下列词语中划线字的字音和字形，全都正确的一项是
A．缨珞（luò） 炮（páo）烙 监（jiàn）生 眉尖若蹙（pín）
B．涤（dí）荡 宫绦（tāo） 侍（shì）候 呕哑嘲哳（zhā）
C．阜（fǔ）盛 外埠（bù） 名媛（yuàn） 徇（xùn）私舞弊
D．拓（lào）印 朱拓（tà） 吞噬（shì） 一模（mó）一样
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下列各组词句的书写，错误最少的一项是
A．歆享 贬嫡 雕粱画栋 所守或非亲，化为狼与犲
B．静谧 膏粱 钟名鼎食 闻道有先后，术业有专功
C．摇曳 仓皇 笑靥如花 春江花朝秋夜月，往往取酒还独倾
D．隐敝 攮进 纨绔子弟 空闻虎旅传霄柝，无复鸡人报晓愁
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下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是
（1）比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿， 着的却是一股青春的朝气。
（2）自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种 和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
（3）我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是 也隔不断彼此的思念。
A．萌动 调剂 地久天长 B．涌动 调节 地久天长
C．萌动 调节 山长水远 D．涌动 调剂 山长水远
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下列各句中划线词语使用恰当的一项是
A．如今社会有一些沽名钓誉之徒，他们没有为人民服务的意识，也从不干实事，却想赢得众人的尊重和肯定。
B．车灯亮了，一辆跟着一辆小汽车顺着南京路向东驶去，一长串红色尾灯，形成一条委屈蜿蜒、缓缓移动的红色虚线。
C．向东还是向西？亲俄还是亲欧？这个问题不断考验着乌克兰的政治家，他们顾盼神飞，艰难选择。
D．为解决鼠害给草原带来的损失，老王不断捉摸新的捕鼠方法，最终发明了用木棒支起铁钩的简易装置，并申请了专利。
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下列各句没有语病且句意明确的一句是
A．大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。
B．因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即使表达了反对意见，别人也不会反感。
C．近年，许多国际品牌成为发展中国家消费者追捧的对象，可面对纠纷时采取的“双重标准”与“傲慢底气”让消费者很受伤。
D．2015年4月23日，几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个有意义的“世界读书日”。
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下列各句中标点符号使用不合规范的一项是
A．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B．在鄂西大山的半个多月里，将士们无论是行军还是宿营，都能听到老虎、鬣狗、野猪、豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。
C．我们读名著的时候，应当毫无杂念，应该走进书里去，笑时就笑，哭时就哭——应该“入迷”！
D．中国古代本来就有“君子之泽，五世而斩”（《孟子·离娄下》）的说法，贾府由盛而衰的过程实际上是这一规律性的反映。
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下列各句中没有通假字的一项是
A．士不敢弯弓而报怨 B．合从缔交，相与为一
C．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 D．无望民之多于邻国也
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下列语句中划线词语与现代汉语意义相同的一项是
A．只是当时已惘然 B．小学而大遗
C．铁骑突出刀枪鸣 D．今之众人，其下圣人也亦远矣
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下列各句中的词类活用现象，全都相同的一项是
A．① 使人听此凋朱颜 ② 外连横而斗诸侯 ③ 序八州而朝同列
B．① 树之以桑 ② 惑而不从师 ③ 吾从而师之
C．① 约从离衡 ② 瓮牖绳枢 ③ 砯崖转石万壑雷
D ．① 夕避长蛇 ② 囊括四海之意 ③ 师道之不传也久矣
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下列各组语句中划线词语的解释，相同的一项是
A．① 师者，所以传道受业解惑也 ② 圣人之所以为圣
B．① 金就砺则利 ② 轲自知事不就
C．① 秦孝公据崤函之固 ② 自以为关中之固，金城千里
D．① 是何异于刺人而杀之 ② 取之于蓝，而青于蓝
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下列文言的句式特点与其他三句不同的一项是
A．句读之不知，惑之不解 B．仁义不施而攻守之势异也
C．以五十步笑百步，则何如 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强
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下列各组中划线词语的解释，错误最多的一项是
A．扪参历井仰胁息（屏住呼吸） 度长絜大（衡量）
不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜） 追亡逐北（死亡）
B．隳名城，杀豪杰（毁坏） 积善成德，而神明自得（超人的能力）
直不百步耳，是亦走也（虽然） 是故弟子不必不如师（不需要）
C．以手抚膺坐长叹（坐下） 艰难苦恨繁霜鬓（极）
声非加疾也，而闻者彰（清楚） 狗彘食人食而不知检（检查）
D．图画省识春风面（曾经） 数罟不入洿池（几，几个）
去来江口守空船（归来） 六艺经传皆通习之（古代解释经书的著作）
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下列关于文学常识的表述，不正确的一项是
A．韩愈在《师说》中阐述了择师的标准，批判了“耻学于师”的不良风气，提出本文的中心论点“圣人无常师”。
B．《琵琶行》中的“行”是古乐府诗歌的一种体裁，从内容上来说，白居易的《琵琶行》是长篇叙事诗。
C．美国现代作家海明威在《老人与海》中塑造了桑地亚哥的形象，颂扬了人类挑战困难、捍卫尊严的“硬汉精神”。
D．《高老头》的作者是法国现实主义文学大师巴尔扎克，他用这部作品揭开了他的《人间喜剧》的序幕。金钱与物欲膨胀带来的人性的异化和种种社会问题，是他作品的中心主题。
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阅读下面的文言文，完成后面的题。
魏文侯谓李克曰：“先生尝教寡人曰‘家贫则思良妻，国乱则思良相’。今所置非成则璜①，二子何如？”李克对曰：“臣闻之，卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。”文侯曰：“先生临事勿让。”李克曰：“君不察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉！”文侯曰：“先生就舍，寡人之相定矣。”
