下列词语中加线字注音正确的一项是（ ）
| A．潜伏(qián)漫溯（shuò）愀然(qiū)伶俜(pīnɡ) |
| B．纤细（xiān）忖度（chǔn）荫庇(yìn)瞋目（zhēn） |
| C．肄业(sì)供给(ɡěi)便言(pián)隽永(juàn) |
| D．停泊（bó）拮据(jū)百舸（gě）长篙（gāo） |
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下列各组中有错别字的一项是（ ）
| A．笙箫横亘暮霭急不暇择 |
| B．敷衍尺牍端倪命途多舛 |
| C．懵懂战栗烦燥功亏一匮 |
| D．庇佑蛊惑难堪咄咄逼人 |
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下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
| A．方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。 |
| B．我梦想有一天，幽谷上升，高山下降。坎坷曲折之路成坦途。圣光披露，满照人间。 |
| C．他对这些毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。 |
| D．如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。 |
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下列句子中有语病的一项是（ ）
| A．问题奶粉全面曝光以后，食品安全问题很快引起了全社会的高度关注。 |
| B．“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌者”向学生学习的参与者和促进者转变。 |
| C．我国大约近70%左右的中小学生睡眠严重不足，值得关注。 |
| D．为了防止考试作弊行为的发生，学校在教学楼内安装了屏蔽设备。 |
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填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
春秋笔法作为中国历史叙述的一个传统，来源于据传为孔子所撰的《春秋》。________书中不少地方揭示了权势者暴虐淫侈的行为，也表彰了许多忠于职守、正直和具有远见的政治家，反映出儒家的政治理想。
①左传继承和发扬了这一精神，在叙事中敢于直言不讳，往往以“礼也”“非礼也”来评判人物或其行为，表现了鲜明的政治与道德倾向。
②它的观念较接近于儒家，强调等级秩序与宗法伦理，重视长幼尊卑之别，同时也表现出“民本”思想。
③“褒贬劝惩，各有义例”，有时一字暗含褒贬。
④它从当时的伦理道德出发，以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准。
⑤由此就形成了所谓的“春秋笔法”“微言大义”。
| A．③②①④⑤ | B．③①②⑤④ |
| C．①②③⑤④ | D．④③⑤①② |
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阅读下面文段，完成小题。（6分）
热爱生命
蒙田
我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”，而风和日丽的时侯，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。坏日子，要飞快去“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。
“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。” （古罗马哲学家塞涅卡语）
不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。
1.下面不符合“哲人”习气的一项是
| A．打发、消磨时光 | B．回避、无视生命的存在 |
| C．把生命看成贱物 | D．天色不佳时，将“度日”看作“消磨光阴” |
2.对于“生之本质在于死”的含义或意义理解不正确的一项是
| A．享受生活，及时行乐，就可以说死而无憾。 |
| B．生命的意义正是因为死亡得以彰显和延续。 |
| C．生命一天天流逝促使人们看重生命的分量。 |
| D．作为个体生命的存在，都是短暂而有限的。 |
3.对“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”这句话作用的分析，不正确的一项是
| A．与生命本是“优越无比的”“值得称颂”“富有乐趣”形成鲜明对比。 |
| B．作者引用这句话，意在强调“享受生活要讲究方法”，“过得丰盈饱满”。 |
| C．承上启下，过渡到下文作者表明自己截然不同的人生价值观。 |
| D．概括了糊涂人的一生枯燥无味、寄希望于虚幻未来的消极人生。 |
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阅读下面作品，完成小题。
春天的第一朵鲜花 谢云
①当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒凉的淡雾中绽出一星浅黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名其妙的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空气。
②我知道，春天来了。春天真正地来了，这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地将因此又一次盛满绿草和歌声。
③而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。那么，这朵尚未完全乍开的拘谨的小花，这束在清晨的凉风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？
④记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗外还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此真实地到来了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。
⑤这是怎样一种令人感动的变更啊！
⑥面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历的一次次艰辛和喜悦——那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿再起来行走时燃旺的漫暖明灯……这样简单而真实的关爱，这些微弱而深刻的光芒，曾像这朵首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而卑微的生命来说，这，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！
⑦又想起去年夏天，在涪江边散步时的情形，流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会令人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人侧目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。
⑧其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为那苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。而那峰顶，也只有经过期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。
1.“春天的第一朵鲜花”为什么使作者产生了“一种莫名其妙的激动和颤栗”？（3分）
2.“这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了”的含意是什么？（4分）
3.文章的题目是“春天的第一朵鲜花”，作者在第六、七两段却不惜用大量笔墨来写记忆中的另一些事情，请分析这样写会产生怎样的效果。（4分）
4.本文作者借“春天的第一朵鲜花”要告诉我们的哲理是什么？（4分）
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阅读下面文言文段，完成小题。
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1.对下列词语的解释，不正确的一项是（ ）
| A．吾尝跂而望矣跂：踮起脚 | B．假舆马者假：利用 |
| C．锲而不舍锲：雕刻 | D．而绝江河绝：断绝 |
2.下列加线词的意义和用法，与例句中加线词不相同的一项是
例句：吾尝终日而思矣
| A．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 | B．顺风而呼，声非加疾也 |
| C．蟹六跪而二螯 | D．我决起而飞，抢榆枋而止 |
3.下边句子中没有通假字的一项是（ ）
| A．则知明而行无过矣 | B．君子生非异也 |
| C．君子博学而日参省乎己 | D．虽有槁暴，不复挺者 |
4.下列对文意的把握不正确的一项是（ ）
| A．本文围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重要性，学习的 态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。 |
| B．本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家，是继孔孟之后著名的儒家学者。他的散文说 理透彻、语言质朴，又善用比喻。本文中均有体现。 |
| C．从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想 品德修养，如“积善成德”。 |
| D．从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要 |
后天的努力。
5.请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
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默写出下列空缺处的文字。（任做三题，每题2分，共6分）
1.还顾望旧乡，________。________，忧伤以终老。（《古诗十九首·涉江采芙蓉》）
2.山不厌高，海不厌深。________，________。（曹操《短歌行》）
3.户庭无尘杂，虚室有余闲。________，________。（陶渊明《归园田居》）
4.又前而为歌曰：“________，________！”（《战国策·荆轲刺秦王》）
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阅读下面的唐诗，完成后面的填空题。（4分）
哭宣城善酿纪叟
李白
纪叟黄泉里，还应酿老春。
夜台无李白，沽酒与何人？
这首五绝是李白在宣城为悼念一位善于酿酒的老师傅而写的。最后一句运用了________修辞手法，表现了李白________的思想情感。
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生活中许多事情，只要我们主动一些，往往会出现新的局面。“毛遂自荐”是主动推荐自己，从而脱颖而出；“负荆请罪”，是主动承认错误，终于化解了矛盾；“欲穷千里目，更上一层楼”，是主动追求，以达到更高的目标。
请结合你对生活的体验，以“主动”为题，写一篇文章。
要求：
⑴除诗歌外，文体不限；⑵不少于700字；⑶不得透露个人相关信息。
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