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本卷共 12 题,其中:
选择题 3 题,名句名篇 1 题,其他题 1 题,文学作品阅读 1 题,综合性学习 1 题,现代文阅读 2 题,文言文阅读 1 题,诗歌鉴赏 1 题,作文题 1 题
简单题 3 题,中等难度 5 题,困难题 4 题。总体难度: 中等
选择题 共 3 题
  1. 下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(   )(2分)

    A. 对(yì)    鹏(kūn)   默(jiǎn)   即物起(xīng) 

    B. 酬(hè)     家(péi)   (xìng)   众目睽(kuí)

    C. 狩猎(shòu)   罗布(bó)   尺(chǐ)    山肴野(sù) 

    D. 明(huì)   齿(niè)   美(pì)     相形见(chù)

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 下列各组词语中,汉字书写全部正确的一组是(   )(2分)

    A. 雾蔼      招徕      合辙押韵       萧然起敬     

    B. 苍茫      蜿蜒      莫衷一是       沧海桑田

    C. 藉贯      营造      不容质疑       一视同仁

    D. 凛洌      城皇庙     郁郁寡欢       深恶痛疾

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 下面语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是(    )(2分)

    人与自然的和谐在于要保持对自然的    :敬畏自然,遵循规律;人与人的和谐在于人要有一种    的心态:待长辈    、待平辈    、对晚辈谦逊,心胸似海,志存高远。

    A.谦卑   谦恭   谦让   谦和       B.谦让   谦恭   谦卑   谦和

    C.谦卑   谦和   谦恭   谦让       D.谦恭   谦让   谦和   谦卑

    难度: 简单查看答案及解析

名句名篇 共 1 题
  1. 经典诗文默写(6分)

    (1)            ,化作春泥更护花。(《己亥杂诗》)

    (2)呜呼!何时眼前突兀见此屋,            。(《茅屋为秋风所破歌》)

    (3)凄神寒骨,             。(《小石潭记》)

    (4)             ,在乎山水之间也。(《醉翁亭记》)

    (5)             ,玉盘珍羞直万钱。(《行路难》)

    (6)剪不断,理还乱,是离愁,              。(《相见欢》)

    难度: 中等查看答案及解析

其他题 共 1 题
  1. 按照要求,完成下面的题目。(3分)

    ①正义是社会进步的基石,是社会的核心价值所在。②正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品,但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。③捍卫正义不仅需要法律约束,更需要每一个社会个体。④正义应融入道德之中、也应存在于信仰之中,最终成为一种“本能”的生活方式。

    (1)第②句中的关联词使用有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分)

    (2)第③句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分)

    (3)第④句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分)

    难度: 中等查看答案及解析

文学作品阅读 共 1 题
  1. 阅读《名人传》,完成下列题目。(3分)

    (1)“脸又长又厚又粗犷,头发很短,向前盖着,使额头显低,两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里,严峻地盯着别人,鼻子扁阔,嘴唇厚而前伸,耳朵大大的。”这是对(     )的外貌描写。

    (2)“脑袋滚圆,额头方方,凸出,布满皱纹,头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛,颜色深褐,但有点蓝褐和黄褐的斑点,色彩常常变化。”是对(       )的外貌描写。

    (3)“矮小粗壮,一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量,使所有看到他的人都为之震慑。”是对(       )的外貌描写。

    难度: 中等查看答案及解析

综合性学习 共 1 题
  1. 今年春季,西安远东一中学生活动中心以学校申办省级示范高中为契机,以学生发展为本,采取多项有效措施,组织学生参加“丝路梦想”艺术表演、“动手又动脑、科技我能行”科技活动、 “阳光健身与我同行”体育锻炼活动和“同一片蓝天,同一个梦想”心理游园等大型活动,真是精彩纷呈。

    ⑴请你为以上新闻拟写标题(不超过20字)。(2分)

    ⑵如果该学生活动中心在暑假推出展书评书、读书说书、跳蚤书市、书海遨游等一系列活动,现请你为本次活动写一句横幅宣传语。(2分)

    (3)右图为某地青少年活动中心标志。请你仔细观察,说说其象征意义。(3分)

    难度: 中等查看答案及解析

现代文阅读 共 2 题
  1. 阅读下面文字,完成小题。(13分)

                            “零高度”飞行

    ①从上海浦东龙阳路往国标机场方向,一条白色的“游龙”飞驰而过,三十多公里的路程仅用了短短的六七分钟时间,风驰电掣般的速度令人折服、赞叹。这就是创造了吉尼斯纪录,目前世界上最快的陆上交通工具——磁悬浮列车。更让人惊讶的是,这种列车竟然是在地面上“零高度”飞行。

    ②众所周知,超音速飞机要在几千米的高度飞行,直升飞机也至少要有十几米的高度才能飞行,磁悬浮列车是怎样创造近乎“零高度”飞行的奇迹的呢?

