关于压力,下列说法正确的是( )
A.压力都是由重力产生的,压力的大小一定等于重力的大小
B.压力的方向有时垂直物体接触面,有时不垂直物体的接触面
C.压力和重力是两种不同性质的力,有的压力是由重力产生的
D.压力就是重力
难度: 中等查看答案及解析
一位中学生双脚站在水平地面上,他对地面的压强最接近于( )
A.1.2×103帕 B.1.2×104帕 C.1.2×105帕 D.1.2×106帕
难度: 简单查看答案及解析
在生物进化的过程中,动物身上的各种器官不断地完善,以适应生存的环境.我们所了解的以下事例中,有减小压强功能的是( )
A.号称“森林医生”的啄木鸟,长有细长而又坚硬的尖喙,便于啄开树皮
B.人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同,分出了切牙、尖牙等
C.骆驼的体重比马的体重大不了一倍,脚掌面积却是马蹄的三倍
D.大象长有两个大大的耳朵,不仅可以发挥听觉功能,还能用于散热
难度: 简单查看答案及解析
某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏气时,车胎对地面的压强将( )
A.变大 B.变小 C.不变 D.不好确定.
难度: 简单查看答案及解析
盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施,一般由两种砖铺成,一种是条形引导砖,引导盲人放心前行,称为行进盲道;一种是带有圆点的提示砖,提示盲人前面有障碍,该转弯或上、下坡了,称为提示盲道.砖上的条形或圆点高出地面5mm,当盲人走在上面时( )
A.增大了脚底的压力,使脚底产生感觉
B.增大了脚底的压强,使脚底产生感觉
C.减小了脚底的压力,使脚底产生感觉
D.减小了脚底的压强,使脚底产生感觉
难度: 中等查看答案及解析
冬天,家长和老师都告诫同学们不要去封冻的河面上滑冰,但就是有个别同学不听劝告.某同学偷偷滑冰,忽见冰有了裂缝,这时他应采取的措施是( )
A.立即调头往河岸上奔跑
B.站住不动,呼喊求救
C.立即调头慢慢往河岸走
D.俯卧在冰上,慢慢往河岸爬行
难度: 简单查看答案及解析
下列有关压力、压强的几种说法中,正确的是( )
A.甲物体放在乙物体的上面,甲对乙的压力就等于甲的重力
B.甲物体放在乙物体的上面,求甲对乙的压强时,总是用甲对乙的压力除以甲的下表面的面积
C.甲、乙两个物体相互接触,则两个物体间一定存在压力
D.甲、乙两个物体之间有压力,压力的大小有可能跟这两个物体的重力都无关
难度: 中等查看答案及解析
将一个重为20N、底面积为0.05m2的长方体平放在某一水平桌面中央,水平桌面的面积为0.8m2,则长方体对水平桌面的压强为( )
A.2.5Pa B.25Pa C.40Pa D.400Pa
难度: 中等查看答案及解析
如图所示平放在水平地面上的砖,沿竖直方向(见图中虚线)截去一半,则剩下的半块砖与原来整块砖相比( )
A.对地面的压强不变
B.对地面的压力不变
C.砖的密度减小一半
D.砖受到地面的支持力不变
难度: 简单查看答案及解析
将甲、乙两木块放在水平桌面上,若它们受到的重力之比是1:3,与水平桌面的接触面积之比是2:1,则甲、乙两木块对桌面的压强之比是( )
A.1:6 B.6:1 C.1:3 D.1:2
难度: 中等查看答案及解析
如图所示,密度为ρ、厚度为d、边长为L的均匀正方形薄板静止在水平桌面上,其右端与桌子边缘相平.板与桌面间的光滑程度不变,现用水平力向右推薄板使其运动,在推薄板的过程中薄板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是( )
A.p、F、f均不变
B.p大小由ρdg增大为ρdg,F不变、f变大
C.F大小由ρL2dg减小为ρL2dg,p不变、f变小
D.p大小由ρdg增大为ρdg,F、f不变
难度: 困难查看答案及解析
用两种物质分别制成棱长相同的实心正方体甲、乙,它们的质量和体积的关系如图所示.把它们平放在水平地面上,则它们对水平地面的压强之比p甲:p乙为( )
A.8:1 B.4:3 C.4:1 D.1:2
难度: 困难查看答案及解析
如图,物体A静止在水平桌面上,把物体A向右移动一点(不落地),则物体A对桌面的( )
A.压力和压强都不变
B.压力不变,压强变大
C.压力变大,压强不变
D.压力和压强都变大
难度: 中等查看答案及解析
用同一压强计探究液体压强特点时,实验现象如图所示,此现象可说明( )
A.液体压强跟液体密度有关
B.液体压强跟深度有关
C.在同一深度,液体向各个方向的压强大小相等
D.液体内部向各个方向都有压强
难度: 中等查看答案及解析
如图,容器中间用隔板分成左右两部分,隔板与容器的接触部分密合,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧受力不平衡时会发生形变.此装置( )
A.左右构成一个连通器
B.可以探究液体的压强是否与液体的深度、液体密度有关
C.可以验证液体内部向各个方向的压强相等
D.可以探究液体内部的压强是否与液体的重力和体积有关
难度: 中等查看答案及解析
如图所示,放在水平桌面上的两个容器分别装有相同高度的纯水和盐水(ρ盐水>ρ水),下面关于液体中a、b、c三点(其中b、c两点在同一水平面上)压强大小的关系说法正确的是( )
A.pa>pb>pc B.pc>pb>pa C.pb>pa>pc D.pc>pa>pb
难度: 中等查看答案及解析
从物理知识的角度来看:磨刀时,刀两侧表面磨得很光滑是为了 ,刀刃磨得很薄是为了 ;大型平板挂车装有多组双车轮,目的是为了 压强;轮胎上有凹凸不平的花纹,目的是为了 摩擦;人用针缝衣服,用的针尖要锋利,是为了 对布的压强;人手指上带顶针是为了 对手指的压强.