李克趋而出，过翟璜之家。翟璜曰：“今者闻君召先生而卜相，果谁为之？”李克曰：“魏成子为相矣。”翟璜忿然作色曰：“以耳目之所睹记，臣何以负于魏成子？西河之守，臣之所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君谋欲伐中山，臣进乐羊。中山以拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。臣何以负于魏成子！”李克曰：“且子之言克于子之君者，岂将比周③以求大官哉？君问而置相‘非成则璜，二子何如？’克对曰：‘君不察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉！’是以知魏成子之为相也。且子安得与魏成子比乎？魏成子以食禄千钟②，什九在外，什一在内，是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之。子之所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成子比也？”翟璜逡巡再拜曰：“璜，鄙人也。失对，愿卒为弟子。”
（节选自《史记·魏世家》）
【注】① 成：魏成子。璜：翟璜。② 钟：量器，六斛四斗为一钟。③比周：结党营私。
1. 对下列句中划线词的解释，不正确的一项是
A．居视其所亲（平时） B．李克趋而出（小步快走）
C．臣何以负于魏成子（辜负） D．子恶得与魏成子比也（何，怎么）
2.下列句子中划线词的意义和用法，相同的一组是
A．① 富视其所与 ② 其孰能讥之乎
B．① 寡人之相定矣 ② 爱其子，择师而教之
C．① 中山以拔 ② 且以一璧之故逆强秦之欢，不可
D．① 此三人者，君皆师之。 ② 北山愚公者，年且九十
3.以下句子分别编为四组，全部指出魏成子可做相的一组是
① 魏文侯谓李克曰：“……今所置非成则璜，二子何如？”
② 文侯曰：“先生就舍，寡人之相定矣。”
③李克曰：“君不察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉！”
④ 魏成子以食禄千钟，什九在外，什一在内，是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之。
⑤ 子之所进五人者，君皆臣之。
⑥ 子恶得与魏成子比也？
A．①②⑤ B．①②④ C．③④⑥ D．①⑤⑥
4.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A．魏文侯牢记“国乱则思良相”的训诲，非常重视择相之事，并能听取李克的意见，虚心纳谏，确定魏成子为相。这是值得称道的。
B．魏文侯平时对大臣疏于考察，不明实情，故面临择相心中无数，只得听取李克的意见，致使翟璜有功而落选，这是不足为训的。
C．李克不徇私情，以国家利益为重，突破了“卑不谋尊，疏不谋戚”的古语，提出了五个方面的择相标准，关键是察其行。这是难能可贵的。
D．翟璜在李克的启迪下，能够正确对待魏成子任相而自己落选之事，并且自责见识浅陋，答话失当，愿做李克的弟子，也是受人欢迎的。
5.把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）臣闻之，卑不谋尊，疏不谋戚。
（2）先生临事勿让。
（3）子之所进五人者，君皆臣之。
6. 将课内文言文句子译为现代汉语。（2分）
（4）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
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阅读下面这首五律，然后回答问题。（10分）
春日忆李白
杜 甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府①，俊逸鲍参军②。
渭北春天树③，江东日暮云④。
何时一樽酒，重与细论文⑤。
【注】 ①庾开府：指庾信。在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司（司马、司徒、司空），著名诗人，世称“庾开府”。②鲍参军：指鲍照。南朝宋时任荆州前军参军，著名诗人，世称“鲍参军”。③渭北：渭水北岸，借指长安一带，当时杜甫在此地。 ④江东：指今江苏省南部和浙江省北部一带，当时李白在此地漫游。 ⑤论文：即论诗。六朝以来，通称诗为文。
（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗做出了什么样的高度评价？（3分）
（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的情感？用了何种表现手法？（4分）
（3）请分析这首诗的构思脉络。（3分）
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）
（1）西当太白有鸟道， 。（《蜀道难》）
（2） ，材木不可胜用也。（《寡人之于国也》）
（3）及至始皇，奋六世之余烈， 。（《过秦论》）
（4） ， ，用心躁也。（《劝学》）
（5）《登高》一诗的颈联 ， 。
（6）《琵琶行》选取两种秋天特有的意象点染环境，营造萧瑟清秋景象的一句是 。作品表现琵琶女带着羞怯和迟疑出来见面的两句是 ， 。
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阅读下面的文章，完成后面的题。
董师傅游湖
宗 璞
董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍，都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。
董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。
校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。
不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起，这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。
有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗?”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢!”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作——雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。”
俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。
1.简要概括这篇小说的主要情节。（3分）
2.结合原文，概括小说中董师傅这一人物形象的特点。（5分）
3.对文中画线句子的景物描写进行赏析。 （4分）
4.小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。（围绕某一方面谈即可） （4分）
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下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出并加以改正。（3分）
①情景一：在某访谈节目中，嘉宾谈及自己的成长经历时不无感慨地说：“小时候我们家教很严，令尊常常告诫我们，无论何时何地，都要清清白白做人。”
②情景二：某高校的一位学生去看望五年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”
③情景三：某作家的微信里有这样一条留言：×老师，拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！
① 改为 ② 改为 ③ 改为
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过年不出门，一些年轻人选择“宅居”在家，逛网上庙会、发网上拜年祝福、放网上鞭炮，这种与中国传统春节风俗截然不同的过年方式引发热议。
请就“宅居过年方式”发表看法。要求语言表达准确，态度鲜明。（不少于200字）（15分）
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