    ③要使磁悬浮列车“飞行”起来,首先要将列车腾空。

    ④上海的磁悬浮列车是“常导磁吸型”磁悬浮列车。这种磁悬浮列车利用磁铁“同性相斥,异性相吸”的原理,在列车两侧转向架上安装悬浮电磁铁,在轨道上铺设磁铁,利用磁铁的吸引力,使列车完全脱离轨道,腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运行。

    ⑤为了保证这种悬浮的可靠性和列车运行的平稳度,必须精确地控制电磁铁中的电流,保证磁场稳定的强度和悬浮力,使列车与轨道之间始终保持约1厘米的间隙。这个间隙是使用气隙传感器来控制的。

    ⑥要使磁悬浮列车“飞行”起来,除了将列车腾空,还得让它前进。

    ⑦磁悬浮列车的驱动和同步直线电动机的原理一模一样。通俗地讲,在位于轨道两侧的线圈里流动的交流电能将线圈变为电磁体,它与列车上的电磁体相互作用,就能使列车启动。列车前进是因为列车头部的电磁体N极被安装在靠前一点的轨道上的电磁体S极吸引,同时又被安装在轨道上稍后一点的N极排斥。当列车前进时,在线圈里流动的电流方向就反转过来了,即原来的S极变成N极,N极变成S极。这样循环交替,列车就可以持续向前奔驰了。

    ⑧为了控制列车前进的方向,列车侧面安装了一组专门用于导向的电磁铁。当车辆发生左右偏移时,列车上的导向电磁铁与导向轨的侧面相互作用,产生一种排斥力,使车辆恢复到正常的位置。列车和导向轨侧面之间有一定的间隙,当车辆的运行状态发生变化,例如运行在曲线或者坡道上时,控制系统通过对导向磁铁中的电流进行控制,来保持这一侧向间隙,从而到达控制列车运行方向的目的。

    ⑨上海磁悬浮列车的“飞行”速度为每小时430公里,比普通货车要快好几倍。那么,如此高速行驶的列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的呢?

    ⑩列车高速行驶,危险因素之一是转弯半径问题——转弯半径不能过小。上海的整条磁悬浮线路上需要转弯的地方也有几处,其中最大转弯曲线半径达到8000米,肉眼观察几乎是一条直线,因此在转弯时乘客不会有丝毫不适;而最小的半径也达到1300米,即使是高速行驶中的转弯,乘客也同样感觉平稳舒适。

    ⑪列车与轨道没有接触,安全制动也是一个很重要的问题,磁悬浮列车的制动方式有三种:电磁制动、涡流制动、滑撬制动。当列车遇到紧急情况时,运行控制系统通过快速判断,对三种制动方式进行最优化选择,使列车停在合适的位置。

    ⑫由于磁悬浮轨道“平躺”在“光天化日”之下。万一轨道上出现障碍物对高速行驶的列车构成威胁怎么办?据介绍,磁悬浮轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置,人为在轨道上制造障碍几无可能。

    ⑬总之,磁悬浮列车的运行,真正实现了陆上交通工具的“零高度”飞行,是人类在交通技术领域的一项重大突破。       (本文有删改)
    1.通读全文,根据文章内容,解释“‘零高度’飞行”的含义。(3分)
    2.本文围绕磁悬浮列车的“‘零高度’飞行”主要介绍了哪三个方面的内容?请用简洁的语言加以概括。(3分)
    3.第⑩段画线句子运用了       的说明方法,其作用是:      (4分)
    4.文章第⑫自然段的说明语言既准确严密又生动形象,请任选一个方面,结合具体内容加以分析。(3分)

    难度: 困难查看答案及解析

  2. 阅读下面文字,完成小题。(15分)

                      最小的星星也闪光

    ①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生,瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书,偶尔也会在纸上涂鸦着什么,平时很少参与班集体的活动,与班上的其他同学也极少来往,似乎成了被人遗忘的人。

    ②那天,我正在神采飞扬地讲着课,学生都安静地听着。突然,原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧,循声望去,发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她,不好意思地低下了头。

    ③我铁青着脸说:“张晓琴,你笑什么?”

    ④张晓琴立马站起来小声说:“老师,他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。

    ⑤一下子,全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上,旁边的几个学生猫着身子偷看他的画,也都偷笑起来。我一个箭步过去,一把抢过他的画,圆睁着愤怒的双眼,看着他在画我上课的样子,真是气不打一处来!

