2016届江苏省镇江市十乡九年级上第一次联考化学试卷（解析版）

下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（　　 ）

A．空气液化，矿石粉碎　 　 　 B．碘升华，红磷燃烧

C．实验室制氧气，铁生锈　　 D．冰融化成水，工业制氧气

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下面O2和CO2的自述中，属于物理性质的是（　　 ）

A．　　 　　　　 B．

C． 　　　　 D．

难度: 中等查看答案及解析

下列物质属于纯净物的是（　　 ）

A．高锰酸钾加热制氧气后剩余固体

B．洁净的空气

C．冰水混和物

D．加碘食盐

难度: 中等查看答案及解析

下列变化中，不属于缓慢氧化的是（　　 ）

A．木炭燃烧　　 B．苹果腐烂　　 C．植物呼吸　　 D．菜刀生锈

难度: 中等查看答案及解析

现代社会的生产和生活要消耗大量能量．下列活动中，通过化学反应提供能量的是（　　 ）

A．发射航天飞机　　 B．水车汲水灌溉　　 C．太阳能供热　　 D．风力发电

难度: 中等查看答案及解析

对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性．下列仪器中对容器口没有进行磨砂处理的是（　　 ）

A．广口瓶　　 B．锥形瓶　　 C．滴瓶　　 D．集气瓶

难度: 中等查看答案及解析

实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：

①点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准药品部位加热；

②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；

③收集完毕，将导管从水槽中取出；

④检查装置的气密性；

⑤用排水法收集氧气；

⑥将试管固定在铁架台上；

⑦熄灭酒精灯．

其中正确的操作顺序是（　　 ）

A．②④⑥①⑤⑦③　　 B．②④⑥①⑤③⑦

C．④②⑥①⑤⑦③　　 D．④②⑥①⑤③⑦

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一氧化氮（NO）是一种无色气体，难溶于水，密度比空气大，在空气中能迅速被氧气氧化成二氧化氮（NO2）气体，则收集NO气体应采用（　　 ）

A．向上排空气法　　 B．排水法

C．向下排空气法　　 D．排水法和向上排空气法

难度: 简单查看答案及解析

物质的性质决定其用途．下列因果关系不成立的是（　　 ）

A．氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气

B．红磷燃烧只生成固体，可用于测空气中氧气含量

C．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料

D．木炭燃烧放出大量热、无烟、无焰，可用于烧烤食物

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学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（　　 ）

A．液体的倾倒　　 B．液体的量取　　 C．点燃酒精灯　　 D．滴加液体

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下列有关说法摘自小明同学的笔记，其中正确的是（　　 ）

A．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5

B．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃

C．图书馆局部着火，用液态二氧化碳灭火器灭火

D．将燃着木条伸入集气瓶中木条立即熄灭，则该集气瓶中为二氧化碳气体

难度: 中等查看答案及解析

下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是（　　 ）

A．　　 B．

C．　　 　　 D．

难度: 中等查看答案及解析

规范的操作是化学实验成功的保障．下列实验操作的先后顺序正确的是（　　 ）

A．制取二氧化碳时，先加稀盐酸，再加大理石

B．用排水法收集氧气收满时，先把集气瓶从水中拿出，再盖上玻璃片

C．洗涤加热高锰酸钾制氧气的试管时，先冷却，再用水洗

D．用胶头滴管吸取液体时，先把滴管伸入液体中，再挤压胶头

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某学生用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得实验质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确的方法称量，食盐的质量应为（　　 ）

A．15.5g　　 B．14.5g　　 C．15.0g　　 D．14.0g

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有关下列实验的说法中，不合理的是（　　 ）

A．甲实验中左试管比右试管放出气泡快，说明MnO2比CuO的催化效果好

B．乙实验中装置中玻璃导管内水柱上升，说明此装置气密性良好

C．丙实验中低的蜡烛先熄灭，说明CO2的密度大于空气

D．丁实验中带火星的木条复燃，说明集气瓶中氧气已收集满

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化学是一门以实验为基础的学科，化学实验时要注意观察实验现象，下列实验现象描述不正确的是（　　 ）

