2013-2014学年湖北武汉二中高三全真模拟考试（二）生物卷（解析版）

下列有关细胞生命历程的叙述正确的是 （　　）                     　

A.植物细胞增殖过程中，细胞中央的赤道板会形成细胞板产生新的细胞壁

B.动物细胞衰老后，细胞核体积减小，染色质松散

C.根尖细胞和叶肉细胞有很大的差异，这是遗传信息执行情况不同的结果

D.原癌基因发挥作用时，细胞将成为不受机体控制的恶性增殖细胞

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如图表示给某种细胞施予呼吸抑制剂后，该细胞对某物质的吸收速度与细胞膜外该

物质浓度的关系，下列有关说法错误的是            　　　 （　　）

A.这种物质进入该细胞的方式与O2进入该细胞的方式相同

B.该细胞吸收这种物质与ATP和ADP的相互转化无直接关系

C.该物质不能直接穿过细胞膜上的磷脂分子间隙

D.该细胞对这种物质的吸收速度与核糖体的功能有关

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盐酸吗啉胍（又名病毒灵，英文缩写ABOB）能抑制病毒的DNA和RNA聚合酶的活

性，从而抑制病毒增殖。下列叙述正确的是                　（　　）

A.DNA病毒增殖时，DNA中的碱基对之间的氢键会发生断裂

B.在RNA聚合酶的作用下，脱氧核糖核苷酸依次连接形成RNA

C.可通过向普通培养基中添加适量的ABOB试剂培养病毒，进而研究ABOB对病毒增殖的抑制作用

D.ABOB作用于基因表达的翻译阶段，从而抑制病毒的增殖

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下列关于生物的变异与进化的叙述，正确的有                　　　　 （　　）

A.人类的猫叫综合征与红绿色盲产生的机理均为基因突变

B.两条染色体间的交叉互换属于染色体结构变异

C.生物的变异类型中有些不能为生物进化提供原材料

D.致病基因是导致人类遗传病的根本原因，患者体内均含有致病基因

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2013年诺贝尔生理学或医学奖被授予美国和德国的三位科学家，以表彰他们发现囊泡转运的调控机制。下列有关细胞中囊泡的叙述正确的是　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　 （　　）

A.当神经纤维的局部电流传到突触时，突触前膜内的突触小泡会与突触后膜上的受体结合

B.高尔基体在细胞的囊泡转运中起枢钮作用

C.浆细胞受到抗原刺激后，细胞内会形成许多囊泡，有利于抗体的加工和运输

D.在体液免疫中，抗原刺激T细胞后，T细胞的生理活动与囊泡转运无关

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下列实验中，有关实验组和对照组的界定正确的是                　　　　 （　　）

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为鉴定一批种子的存活率，某科研人员进行了实验，具体操作如下：

I：取若干培养皿，倒入含有溴麝香草酚蓝的琼脂溶液，使其成一均匀的薄层，冷却后备用。

Ⅱ：在温水中浸泡种子，使种子吸足水分。

Ⅲ：取上述种子200粒，整齐地埋于上述培养皿中，间隔距离至少1cm。然后将培养皿置于适宜温度下培养2-4小时。

Ⅳ：观察种子附近琼脂的颜色变化。

请回答下列问题：

（1）在温水中浸泡种子时，测定了种子呼吸过程CO2释放速率和O2吸收速率，如图所示。3时至4时，种子的呼吸场所为　　　。4时至40时，种子呼吸分解糖类生成的最终产物有　　　，40时以后种子的呼吸方式最可能为　　　。

（2）上述实验操作Ⅳ观察到种子附近的琼脂颜色由蓝色变　 　　色再变　　　色，说明种子是有生命活力的。

（3）有人认为用上述实验鉴定种子的存活率并不严密，还应采用　　　做同样处理，进行对比观察。

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为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。

（1）乙烯和生长素都要通过与　　　　结合，将　　　　传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动。

（2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，　　　　幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表。