难度: 中等查看答案及解析
小红的妈妈在超市买了很多食品,她用塑料袋提着回家,没走多远就感到手被勒得很痛.请你用学过的物理知识,给她提一个建议: ,这是利用改变 来 (“增大”或“减小”)袋子对手的压强.
难度: 简单查看答案及解析
小明同学的质量为50kg,他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示,每个方格都是边长为2cm的正方形,数一下鞋底覆盖的方格数(不满一格的都计为半格),可算出这只鞋底的面积约为 cm2,小明穿上这双鞋站立时对地面的压力等于 N,以此可以估算出双脚对地面的压强约为 Pa.
难度: 中等查看答案及解析
一块长方体橡皮,重为0.3N,侧放于水平桌面上时,它与桌面的接触面积是1×10﹣3m2,如图所示.它对桌面的压强是 Pa.若沿ab方向竖直向下切去一块,则剩余部分对桌面的压强 (填“变大”或“变小”或“不变”)、橡皮的密度 (填“变大”或“变小”或“不变”).
难度: 中等查看答案及解析
在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,某同学做了如图所示的三个实验,通过观察三次实验时的 ,显示压力作用的效果.比较 两图所示实验,说明受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;比较 两图所示实验,说明压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显.
难度: 中等查看答案及解析
如图小王同学双脚与地面的接触面积为4×10﹣2米2,请根据图中某些情况下的压强数值估算:
(1)小王同学的重力.
(2)小王同学平躺时与床面的接触面积.
(3)小王同学背着重力为40牛的书包行走时对水平地面的压强.
难度: 中等查看答案及解析
某公路路面所能承受的最大压强为8×105Pa.现有一辆卡车,自重2t,有6个轮子,每个轮子与地面的接触面积是200cm2,当这辆卡车装载10t货物在该公路上行驶时,请通过计算说明是否对公路路面产生危害.(g取10N/kg)
难度: 中等查看答案及解析
小莉同学的质量为45kg,她每只鞋接触地面的面积为1.5×10﹣2m2,她站在了一块泥地上,为了不让脚陷进泥地,她在水平泥地上放一块重力为200N的木板,当她站在木板中央时,地面受到压强为325Pa.求:
(1)她对木板的压强;
(2)木板与地面的接触面积.
难度: 中等查看答案及解析
某封冻的河面上的冰能承受的最大压强是4×104Pa,在冰面上行驶的小车质量是200kg,它与冰面的接触面积是0.4m2.在保证安全的情况下,小车上最多能装多大质量的货物?取g=1ON/kg.
难度: 中等查看答案及解析
一块写有校训的花岗岩石料质量为31.8t、密度为2.65×103kg/m3,立在用砖砌成的长4m、宽2m、高0.5m的水平基座上(如图所示),石料与基座的接触面积为2.12m2.已知砖的密度为2.05×103kg/m3,基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同.(g取10N/kg)求:
(1)花岗岩石料的体积;
(2)石料对基座的压强;
(3)石料对基座与基座对地面的压强之比.
难度: 中等查看答案及解析
学过压强以后.王丹决定测算自己双脚站立时对地面的压强.她的质量为50kg,为了测量鞋与地面接触的面积,她绘制了每一小格的边长为2cm的方格纸,穿上平底鞋站在方格纸上,描出的鞋印如如图所示.(g取lON/kg)
(1)王丹每只鞋印的面积为 m2.(计数时凡大于半格、不满一格的都算一格,小于半格的都不算)
(2)王丹双脚站立时对地面的压强为多大?
(3)张燕想到了另外一种测量鞋印面积的方法.她先让王丹站在泥地上.踩下一个柱形的鞋印坑,踩出鞋印坑的深度为h,然后把密度为p、质量为m的沙子倒入坑中刚好把坑填满.请你根据这些物理量推导出鞋印面积s的表达式.
难度: 困难查看答案及解析
如图,一个圆柱体立放在水平桌面上.已知它的密度是ρ,高为h,横截面积是S.
(1)写出圆柱体对桌面压强的表达式;
(2)有铝质、铁质、铜质的三个圆柱体,它们的高度相同而横截面积不同,都立放在水平面上.你能很快地说出它们对平面的压强大小关系吗?
难度: 困难查看答案及解析
某工厂要修建一座烟囱.经勘测,打算建烟囱的地方的地面所能承受的最大压强是9.2×104Pa.设计的烟囱基础占地面积为4m2,建成后的烟囱重约为4.17×105N.问:该烟囱能否按原计划修建?如果不行,可以采取什么措施?
难度: 中等查看答案及解析