下列说法与物理史实相符的是( )
A.胡克发现一切物体都具有惯性
B.笛卡尔对牛顿第一定律的发现也做了贡献
C.开普勒发现太阳对行星有吸引力,且这个吸引力与太阳和行星间距离平方成反比
D.万有引力常量是牛顿用扭秤测量出来的。
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如图所示,轻弹簧两端分别固定质量为、的小球、,通过两根细线将小球吊在水平天花板上,已知两球均处于静止状态,两细线与水平方向的夹角均为,弹簧轴线沿水平方向,以下说法正确的是( )
A.球所受细线的拉力大小为
B.、两球所受细线的拉力大小不一定相等
C.球所受弹簧的弹力的大小为
D.、两球的质量大小关系一定满足
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从同一地点同时开始沿同一直线运动的两个物体Ⅰ、Ⅱ的速度——时间图像如图所示。在时间内,下列说法中正确的是( )
A.t2时刻两物体相遇
B.在第一次相遇之前,t1时刻两物体相距最远
C.ⅠⅡ两个物体的平均速度大小都是
D.Ⅰ物体所受的合外力不断增大,Ⅱ物体所受的合外力不断减小
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如图所示,用钢筋弯成的支架,水平虚线MN的上端是半圆形,MN的下端笔直竖立。一不可伸长的轻绳通过动滑轮悬挂一重物G。现将轻绳的一端固定于支架上的A点,另一端从最高点B处沿支架缓慢地向C点靠近(C点与A点等高)。则绳中拉力( )
A.先变大后不变 B.先不变后变大
C.先不变后变小 D.保持不变
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如图所示,质量为M的斜面体A放在粗糙水平面上,用轻绳拴住质量为m的小球B置于斜面上,轻绳与斜面平行且另一端固定在竖直墙面上,不计小球与斜面间的摩擦,斜面体与墙不接触,整个系统处于静止状态,则( )
A.水平面对斜面体没有摩擦力作用
B.水平面对斜面体有向左的摩擦力作用
C.斜面体对水平面的压力等于
D.斜面体对水平面的压力小于
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如图所示,斜轨道与半径为R的半圆轨道平滑连接,点A与半圆轨道最高点C等高,B为轨道的最低点(滑块经B点无机械能损失)。现让小滑块(可视为质点)从A点开始以速度沿斜面向下运动,不计一切摩擦,关于滑块运动情况的分析,正确的是( )
A.若,小滑块恰能通过C点,且离开C点后做自由落体运动
B.若,小滑块能通过C点,且离开C点后做平抛运动
C.若,小滑块恰能到达C点,且离开C点后做自由落体运动
D.若,小滑块恰能到达C点,且离开C点后做平抛运动
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如图所示,50个大小相同、质量均为m的小物块,在平行于斜面向上的恒力F作用下一起沿斜面向上运动,已知斜面足够长,倾角为,各物块与斜面的动摩擦因数相同,重力加速度为g,则第3个小物块对第2个小物块的作用力大小为( )
A.
B.
C.
D.因为动摩擦因数未知,所以不能确定
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如图所示,一个箱子内放置质量为m的物体,现让箱子以初速度为零从足够高的高空释放。已知箱子所受的空气阻力与箱子下落速度成正比,则在箱子下落过程中,下列说法正确的是( )
A.开始的一段时间内箱内物体处于超重状态
B.箱内物体经历了先失重后超重的状态
C.箱内物体对箱子底部的压力逐渐减小
D.箱子接近地面时,箱内物体所受的重力与箱子底部对物体的支持力是一对平衡力
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如图所示,A是静止在赤道上的物体,随地球自转而做匀速圆周运动;B.C是同一平面内两颗人造卫星,B位于离地高度等于地球半径的圆形轨道上,C是地球同步卫星。已知第一宇宙速度为,物体A和卫星B.C的线速度大小分别为、、,周期大小分别为、、,则下列关系正确的是( )
A.
B.
C.
D.
