下列计算结果正确的是
A. B.
C. D.
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的结果是
A.-3 B.3 C.7 D.-7
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的值是
A.在5和6之间 B.在6和7之间
C.在7和8之间 D.在8和9之间
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△ABC和△中,AB=,∠B=∠,补充条件后仍不一定能保证△ABC≌△,则补充的这个条件是( )
A.BC= B.∠A=∠ C.AC= D.∠C=∠
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式子从左到右的变形中,属于因式分解的是
A.
B.
C.
D.
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下列各式中错误的是
A. B. C. D.
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下列语句不是命题的是
A.连接AB,并延长至C点
B.对顶角相等
C.相等的角是内错角
D.同角的余角相等
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一直角三角形的斜边比一直角边大4,另一直角边长为8,则斜边长为
A.6 B.8 C.10 D.12
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将命题“对顶角相等”写成“如果……,那么……”的形式,正确的是
A.如果两个角相等,那么它们是对顶角
B.如果两个角是对顶角,那么它们相等
C.如果对顶角,那么相等
D.如果两个角不是对顶角,那么这两个角不相等
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如图,矩形的边长为2,长为1,在数轴上,以原点为圆心,对角线的长为半径画弧,交正半轴于一点,则这个点表示的实数是
A.2.5 B. C. D.
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某校公布了反映该校各年级学生体育达标情况的两张统计图,该校七、八、九三个年级共有学生800人.甲、乙、丙三个同学看了这两张统计图后,甲说:“七年级的体育达标率最高.”乙说:“八年级共有学生264人.”丙说:“九年级的体育达标率最高.”甲、乙、丙三个同学中,说法正确的是
A.甲和乙 B.乙和丙 C.甲和丙 D.甲和乙及丙
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为任意实数,代数式的值
A.总不小于2 B.总不小于7
C.可为任何实数 D.可能为负数
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4的平方根是______.
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数轴上到原点的距离等于的点表示的数为 .
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若x2-6x+m是一个完全平方式,则m的值是 .
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若等腰三角形的顶角为80°,则它腰上的高与底边的夹角为______度.
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如图,DE是△ABC中AC边的垂直平分线,若AB=8cm,BC=10cm,则△ABD的周长为 cm.
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如图,∠ABC=∠DCB,请补充一个条件: ,使△ABC≌△DCB.
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某校八年级学生有1000人购买校服,校服按大小分小号、中号、大号、特号4种,在调查得到的数据中,小号、中号、大号出现的频数分别是250、420、280,则特号出现的频率是 。
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,则=
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图甲是一个长为2a,宽为2b的长方形,沿图中虚线剪开分成四块全等的小长方形,然后按图乙的形状拼成一个正方形.
(1)图乙的阴影部分的正方形的边长是 ;
(2)用两种不同的方法求图乙中阴影部分的面积.
【方法1】 S阴影= ;
【方法2】 S阴影= ;
(3)观察图27.2,写出(a+b)2,(a-b)2,ab这三个代数式之间的等量关系;
(4)根据(3)题中的等量关系,解决问题:若x+y=10,xy=16,求x-y的值.
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计算
(1)
(2)
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因式分解
(1)
(2)
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先化简,再求值:
,其中,.
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已知,求的值.
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如图.等边△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线相交于点O,且OD∥AB,OE∥AC.
(1)试判定△ODE的形状.并说明你的理由;
(2)线段BD、DE、EC三者有什么关系?写出你的判断过程.
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如图,在四边形ABCD中,AB=AD,∠DAB=∠BCD=90°,设p=BC+CD, 四边形ABCD的面积为S.
(1)试探究与之间的关系,并说明理由;
(2)若四边形的面积为9,求的值.
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如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,∠B=45°,O为BC中点,如果点M、N分别在线段AB、AC上移动,设AM的长为x,CN的长为y,且x、y满足等式(a>0)
(1)求证:BM=AN;
(2)请你判断△OMN的形状,并证明你的结论;
(3)求证:当OM∥AC时,无论a取何正数,△OMN与△ABC面积的比总是定值.
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