A．碳酸氢铵受热产生刺激性气味

B．铁丝在氧气中燃烧时火星四射

C．铜绿受热分解产生氧化铜、水和二氧化碳

D．镁条在空气中燃烧产生耀眼的白光

难度: 简单查看答案及解析

下列说法正确的是（　　 ）

A．检验二氧化碳不可以用燃着的木条

B．氧化反应不一定都是化合反应

C．二氧化碳有毒，含量过高可以使人窒息而死

D．催化剂在化学反应前后本身的质量和性质都不会改变

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实验中，一种仪器与另一种仪器之间通常情况下应该接触的是（　　 ）

A．用胶头滴管向试管内滴加液体，胶头滴管与试管口

B．用向上排空气法收集二氧化碳，导管口与集气瓶底

C．向试管中倒液体药品，试剂瓶口与试管口

D．加热试管时，试管底与酒精灯灯芯

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下列四种叙述均用如图表示，其中对应说法正确的是（　　 ）

A．图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中生成O2的质量与时间关系

B．图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中溶液中水的质量与时间关系

C．图表示一定量KMnO4加热制O2过程中，残留固体中MnO2的质量与时间的关系

D．图表示加热双氧水和二氧化锰制备氧气的反应过程中MnO2的质量变化关系

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二氧化硫气体是造成酸雨的主要物质．为了探究二氧化硫能与水反应生成具有酸性的物质，四位同学设计了如下一组实验：取几朵用石蕊试液染成紫色的干燥的纸花，按下图进行实验，观察纸花颜色的变化．下列有关的说法，你认为正确的是（　　 ）

A．小雨同学认为：实验Ⅰ中喷稀醋酸紫色小花变红，是为了证明酸性物质使紫色石蕊试液变红色

B．小军同学认为：实验Ⅱ喷水是多余的

C．小涛同学认为，若实验Ⅲ中的紫色小花变红，则证明假设成立

D．小芳同学对实验方案提出了质疑，她认为还需补充一个实验才能使探究活动获得成功

难度: 中等查看答案及解析

请用化学符号（化学式）填空．

（1）光合作用产生的气体是　 　　　　　　　　 ；

（2）水　 　　　　　　　　 　　 ；

（3）紫黑色固体　　　　　 　　　　　　 　 ；

（4）铁丝燃烧产生的黑色色固体　　 　　　　　　　 ．

难度: 中等查看答案及解析

根据物质的用途，选用符合要求的物质的字母填空．

A酒精 　　 B二氧化碳 　　 C氧气 　　 D氮气　　 　 E石墨

（1）常用作电池电极的是：　　　 　　　 ；

（2）常用作灯泡填充气的是：　　 　　　 　 ；

（3）常用作实验室燃料的是：　 　　　　 　　 ；

（4）常用于灭火的气体是：　　 　　　　　 　　 ．

难度: 中等查看答案及解析

化学世界千变万化，请写出下列反应的文字表达式并注明反应类型（化合或分解）

（1）镁粉用于军事上的照明弹　　　　 　　　　　　 　　 反应

（2）碳酸氢铵化肥在烈日暴晒下逐渐消失　　　　　　　　　　　　　　　　　 反应

（3）长期放置的石灰水表面会形成一层白膜　　　　　　　　　　　　　　　 ．

难度: 中等查看答案及解析

有①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盘天平等仪器．

请为下列实验操作选仪器（填写相应的序号）：吸取或滴加少量液体时用　　 　　 　　 ；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是　　 　　 　 ；夹持镁带燃烧用　　 　　 　　 ；取用石灰石块可用　　 　　 　　 ；量取8mL的水用　　　　 　　　 ．

难度: 简单查看答案及解析

地球大气二氧化碳的含量最多，会产生温室效应，导致全球变暖，冰山融化，海平面上升．若继续增加二氧化碳含量，后果不堪设想．

（1）空气中二氧化碳的正常含量（体积分数）　　　　　　　　　 ．

（2）空气中二氧化碳的主要来源是　　　　　　　　　　　　　　 ．

（3）自然界能消耗二氧化碳的主要途径是　　　　　　　　　　　　 ．

（4）写一条能缓解温室效应的方法　　　　　　　　　　 ．

难度: 中等查看答案及解析

如下图是雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种白色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性．香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性．

