指生产和资本的高度集中
C. “个性化”是指科学和技术开始紧密结合
D. 三次工业革命都依赖新能源开发和利用
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宋代关于物的立法，有动产和不动产的区分，其中动产被称为“财”或“物”，不动产被称为“产”或“业”。业主的土地所有权也由单一的所有权派生出永佃权，占佃权等，以及基于土地所有权的典当、抵挡等担保物权。这反映了宋代
A. 民间租佃关系的日益规范 B. 商品经济的繁荣
C. 法律注重保护土地所有权 D. 社会主流观念改变
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汉代农业生产效益不高，农民在省吃俭用的情况下，“三年耕，才有一年之蓄”。同时据记载，汉代实行全国皆兵，男子20岁成丁，可以独立耕种和服役，但要到23岁才开始服兵役，期限一年。这反映了汉代
A. 生产力水平低下
B. 专制皇权的不断加强
C. 边疆不稳战事频繁
D. 制度蕴含经济和道德的考量
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从唐高祖李渊于武德七年（公元624年）颁布均田令开始，到唐玄宗李隆基于天宝十一年（公元752年）下令禁止农地买卖和抵押结束，近130年内共有五个皇帝（含大周皇帝武则天）发布九道沼书，都是禁止农地买卖的。据此可知当时
A. 君主专制加强
B. 流民问题严重
C. 土地兼并普遍
D. 小农经济稳定
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洋务运动期间，李鸿章等人大量购买外国装备来搞中国国防。原因有二：一是采购大吃回扣……二是人力成本高……很多有关系的中国人想方设法挤进“有钱途”的洋务单位，吃拿卡要。由此可见（ ）
A. 洋务运动实际上被外国控制
B. 封建官僚管理体制弊端明显
C. 洋务派借自强之名中饱私囊
D. 当时中国没有建立军工企业
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贾正清在《中华民国剑桥史》中说“具有讽刺意味的是，在20年代世界经济舞台上无足轻重的中国，却安全度过了那场全球性的经济萧条的灾难。……当美、英和其他工业国家推动一切秩序感和平衡感，忙于采取各种补救方法和应急措施以应付危机时，中国在1929年后仍能一如既往地坚持下去。”这反映当时（ ）
A. 国民政府采取了积极的经济政策 B. 中国没有真正融入世界市场
C. 中国工业发展水平落后世界 D. 世界经济重心正在转移
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一篇历史论文把巴拿马运河的开通、印度向英国出口棉花、华工赴美参与修建铁路、法国向俄国输出资本等作为重要证据。该论文的主题最有可能是
A. 美国经济的崛起 B. 工业革命在欧洲的扩展
C. 英国“世界工厂”地位的确立 D. 资本主义世界市场的形成
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《国家强盛之道：怎样做大国》一书指出：“现代金融市场起源于西方。以粗略的线条勾勒，那就是从以佛罗伦萨等独立城市为中心的‘意大利金融’，发展到以阿姆斯特丹为中心的‘荷兰金融’，然后发展到以伦敦为中心的‘英国金融’，最后到达以纽约华尔街为中心的‘美国金融’。”下列关于各类金融中心形成原因表述正确的是
A. 新航路开辟后，意大利的商业地位上升
B. 17世纪荷兰的强大得益于三次英荷战争
C. 第一次工业革命后英国成为了殖民帝国
D. 二战后建立了以美元为中心的货币体系
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【历史一选修4：中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题材料：
蔡元培（1868年一一1940年）浙江绍兴人，中国近代革命家、教育家、政治家。1912年1月出任中华民国第一任教育总长，主持制定了一系列教育政策、法规，奠定了民国教育的基本规模，为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献。主张采用西方教育制度，废止祀孔读经，实行男女同校等改革措施；他提出了“军国民教育，实利主义教肓、公民道德教育、世界观教育、美感教育”并举的教育方针和“尚自然”“展个性”的儿童教育主张。……他说：“造成完全人格，使国家隆盛而不衰亡，真所谓爱国矣。”……“发扬学生自动之精神，而引起其服务社会之习惯”。1916年任北京大学校长，沟通文理，废科设系，革新北大，开“学术”与““自由”之风；1940的年3月蔡元培在香港病逝。毛泽东在唁电中誉其“学界泰斗，人世楷模”。
（1）根据材料，概括蔡元培在教育方面的政策措施，说明其教育的出发点是什么？
