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图为人体血液循环示意图，图中①②③④表示心脏各腔．请据图回答问题：
（1）在①和②、③和④之间，存在着防止血液倒流的________．
（2）与②________相连的血管名称是________．
（3）B为________，其内流动着________血．
（4）某人患急性肾炎，静脉注射青霉素后，在心脏中最先发现药物的是图中标号________，其内血液是________血．
（5）在小肠内才开始消化的营养物质是________，其消化后的产物主要经________吸收进入血液循环．
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如图是人体消化系统部分结构图
（1）可以初步消化蛋白质的器官是[________]________ 它分泌的消化液是________．
（2）人体最大的消化腺是________．它分泌的________ 不含消化酶．
（3）消化和吸收的主要场所是[________]________．
难度: 中等查看答案及解析
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图为眼球的结构图，请据图回答问题：
（1）你能看到远处有一棵树，是因为它反射的光线形成的物像落在________上，这个信息通过视神经，传到________，而形成视觉．
（2）猫能通过调节________大小，使自己在明处和暗处都能看清物体．
（3）人能看清楚远近不同的物体，是因为________的曲度可以调节．
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在人体的八大系统中，消化系统中能吸收营养物质的主要器官是：________呼吸系统中的主要器官是：________，循环系统中能输送血液的动力器官是：________，泌尿系统中形成尿液的主要器官是：________．
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小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：
要研究的问题：________？
提出假设：酸雨对生物有害．
制定方案：
（1）在一个花盆里播下5粒大豆，等他们长成幼苗后作实验．
（2）向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用PH值在4左右．
（3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
实验结论：酸雨对生物有影响．
小丁“要研究的问题是什么？请你补上．
实验这样做对不对，请指出错误的地方．________．难度: 中等查看答案及解析
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学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
请回答下列问题：试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液 震荡后保温 37℃水浴中保持10分钟 加入碘液 2滴 结果 不变蓝 变蓝 变蓝
（1）在探究“馒头在口腔中的变化”，需要的材料是新鲜的馒头、清水、口腔中取的唾液、碘液，并且把温度条件控制在37℃左右的目的是________．
（2）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入________，作为1号试管的________实验．
（3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有________酶，它把淀粉分解________．
（4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中________，有助于食物的消化．
（5）实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼以及舌头的搅拌和________都有关系．难度: 中等查看答案及解析