（1）以上信息中属于柠檬酸物理性质的是（写出两条）　　　　　　　　 、　　　　　　　　 ．

（2）小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性：

①小明首先将适量的雪碧汽水加入试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红色．据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性．他做出这种判断的依据是　　　　　　　　　　　　　 ．②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是　　　　　　　　　　　　 ；她建议在原来实验的基础上再进行一步操作，即（写出实验方法和实验现象）　　　　　　　　　　 　　　　 ．

（3）该汽水保存方法中“禁止加热、避免阳光直晒”其原因是　　　　　　　　　　 　　 ．

难度: 困难查看答案及解析

如图1所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

请回答下列问题：

（1）写出图1中有标号仪器的名称：①　　　　 　　 ，②　　 　　　 ．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为　　　　　　　　　　　　　　 ，如采用A装置作为发生装置，需做的改进是　　　　　　　　　 　　 ．

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时若选用C做发生装置，你认为C相对于B的优点是　　　　　　 　　　　　 ．若用装置D收集氧气，检验氧气收集满的方法是　　　　　　 　　　　　　 ．

（4）实验室用B装置制取二氧化碳的文字表达式为　　　　 　　 　　　　 　　 选择D装置收集的理由是　　　　　　 　　 ．有同学建议用如图2装置代替装置B，你认为右图装置的优点是　　　　　　　　 　　 ．

（5）氨气（NH3）在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质来制取氨气．实验室制取氨气的发生装置选用图中　　 　　　 　 装置，收集氨气选用图中　　 　　　　 　　 装置．

（6）如图3是某学生设计的一种有贮气用途的装置．

①当用排空气法收集二氧化碳时，瓶内没有水，气体从　　 　　　 　 （填a 或b）处导管通入．

②当用排水法收集氧气时，瓶内装满水，氧气从　 　　 　　 （填a或b）通入．

难度: 中等查看答案及解析

学习了课本测定空气中氧气的含量的实验（图一）后，某学校兴趣小组设计了下列装置（注：通电后装置内的红磷能和空气中的氧气反应），请回答下列问题：

（1）【图一装置】：装置中的红磷要过量的原因是：　　　　　　　　 ．实验中可以观察到红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热并产生　　　　　　　　 ．

（2）【图二装置】：同学们认为该设计避免了在瓶外燃点红磷的不便，确保装置气密性良好．你认为其中小气球的作用是　　　　　　　　 　　　　　　 ．

（3）【图三装置】（A装置为密闭、透明容器，B容器中水足够多）：

①检查装置气密性的方法是先装水使A、B装置中液面相平，然后调整B装置的高度，如果装置气密性好，则出现的实验现象为　　　　　　　　 ．

②当通电开始反应到冷却到室温，A中水面的变化情况是　　　　　　　　　　　　　 ，为了减少误差，读数前还应进行的实验操作是　　　　　　　　　　　　　　 ，最终水面会到达　 　　 　　 刻度．

（4）【图四装置】：同学们设计该装置的目的是探究木炭能否在该实验中代替红磷，由于设计上的缺陷导致实验失败，并没有得到预期的结论．红磷和木炭均为足量，燃烧完毕，冷却到室温，打开止水夹，能观察到的现象是：　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

难度: 困难查看答案及解析

学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请参与他们的探究过程，并填写下列空白．

（1）【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？

（2）【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．

（3）【实验验证】（填写表格空白处）

（4）【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．

（5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：

实验三：[实验目的]探究

【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行分离，洗涤，干燥，　　　 　　 　　 ；④对比反应前后Al2O3的质量．

[讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．

（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究　　 　　　　　　　　 　　　　 ．

难度: 困难查看答案及解析

将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，黑色固体E在D中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体F．

①写出以上物质的名称：A　　　　　 B　　　 　　 E　　 　　 　　 F　　　　　　

②写出A、B得到C、D的文字表达式：　　　　　 　　　　　 其中B起　 　　 　　　　 作用．

难度: 中等查看答案及解析