如果让你考察世界体育盛会——奥运会的源头,你会选择去( )
A.法国 B.希腊
C.英国 D.意大利
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拿破仑在他《给儿子的遗训》中说:“在法国、在欧洲,我注入了新思想;这些新思想是不会消失的。”从这句话中我们可看出拿破仑对法国的最主要贡献是
A. 建立法兰西第一共和国
B. 建立法兰西第一帝国
C. 颁布《法典》,巩固资产阶级统治
D. 率军远征俄罗斯
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有人说:上帝有三个苹果,一个诱惑了夏娃,一个砸醒了牛顿,一个被乔布斯咬了一口。被苹果砸醒后,牛顿发现了( )
A. 浮力定律 B. 万有引力定律 C. 相对论 D. 生物进化论
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如果你生活在古代印度,下列情况最有可能见到的是( )
A. 刹帝利与首陀罗因通婚受惩罚
B. 伯利克里与将军们探讨军事问题
C. 孝德天皇与大臣讨论改革问题
D. 穆罕默德出走麦地那
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法老死后安葬在( )
A.金字塔 B.克尔白神庙
C.圣索菲亚大教堂 D.巴黎圣母院
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隋唐时期中国人处理事务的方式构成了七世纪日本《十七条宪法》的总体模式,这一时期日本政府模式处处和中国隋唐相像。“这一时期”是( )
A.日本远古时期 B.大化改新时期
C.幕府统治时期 D.明治维新时期
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下列不属于第一次工业革命成果的是( )
A.火车机车 B.改良蒸汽机
C.轮船 D.飞机
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“日不落帝国”指的是( )
A.英国 B.美国
C.法国 D.德国
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研究古代两河流域的社会状况,最具参考价值的素材是( )
A. 《汉谟拉比法典》 B. 种姓制度 C. 金字塔 D. 青铜器
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“所有成年男性公民可以担任几乎一切官职,他们也都可以参加公民大会,商定城邦重大事务。”这一现象反映的是( )
A. 美国联邦制 B. 雅典民主政治 C. 法国民主共和 D. 英国君主立宪制
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历史学家认为亚历山大最伟大的贡献并不是因为他征服了很多地方,打了很多胜仗,而是因为( )
A. 他将古罗马文化传播到东方 B. 他将都城迁至巴比伦
C. 他建立横跨欧亚非三洲的大帝国 D. 他促进东西方文化的交流
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与下图有关的文明是( )
①古印度 ②古希腊 ③古罗马 ④阿拉伯
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
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与“圣诞节”、公元纪年相关的宗教是( )
A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教
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优秀的文学作品往往可以折射出作者生活时代的主流思想。《啥姆雷特》反映的主流思想是( )
A. 专制主义 B. 封建主义 C. 人文主义 D. 禁欲主义
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评价历史人物立场很重要。以下说法完全站在美洲印第安人立场的是( )
A. “光荣属于哥伦布” B. “向哥伦布致敬”
C. “魔鬼哥伦布” D. “航海家哥伦布”
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下图是某国历史大事年代尺,据此判断该国是( )
A. 法国 B. 美国 C. 德国 D. 英国
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自由主义者认为:17、18世纪的英国政府是全世界的楷模,在那里议会与王室分权,国王的 专横受到限制。这一现象得益于英国颁布( )
A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《共产党宣言》
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“平民一将军一平民一总统一平民”是一个人平凡而伟大的生涯故事。人们用他的名字作为首都之名,以示纪念。他是( )
A. 华盛顿 B. 拿破仑 C. 林肯 D. 玻利瓦尔
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英国资产阶级革命与法国大革命的共同点是( )
A. 都发生在18世纪 B. 都是为了反抗殖民压迫
C. 都推翻了君主制 D. 都是资产阶级性质的革命
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下图数据变化的最主要原因是( )
A.英国爆发资产阶级革命
B.工业革命的推动
C.拿破仑战争的刺激
D.英国人都喜欢使用煤取暖
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诺贝尔文学奖获得者库切在小说《耻》中认为:白人必须偿还欠黑人的那笔耻辱的债务。 与此“债务”有直接关系的是( )
A. 亚历山大东征 B. 麦哲伦环球航行 C. 三角贸易 D. 第一次世界大战
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1861年,一位俄国官员在评价农民的变化时说:“人民挺起腰杆来了,样子变了,面貌表情, 步履姿势,言论谈吐,一切都变了。”出现这种变化的直接原因是( )
A. 工业革命 B. 南北战争 C. 明治维新 D. 农奴制改革
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1899年,日本“成为亚洲第一个砸碎西方控制锁链的国家”。这得益于( )
A. 大化改新的成效 B. 明治维新的成功
C. 西方国家的扶持 D. 民族解放运动的兴起
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伦敦海格特公墓的马克思墓碑上镌刻着“全世界无产者联合起来”的口号。该口号出自( )
A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》 C. 《共产党宣言》 D. 《人民宪章》
