在研究物体的运动时,下列物体中可以看作质点处理的是( )
A. 在研究子弹穿过一张薄纸时的时间时,可把子弹看作质点
B. 研究运动员跨栏动作时,可把运动员视为质点
C. 研究北京开往上海的火车的速度时,可把火车视为质点
D. 研究地球自转时,地球可以看作质点
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下列说法中是瞬时速度的是( )
A. 高速路上的限速为120km/h
B. 人步行的速度为1.3 m/s
C. 台风中心以21 km/h的速度向西偏北方向移动
D. 物体落地时的速度是20 m/s
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一物体作匀变速直线运动,某时刻速度的大小为4m/s,1s后速度的大小变为10m/s.在这1s内该物体的( )
A. 加速度的大小可能大于6m/s2
B. 加速度的大小一定等于6m/s2
C. 位移的大小可能小于4m
D. 位移的大小可能大于10m
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质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=5t+t2(各物理量均采用国际单位制单位),下列说法正确的是( )
A. 该质点的加速度大小为1 m/s2
B. 该质点在1s末的速度大小为6m/s
C. 该质点第2s内的平均速度为8 m/s
D. 前2s内的位移为14m
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以v0 =12 m/s的速度匀速行驶的汽车,突然刹车,刹车过程中汽车以a =-6 m/s2的加速度继续前进,则刹车后( )
A. 3 s内的位移是12 m B. 3 s内的位移是9 m
C. 1 s末速度的大小是6 m/s D. 3 s末速度的大小是6 m/s
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短跑运动员在100m竞赛中,测得5s末的速度是8m/s,10s末到达终点时的速度是10.6m/s.则运动员在全程的平均速度是( )
A. 9m/s B. 9.3m/s C. 10m/s D. 10.6m/s
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用如图所示的方法可以测出一个人的反应时间,甲同学用手握住直尺顶端,乙同学手的上边缘在直尺下端刻度为a的地方做捏住直尺的准备,但手没有接触到直尺。当乙同学看到甲同学放开直尺时,立即握住直尺。设直尺从静止开始自由下落,到直尺被乙同学抓住,直尺下落的距离为h,乙同学的反应时间为t,则下列结论正确的是( )
A. t与h成正比 B. t与成正比
C. t与成正比 D. t与h2成正比
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一质点做匀加速直线运动,在时间t内的位移为s,该段时间的末速度变为该段时间初速度的5倍,该质点的加速度为( )
A. B. C. D.
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一条悬链长5.6 m,从悬点处断开,使其自由下落,不计空气阻力.则整条悬链通过悬点正下方12.8 m处的一点所需的时间是(g取10 m/s2)( )
A. 0.3 s B. 0.4 s
C. 0.7 s D. 1.2 s
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如图所示,直线a与四分之一圆弧b分别表示两质点A、B从同一地点出发,沿同一方向做直线运动的v﹣t图。当B的速度变为0时,A恰好追上B,则A的加速度为( )
A. 1m/s2 B. 2m/s2
C. m/s2 D. m/s2
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一物体沿直线运动,用x表示运动位移,用t表示运动时间.从t=0时刻开始计时,物体与t的图象如图所示,图线斜率的绝对值为k,则下列说法正确的是( )
A. 物体做匀速直线运动,速度大小等于k
B. 物体做变减速直线运动,加速度均匀减小
C. 物体做变减速直线运动,加速度大小等于k
D. 物体做匀减速直线运动,加速度大小等于2k
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一个做匀速直线运动的物体,从某时刻起做匀减速运动直到静止,设连续通过三段位移的时间分别是3 s、2 s、1 s,最后1s后物体停止运动,则这三段位移的大小之比和这三段位移上的平均速度之比分别是( ).
A. 1∶2∶3 1∶1∶1 B. 33∶23∶1 32∶22∶1
C. 1∶23∶33 1∶22∶32 D. 5∶3∶1 3∶2∶1
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一质点的位移-时间图象如图所示,图中曲线为抛物线,则下列说法正确的是( )
A. 质点的运动轨迹是抛物线
B. 在t=4s时,质点的速度最大
C. 质点两次经过x=40m处的时间间隔大于4s
D. 前一半时间内的平均速度等于后一半时间内的平均速度
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(1)电磁打点计时器是一种_______仪器,使用______电源,工作电压_______伏,当电源频率为50赫兹,它每隔_________打一次点。
(2)使用打点计时器来分析物体运动情况的实验中,有以下基本步骤:
A.松开纸带让物体带着纸带运动
B.穿好纸带
C.把打点计时器固定好
D.接通电源,待打点稳定
以上步骤中正确的顺序是_______。
(3)如图所示,某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中,由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带,纸带上两相邻计数点间还有四个点没有标出,两计数点间时间为T.其中xAB=7.05cm、xBC=7.68cm、xCD=8.33cm、xDE=8.95cm、xEF=9.61cm、xFG=10.26cm,则D点处瞬时速度的大小是_________m/s,小车运动的加速度的大小是_______m/s2(计算结果保留两位有效数字)。
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