    ⑥“潘小锋,你给我站到墙角去!”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了,竟敢丑化老师,岂有此理!明天叫你家长来。”他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋,也是他进入我视线的开始。

    ⑦放学后,拿着缴来的画来到办公室,教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画,觉得倒十分形象,有几分趣味,心情也渐渐舒展开来。

    ⑧第二天,我在办公室静等他和他家长的到来,可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打,一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他,并把他带回了家。

    ⑨到他家天色已晚了,天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门,招呼我:“老师辛苦了!坐一坐,家里太小太乱,不好意思。”我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房,墙壁灰暗,摇摆的蛛丝零落地挂在屋角,一些旧式家具零乱地堆放在各处,上面随意堆放着一些图书报刊,看来已许久没整理过了。

    ⑩“老师别生气,您喝茶!”我接过茶杯放到桌子上。

    ⑪“你小子尽给我惹事,骨头又痒了,想挨揍啊——”他父亲说着就要打他,我连忙制止,“怎么又要打,不是和你说了吗?别总是打孩子。”

    ⑫“不是,这野小子自从我和他妈离婚后就没人管,没办法。我也下岗了,一个人忙着照看书摊,难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看,喜欢看动漫书,没事时也瞎画,我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师,您瞧,这墙上的奖状是他得的奖。”

    ⑬我按他指的方向看去,这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画,有各种可爱有趣的人物,惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看,这时他父亲迅速地收拾起来,说道:“老师见笑了,小孩子瞎画着玩,上不了台面的。”

    ⑭我笑道:“其实,你儿子挺有天赋的,画的不错,他画我的那张我还留着呢,别说还蛮像。”

    ⑮“对不起,老师!我不是有意画您,我当时只是觉得您上课很有精神,所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。

    ⑯“潘小锋,既然你有这方面的天赋就应好好培养,如果有兴趣,可以向这方面发展,创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他,“以后要是有这样的活动,希望你能发挥出你的特长哦,为班集体争得荣誉!”

    ⑰“我会的,没问题。”他豪言壮语地答应了。

    ⑱我欣慰地点点头,说:“好了,天也晚了,我也该走了。”说着便走了出来,他父亲忙说道:“那我送送您吧!”

    ⑲“不用,我一个人走就行了。好好培养你儿子,他会有出息的。”

    ⑳告别了他父子俩,我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空,繁星满天,装饰着静谧的夜,忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情,我沉思良久,觉得他就像天空中的那颗最小的星星,虽然小其实也一样会发光。
    1.请你谈谈对小说题目的理解。(2分)
    2.请你用四字词语,将小说的主要情节补充完整。(3分)

    (      )——星夜家访——(      )——(      )
    3.下列对文章的理解和分析,正确的一项是(    )(2分)

    A.小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文,将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。

    B.第①段对潘小锋特点的介绍,可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。

    C.第②段到第⑧段,设置了两个悬念性的小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学,目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。

    D.本文语言平易朴素,人物语言符合各自的身份特征。如:潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。
    4.请用简洁的语言写出下面句子表现了人物当时怎样的心理。(2分)

    (1)他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。                     

    (2)“我会的,没问题。”他豪言壮语地答应了。                    
    5.仔细品味最后一段中的划线句子,说说它在内容和结构上的作用。(2分)
    6.请你结合文章的具体内容,对文中的“我”进行评价。(至少两点)(4分)

    难度: 困难查看答案及解析

文言文阅读 共 1 题
  1. 阅读甲、乙两段文言文,完成小题。(13分)

    【甲】  嗟夫!予尝求古仁人之心。或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?  

    (选自范仲淹《岳阳楼记》)

    【乙】  上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:"民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?"自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。

                                    (选自司马光《资治通鉴》)【注释】:上:皇上,这里指唐太宗。  不暇;顾不上。   

    徭:古时统治者强制人民承担的无偿劳动。   升平:太平。
    1.解释下列句中加点词:(4分)

    (1)天下之忧而忧(   )    (2)自数年之后(     )

    (3)上之曰       (   )    (4)吾谁与   (     )
    2.下列句子与成语中加点词语意思相同的一项是(   )(2分)

    A、予尝古仁人之心   不甚解      

    B、然则何时而耶     怏怏不

    C、或请重法以禁     鸿鹄志        

    D、不暇廉耻耳      温知新
    3.用现代汉语翻译下列句子(4分)

    (1)不以物喜,不以己悲

    (2)安用重法邪?
    4.用文中的句子回答下列各题:(3分)

    (1)甲文表达了作者“                     ”的忧乐观。

    (2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“               ” 。

    (3)从乙文中可以看出,作为国君,唐太宗做到了“                   ”(用甲文中原句回答)

    难度: 困难查看答案及解析

诗歌鉴赏 共 1 题
  1. 阅读下面的诗歌,完成小题。(4分)

                      同儿辈赋未开海棠

                            元好问

    枝间新绿一重重, 小蕾深藏数点红。

    爱惜芳心莫轻吐, 且教桃李闹春风。
    1.一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点?(2分)
    2.“借花说理”是这首诗的一大特色,请就此做赏析。(2分)

    难度: 中等查看答案及解析

作文题 共 1 题
  1. 作文(50分)

    题目:我眼中的________

    要求:①先将题目补充完整(可以写人、事、物,如“母亲、考试、大海”等)。

    ②文体自选(诗歌除外);

    ③不少于600字;

    ④不要套作,不得抄袭;

    ⑤不得透露真实的人名、校名。

    难度: 困难查看答案及解析