河北省2017年人教版八年级物理2.2声的特性练习题

清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，这是根据声音的　　　　　　　 进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的　　　　 比较大的缘故．

难度: 简单查看答案及解析

在校庆活动中，小明从远处听到铿锵有力的锣鼓声．鼓发出声音是由于鼓面__产生的．轻敲与重击鼓面，鼓发出声音的__不同．他在远处就能区别出锣声与鼓声，是根据锣声和鼓声的__不同．

难度: 简单查看答案及解析

我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为____不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为_____不同．

难度: 简单查看答案及解析

钢琴使用一段时间后需要调音师来调音；调音师给钢琴调音时可以通过调节弦的松紧来改变声的_________.

难度: 简单查看答案及解析

有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健声音的　　　 比较独特；李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的　　　 ．

难度: 简单查看答案及解析

接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的__来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的__，若长此以往会导致听力下降．（选填“音调”、“响度”或“音色”）

难度: 简单查看答案及解析

如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的__不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的__不同．（均选填“响度”、“音调”和“音色”）．

难度: 简单查看答案及解析

弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器﹣﹣拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的__；在演奏过程中，演奏员要根据需要时而用力，时而轻柔的演奏，这样做主要是改变乐器发出声音的__；坐在后排的观众即使看不清舞台上的情况也能听出进行独奏的是何种乐器，这样主要利用了乐器发出声音的__不同．

难度: 简单查看答案及解析

古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦_______发出声音；古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的_______不同。

难度: 简单查看答案及解析

如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因　　　　　 而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的　　　　 不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）．

难度: 中等查看答案及解析

如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的　　　　 不同，同时还可以根据声音的　　　　 来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）．

难度: 简单查看答案及解析

男生说话较粗犷，而女生讲话较尖细，这是因　 为他们说话的　　　　 不同；用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲，但一听就能　 分辨出哪是小提琴声，哪是钢琴声，这是因为它们的　　　　 不同．

难度: 中等查看答案及解析

“高声喧哗”中的“高”，是指声音的

A. 音调　　 B. 响度　　 C. 音色　　 D. 速度

难度: 简单查看答案及解析

弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器﹣﹣拧紧或放松琴弦，这样做的主要目的是改变乐器发出声音的（　 ）

A. 音调　　 B. 响度　　 C. 音色　　 D. 传播方向

难度: 简单查看答案及解析

物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的（　　）

A. 响度大　　 B. 音量高　　 C. 音色优美　　 D. 传播速度快

难度: 中等查看答案及解析

物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音

A. 音色不变

B. 音调变了

C. 是老师的声带振动产生的

D. 后排同学听到的与前排同学听到的相同

难度: 简单查看答案及解析

演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（ ）

A. 振幅　　 B. 响度　　 C. 音调　　 D. 音色

难度: 简单查看答案及解析

在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（　 ）

A. 音调　　 B. 响度　　 C. 音色　　 D. 声速

难度: 中等查看答案及解析

关于声现象，下列说法正确的是（　 ）

A. 物体振动的越快，发出的音调越低

B. 外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音传递能量

C. 用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生

D. 声音在不同介质中的传播速度都相同

难度: 简单查看答案及解析

在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。关于扩音器的作用以下说法正确的是

A. 提高声音的音调　　 B. 增大声音的响度

C. 改变声音的音色　　 D. 改变声音的传播速度

难度: 简单查看答案及解析

重敲音叉发生的声音与轻敲音叉相比（　 ）

A. 音调变低　　 B. 频率变大　　 C. 响度变大　　 D. 声速变小

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如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的

A. 音调高

B. 音调低

C. 响度大

D. 响度小

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如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法错误的是（ ）

A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率

B. 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法

C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快

D. 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高

难度: 中等查看答案及解析

我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是

A. 声音是由于物体的振动产生的

B. 声音是一种波，它可以在真空中传播

C. 我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同

D. 我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高

难度: 中等查看答案及解析

芒果卫视的热播节目《歌手》中，有一位很受欢迎的哈萨克斯坦歌手迪玛希，他演唱歌曲的“高音”让评委和观众叹为观止，这里的“高”指的是（　 ）

A. 音调　　 B. 音色　　 C. 响度　　 D. 振幅

难度: 简单查看答案及解析

盲人善于分辨不同人的声音，这主要是因为不同的人发出的声音的（　 ）不同．

A. 音色　　 B. 音调　　 C. 声速　　 D. 响度

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三楼安静的教室中，中午有同学趴在桌子上午休，有可能会听到楼下和窗外的许多声音，下列有关声现象的说法中正确的是（　 ）

A. 窗外有人说话，有广播，有鸟叫，有吉他演奏，这些可以通过声音的音调进行区分

B. 听到的二楼的声音是通过固体传播而来的

C. 拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色

D. 楼外的声音是超声波

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如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（ ）

A. 声速　　 B. 响度　　 C. 音色　　 D. 回音

难度: 中等查看答案及解析

如图所示，小明先用小锤分别轻敲和重敲音叉后，再将悬挂的轻质小球紧靠音叉，小球弹开的角度不同．比较小球弹开角度的大小是为了探究（　 ）

A. 声音产生的原因　　 B. 响度和振幅的关系

C. 音调和频率的关系　　 D. 声音的传播是否需要时间

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小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关．于是他想

（1）利用弦音计做研究，如图所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同．

①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线__的关系．

②若他要研宄音调与弦线粗细的关系，则应选择__和__两弦线做实验．

③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低．

（2）请你据如图判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住__点，最低的是按住__点．

难度: 中等查看答案及解析

在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究．经过与同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．

为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如表：

为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如下表所示：

（1）为了验证猜想一，可选用编号为__、__、__的琴弦进行研究．

（2）为了验证猜想二，应选用编号为__、__、__的琴弦进行实验．

（3）为了验证猜想三，请你填上该琴弦的横截面积_________．

难度: 简单查看答案及解析

小明要探究声音的响度和振幅是否有关。

实验器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。

操作步骤：

（1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；

（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较　　 的声音，让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；

（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较　　　　 的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。

结论：声音的响度与声源振动的　　　　 有关。

难度: 中等查看答案及解析