（2）根据材料并所学知识，分析蔡元培对中国社会带来的影响？
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【历史——选修3：20世纪的战争与和平】
材料1941﹣1945年，美国对苏联进行援助的数量惊人……这些物质总价值约为102亿美元。加上各种劳务费，如美国船只的运费，为苏联修理船只的费用，以及为苏联培训飞行员和海员以驾驶飞机和船舰等需要的费用，这些费用约为7亿美元。因此，美国对苏联的租借援助的总价值达到了109亿美元。……根据美国历史学家德怀特•杜蒙德估计，美国全部援助截止1945年底达到490.96125亿美元，其中对英联邦援助约307.53亿美元、苏联约111.41亿美元、法国23.77亿美元、中国13.35亿美元。
——摘编自丛军《第二次世界大战期间美国对苏联援助政策研究》
（1）根据材料，指出美国对苏联援助的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析美国对苏援助政策的作用。
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有论者说：“1834、1894、1954、2014，我们把中国这四个甲午年连起来看，中国近代以来的国家命运轨迹将会看得更清楚。”1834﹣1894年是中国“天朝上国”梦彻底破灭的60年，1894﹣1954年是中华民族觉醒、追求民族独立的60年，1954﹣2014年则是实现中华民族复兴梦想的60年。阅读下列材料：
材料一：1834年，新任英国驻华商务监督律劳卑到达广州，要求中国打破行商制度，实现自由贸易，建立政府之间的日常对等关系。清朝地方官员以律劳卑未经批准迳入广州和所送信件格式是“公函”而非“禀”，内文用了“平行款式”等“错误”为由，勒令律劳卑立即离开广州。律劳卑拒绝离开，谴责广州地方当局容许行商停止贸易是“无知和顽愚的”，会“使得依靠贸易为生的中国人吃亏”，并召来英舰向中国示威。
材料二：梁启超：“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败……以后始也”。
材料三：我们……要实现社会主义工业化，……要建成一个伟大的社会主义国家，……大概经过五十年即十个五年计划，……就同现在大不一样了。
——毛泽东《关于中华人民共和国宪法草案》
材料四：习近平说：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。……到新中国成立100年时……中华民族伟大复兴的梦想一定能实现”。
请回答：
（1）依据材料一、二并结合所学知识，试分析1834﹣1894年“天朝梦碎”的历史必然性。
（2）1894﹣1954年，为追求民族独立，中华民族是如何奋斗的？（任意列举两个史实）；走社会主义道路，实现工业化、富强民主、文明和谐是毛泽东等共产党人关于中华民族复兴梦想的内容。为实现这一梦想，在1954﹣2014年（从1954年至今），中国共产党领导中国人民进行了哪些探索？
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阅读下列材料，回答相关问题：
对于世界市场形成的历史过程，西方学者存在着两种截然不同的观点：
“欧洲说——沃勒斯坦认为：“15世纪末16世纪初，一个我们所说的欧洲世界经济体产生了，……现代资本主义的技巧和现代科学技术……使这个世界经济体得以繁荣、增殖和扩展。”
“世界说——弗兰克认为：“正如历史学家所知道的、欧洲人以欧洲为中心组建了一个世界，……人们甚至丝毫没有想到，也许还有另一条相反的道路，也许是世界创造了欧洲。”
根据上述材料，结合所学知识，简要评析材料中关于世界市场形成的观点。
（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚）
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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
阅读下列材料，回答问题。
材料：（汉）文帝二年（公元前155年）春正月，文帝下诏说：“夫农，天下之本也，其开藉田，朕亲率耕，以给宗庙粢盛。”文帝又多次下诏书申劝务农之旨，批评官吏劝农不力，并诏令各地基层官吏设置“常员”，督促百姓务农力田，甚至可全免土地税。文帝很慎于用法，他不同意那种一人犯法，株连全家的做法，强调法用的正才能使民诚实，罪定的当才能使民服从。文帝二年（公元被178年）五月，下诏废除诽谤妖言之罪，是使众臣不敢尽情，而上无由闻过失也”之语，又说百姓说错了话就以为“诽谤”，都不可取，今后不必处治。
——摘自白寿彝《中国通史》
（1）根据材料，指出汉文帝治国的主要措施。
（2）据材料和所学知识，说明汉文帝所采取措施的主要意义。
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