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1878年美国煤气公司的股票猛跌,煤气灯也随之被淘汰。导致这种现象出现的原因是( )
A. 蒸汽机的改良 B. 内燃机的出现
C. 电的发明和应用 D. 石油的开采应用
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第一、二次工业革命时期分别被称为“蒸汽时代”和“电气时代”,其划分依据是( )
A. 动力不同 B. 交通工具不同 C. 生产方式不同 D. 纺织机械不同
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某校网站要开展以“物竞天择、适者生存——进化论”为主题的讨论活动,需要一位名人插 图,下列符合要求的是( )
A. 牛顿 B. 贝多芬 C. 达尔文 D. 爱因斯坦
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下列组合正确的是( )
A. 但丁—《蒙娜丽莎》 B. 达·芬奇——《神曲》
C. 贝多芬——《英雄交响曲》 D. 莎士比亚——《物种起源》
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1919年召开的巴黎和会和1921年召开的华盛顿会议的不同之处是( )
A. 都是由少数帝国主义列强操纵的会议
B. 都暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾冲突
C. 都损害了中国的利益
D. 都建立起帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序
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2010年10月3日,德国在一战战败后的第92个年头,终于还清最后一笔赔款,德国此项赔款的依据是:( )
A. 《九国公约》 B. 《四国条约》 C. 《五国条约》 D. 《凡尔赛和约》
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小王学习《俄国十月革命》后做了笔记:1917年11月俄国爆发十月革命,推翻沙皇专制统治,俄国社会性质发生了变化,建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府,这是世界上第一个社会主义国家。小王笔记有一处错误,请指出并说明理由。
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自由是人类永恒的追求,争取自由需要勇气,维护自由需要智慧,行使自由更需要理性和公平。阅读材料,回答问题。
材料一美国革命之所以会爆发,是因为美国人认为:英国国王和议会想要减少殖民地广泛拥有的自由。所以,美国革命是造反者对其认为最终将压迫他们的人做出的先发制人的一击。
——(美)萨克雷《1689 -1799世界大历史》
材料二我们美利坚合众国的人民,为了组织一个更完善的联邦,树立正义,保障国内的安宁,建立共同的国防,增进全民福利和确保我们自己及我们后代能安享自由带来的幸福,乃为美利坚合焱国制定和确立这一部宪法。
——(美)《1787年宪法·序言》
材料三美国开国先辈们所说的自由并不是全体美国人的权利。真正折磨这个新生国家的是:在美国内部,一部分人(白人)享有自由,而另一部分人(黑人)缺乏自由。
——(美)埃里克·方纳《给我自由!一部美国的历史》
材料四今天的美国总以自由自居,认为反对美国就是反对自由,美国做的任何事都是为了自由。……这种话语,时常夸其他国家感到困惑或厌烦。
——摘编自(美)埃里克-方纳《美国自由的故事》
请回答:
(l)材料一中为争取自由而爆发的“美国革命”是哪一历史事件?依据材料二指出,美国为保障人民“安享自由”采取的措施。
(2)材料三中“折磨这个新生国家”的问题是什么?为了完善自由,美国政府通过什么文件开始解决这一问题?
(3)综合上述四则材料,你认为在行使自由的过程中需要注意什么问题?
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经济结构调整和经济体制改革,是经济发展和社会进步的必由之路,是每个国家实现国富民强、民族振兴的重要过程和手段。某校九年级学生就这个主题查找资料,进行了系列探究,请你参与。
【材料一】 俄国1861年农奴制改革后,农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源;获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力;农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。
——摘编自《世界史》
(1)领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁?据材料一指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件?
【材料二】 1920年,三年国内战争结束。苏俄却遇到了巨大困难……人民生活困苦……第二次世界大战中,苏联为世界反法西斯战争做出重要贡献。
——摘编自《世界史》
(2)为解决材料二中“人民生活困苦”的问题,1921年苏俄采取什么措施?有什么效果?
【材料三】1985年8月28日,邓小平在会见外宾时,曾说到“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。列宁的思路比较好……,但是后来苏联的模式僵化了。”
——《邓小平文选》
(3)材料三中“苏联的模式”正式形成的标志是什么?
【材料四】 1933年,罗斯福就任美国总统。面对“大萧条”现状,他坚定地认为,这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验,如果试验失败,就再试行另一种办法,最重要的是要进行试验。
——摘编自《世界史》
(4)材料四中的“大萧条”指的是哪一事件?材料中的“试验”指的是什么?该“试验”开创了资本主义国家管理的新模式,这一模式“新”在何处?
(5)纵观经济发展模式的调整过程,你能得出什么启示?
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第二次工业革命期间内燃机的发明和应用,促进了汽车和航空工业的兴起。1886年德国人奥托研制成功内燃机,1886年本茨发明了第一台汽车。1900至1929年美国汽车的等级总数由8000辆猛增到2675万辆,平均每4个人就有一辆汽车,美国已成为“汽车王国”。内燃机的发明也为人们翱翔天空提供了理想的能源。1903年莱特兄弟发明了第一架飞机,到第一次世界大战结束时。美国已有24家飞机制造厂,年生产飞机 21000架。汽车和航空工业兴起标志着交通运输业的第二次革命,它推动了钢铁、石油等工业的发展,改变了原有的工业体系。
——摘编自徐玮《世界历史》1989第6期
(1)第二次工业革命的主要标志是什么?
(2)阅读以上材料,提炼一个观点,结合材料和所学世界历史知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰)
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