结果说明乙烯和生长素都能够　　　　根生长，与单独处理相比较，两者共同作用时　　　　　　　。

（3）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根

中生长素的含量，实验结果如图所示。据图分析，

乙烯通过促进　　　　　　　　　　来影响根生长。

（4）研究者将拟南芥幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差展。由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过影响　　　　　　　　来影响根生长。

（5）综合上述各实验的结果可推测，乙烯对根生长的作用最可能是通过促进生长素的　　　　　　　　实现的。

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果蝇的翅型由位于常染色体上的一对等位基因（Aa）决定，但是也受环境温度的影响（如表一），现在用6只果蝇进行三组杂交实验（如表二），分析表格相关信息回答下列问题：

表一

表二

注：雄性亲本均在室温（20℃）条件下饲喂

（1）亲代雌果蝇中　　　（填表二中序号）一定是在低温（0℃）的条件下饲养的；亲代果蝇中③的基因型一定是　　　。

（2）果蝇翅型的遗传说明了生物性状是　　　　　　共同调控的。

（3）亲代①的基因型可能是　　　　，为确定其基因型，某生物兴趣小组设计了实验思

路，首先将第I组的子代进行随机自由交配得F2，然后把F2放在（20℃）的条件下饲

喂，观察统计F2表现型及比例。若F2正常翅与残翅的的比例为　　　　　，则果蝇①的基因型为Aa。还可以设计实验思路为：用亲代①与亲本　　　　杂交，然后把后代放在　　　的条件下饲喂，观察并统计后代表现型及比例。

（4）若第Ⅱ组的亲本③与亲本④杂交，子代在室温（20℃）的条件下饲喂，子代只有两只果

蝇成活，则子代果蝇中出现残翅果蝇的概率是　　　。

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图甲表示自然界中某种群在不同条件下的数量变化情况；图乙表示在森林生态系统中三个物种1、2、3的环境容纳量和某时刻的种群实际大小。

（1）图甲中A段种群增长近似于　　　型曲线，图乙中物种　　　最可能符合这种增长模型。该模型需要满足的条件是　　　　　　　　　　　。

（2）影响种群数量变化的因素很多，分析图甲中曲线，与D段相比，影响C段的因素最可能是　　　。

A.食物和天敌        B.气候和传染病

（3）若图乙中的1、2、3三个物种构成一条食物链，则应该是　　　　　　　。该图所示的生态系统中，物种　　　的种内斗争最剧烈。1、2、3三个物种的环境容纳量不同是因为　　　　。

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如图为番茄组织培养过程的流程图解，请据图回答下例问题。

（1）图中的叶组织块要经过　　　（填“消毒”或“灭菌”）后，才能接种。在工作台上接种时，为了避免微生物污染，接种过程要在　　　旁进行。

（2）该过程所用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和　　　，在配制好的MS培养基中，常常需要添加　，其中启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素是　　　　　。用于植物组织培养的培养基必须彻底灭菌，常采用的灭菌方法是　　　。

（3）图中b表示番茄组织培养中的　　　　过程。在过程c中，若愈伤组织在培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是　　　　　　　　　　　　　。

（4）番茄叶组织块能够形成番茄幼苗所依据的原理是　　　。

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回答下列与生态工程有关的问题：

（1）一般来说，生态工程的主要任务是对　　　进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，与传统的工程相比，生态工程具有少消耗、多效益、　　　等特点。

（2）生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生、协调与平衡、　　　、　　　　和物种多样性等原理。人畜粪便用于农作物的生产主要符合　　　原理；连年种植单一品种造成病虫害增加主要违反了　　　原理。

（3）在湿地生态恢复工程中，应在湿地周围建立缓冲带，以尽量减少　　　　　　，使湿地依靠自然演替等机制恢复其生态功能。

（4）“猪一沼一果”是我国一种常见的生态农业模式，以沼气为纽带，带动畜牧业、林果业等相关农业产业共同发展。该生态农业中的所有生物共同组成了　　　（填“生态系统”、“群落”或“种群”）；该生态农业模式能实现能量的　　　。

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