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如图所示,AB为竖直面内半圆的水平直径。从A点水平抛出两个小球,小球1的抛出速度为、小球2的抛出速度为。小球1落在C点、小球2落在D点,C.D两点距水平直径分别为圆半径的0.8倍和1倍。小球1的飞行时间为,小球2的飞行时间为,则( )
A. B. C. D.
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一物体在以为直角坐标系的平面上运动,其运动规律为,(式中的物理量单位均为国际单位),关于物体的运动,下列说法正确的是( )
A.物体在x轴上向上做匀减速直线运动
B.物体在y轴方向上做匀加速直线运动
C.物体运动的轨迹是一条直线
D.物体运动的轨迹是一条曲线
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如图所示,三角形传送带以的速度逆时针匀速转动,两边的传送带长都是2m,且与水平方向的夹角均为。现有两个小物块A.B从传送带顶端都以的初速度沿传送带下滑,两物块与传送带间的动摩擦因数都是0.5,已知,,,下列说法中正确的是( )
A.物块A先到达传送带底端
B.物块A.B同时到达传送带底端
C.传送带对物块A.B的摩擦力都沿传送带向上
D.物块A下滑过程中相对传送带的路程小于物块B下滑过程中相对传送带的路程
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小杨在学完力的合成与分解后,想自己做实验来验证力的平行四边形定则,他找来两个弹簧测力计,按如下步骤进行实验。
A.在墙上贴一张白纸,用来记录弹簧测力计的弹力大小和方向:
B.在一个弹簧测力计的下端悬挂一装水的水瓶,记下静止时弹簧测力计的读数;
C.将一根大约30cm长的细线从杯带中穿过,再将细线两端拴在两个弹簧测力计的挂钩上,在靠近白纸处用手对称地拉开细线,使两个弹簧测力计的读数相等,在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的读数,如图甲所示;
D.在白纸上按一定标度作出两个弹簧测力计的弹力的图示,如图乙所示,根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力。(要求在答题卷图乙中作力的图示,求合力)
(1)在步骤C中,弹簧测力计的读数为 N.
(2)在步骤D中,合力= N.
(3)若 ,就可以验证力的平行四边形定则。
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为“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图所示的实验装置,请回答下列问题:
(1)为了消除小车与水平木板之间的摩擦力的影响应采取的方法是 。
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将木板带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
C.将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上
(2)在实验中,有同学得到一条打点的纸带,取打点清晰部分做如下标记,如图所示,已知相邻计数点间还有4个点没有画出来,打点计时器的电源频率为50Hz,则小车加速度的大小为 。(结果保留3位有效数字)
(3)有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定,探究加速度与所受外力F的关系,他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验,得到了两条图线,如图所示,其中图线 (选填“①”或“②”)是在轨道倾斜情况下得到的;小车及车中的砝码总质量 kg。
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火车A正在公路上以的速度匀速行驶,因疲劳驾驶司机注意力不集中,当司机发现正前方有一辆静止的轿车B时,两车距离仅有。
(1)若此时B车立即以的加速度启动,通过计算判断:如果A车司机没有刹车,是否会撞上B车;若不相撞,求两车相距最近时的距离;若相撞,求出从A车发现B车开始到撞上B车的时间。
(2)若A车司机发现B车,立即刹车(不计反应时间)做匀减速直线运动,加速度大小为(两车均视为质点),为避免碰撞,在A车刹车的同时,B车立即做匀加速直线运动(不计反应时间),问:B车加速度至少多大才能避免事故。(假设两车始终在同一条直线上运动)
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一实验室中传送带装置如右图所示,其中AB段是水平的,长度,BC段是倾斜的,长度,倾角为,AB和BC在B点通过一段极短的圆弧连接(图中未画出圆弧),传送带以的恒定速率顺时针运转。已知工件与传送带间的动摩擦因数,重力加速度g取.现将一个工件(可看作质点)无初速地放在A点.求:(sin37°=0.6,cos37°=0.8)
(1)工件第一次到达B点所用的时间;
(2)工件沿传送带上升的最大位移;
(3)工件运动了18s时速度大小
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如图所示,质量为的小滑块,从光滑、固定的圆弧轨道的最高点A由静止滑下,经最低点B后滑到位于水平面的木板上.已知木板质量,其上表面与圆弧轨道相切于B点,且长度足够长.整个过程中木板的图象如图所示,。求:
(1)滑块经过B点时对圆弧轨道的压力.
(2)滑块与木板之间的动摩擦因数.
(3)滑块在木板上滑过的距离.
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