下列各组中注音完全正确的一组是（ ）
A. 祷告（dǎo） 荫蔽（yīn ） 菡萏（hàn） 憔悴（qiáo）
B. 脸颊(jiá ) 瘫痪(tān ) 欹斜（jī ） 诀别（jué ）
C. 分歧(qǐ) 嫩芽（nèn） 敏感（mǐn ） 沐浴（yù）
D. 遮蔽（zhē） 绰号（chuò ） 侍弄（shì） 徘徊（ huái）
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下列各组词语中书写有误的一项是（ ）
A. 仗义 花瑞 烦闷 停滞 各得其所
B. 心绪 委屈 霎时 拆散 喜出望外
C. 慈怜 摇摆 仿膳 沉寂 自做主张
D. 攥着 逮住 花瓣 覆盖 不可抗拒
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下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）
A. 在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。
B. 台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。”
C. 机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。
D. 她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。
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下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
B. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
C. 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好地方。
D. 经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。
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下列的组中文学常识搭配正确的一项是（ ）
A. 《我的早年生活》――丘吉尔――政治家
B. 《秋天的怀念》――史铁生――当代作家
C. 《金色花》――泰戈尔――印度文学家
D. 《荷叶 母亲》――冰心――当代作家
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背诵积累。
（1）___________，志在千里。___________，壮心不已。（《龟虽寿》曹操）
（2）________________，把酒话桑麻。（《过故人庄》孟浩然）
（3）君问归期未有期，__________________。（《夜雨寄北》李商隐）
（4）《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：
________________，__________________。
（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的深切同情的诗句是：
________________，__________________。
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名著导读
诗集《繁星》、《春水》表现了：___________、___________、___________三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“___________”。
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阅读古文，完成下列题目
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
⑨子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
⑩子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
1.给下列的加线字注音
（1）论（ ）语 （2）一箪（ ）食
（3）曲肱（ ）而枕之 （4）博学而笃（ ）志
2.下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（ ）
A. 学而时习之 B. 温故而知新 C. 曲肱而枕之 D. 学而不思则罔
3.翻译下列文言句子。
（1）学而不思则罔；思而不学则殆。
（2）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
4.《论语》是儒家经典著作之一，其中有很多成语沿用至今，请至少写出三个来
5.选文在论述学习方法时重点强调了什么？试举例具体说明一下。
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秋天的怀念
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我活着有什么意思！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……"
②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶"刷刷拉拉"地飘落。母亲进来了，挡在窗前，"北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求的神色。"什么时候？""你要是愿意，就明天？"她说。我的回答已经让她喜出望外了。""好吧，就明天。"我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。"那就赶紧准备准备。""哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着："看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……"她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……"
⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1.这篇文章反复写"看花"这一内容的原因是什么？
2.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。
3.文章结尾说"我懂得母亲没有说完的话。"你认为文中的"我"懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。
4.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？
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我的老师（节选）
①每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：
②“你要去干什么？”
③“找蔡老师……” 我（乙）地回答。
④“不是放暑假了么？”
⑤哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
1.选文中甲处应填 ；乙处应填 。
A. 糊里糊涂 B. 迷迷糊糊 C. 模模糊糊 D. 稀里糊涂
2.一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？
3.选文中划线句子使用了哪种表达方式？表达了“我”怎样的感情？
4.“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全文通篇用第三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果有什么不同？
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（一）请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于500字的记叙文。
提示：（1）要注意审题——想要说声谢谢你，究竟说出口了没有呢？
（2）写人叙事中要学会运用各种描写方法，使文章更生动。
（3）注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。
（二）在我们成长的历程中，一定有许多瞬间，让我们难以忘怀。那一个个一闪而过的镜头，让我们震撼，让我们惊叹，让我们反省，让我们愧疚……让我们铭记于心永生难忘。请抓住生活的那些镜头，以“ __ 的瞬间”为题，写一篇作文。
（1）在横线上用“美丽”、“永恒”“幸福”“令人难忘”“精彩”等词将题目补充完整。
（2）不少于500字。
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