2014-2015学年江苏省江阴市初二3月月考物理卷（解析版）

下列物体的物重最接近20N的是（　　　 ）

A．一张课桌　　　　　　　　 B．一本物理课本　　　　　　 C．一名中学生　　　　　　 D．一只母鸡

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下列说法正确的是（　 ）

A．一个物体也能产生力的作用

B．施力物体同时也是受力物体

C．力的作用效果只与力的大小有关

D．力是使物体运动的原因

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下列四种情形中，属于二力平衡的是（　 ）

A．　　　　　　　　　　　　 B．　　　　　　　　　　 C．　　　　　　　　　　　　　 D．

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下列图象中，能正确反映重力和质量关系的是（　 ）

A．　　　　　 　　　 B．　　　　 　　 　 C．　　　　　　　　 D．

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如图用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（　 ）

A．力的作用是相互的

B．力是物体对物体的作用

C．力可以改变物体的形状

D．重力的方向竖直向下

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静止在水平桌面上的文具盒，下列说法正确的是（　　　 ）

A．文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力是一对平衡力

B．文具盒对桌面的压力和文具盒对地球的吸引力是一对相互作用力

C．文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力是一对平衡力

D．文具盒受到的重力和桌面对文具盒的支持力是一对平衡力

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关于惯性，下列说法正确的是（　 ）

A．物体在阻力相同的情况下，速度大的不容易停下来，所以速度大的物体惯性大

B．推动地面上静止的物体比维持这个物体做匀速运动所需的力大，所以静止的物体惯性大

C．在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小

D．物体的惯性与物体运动速度的大小、物体运动状态的改变、物体所处的位置无关

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弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（　 ）

A．弹簧测力计的示数为6N

B．F1、F2是一对相互作用力

C．弹簧测力计的示数是3N

D．弹簧测力计的示数为0N

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下列说法正确的是（　 ）

A．物体受到力的作用，它的运动状态一定改变

B．物体的运动状态改变，一定受到了力的作用

C．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同

D．匀速直线运动的汽车一定不受力的作用

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为了探究滑动摩擦力，王超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是（　 ）

A．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大

B．牙刷受到的摩擦力的方向向左

C．牙刷受到的拉力和摩擦力不是平衡力

D．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上

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小华用矿泉水瓶做验证实验（如图）：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了．他验证的是力的作用效果与（　 ）

A．力的作用点有关

B．力的方向有关

C．力的大小有关

D．与以上三者都有关

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如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是（　 ）

A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力

B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心

C．比赛时，拉力较大的一组最终获胜

D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜

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如图，在操场上把一铅球A，以水平速度V0水平抛出（不计空气阻力），A在地面上形成的影子是A’，在球落地过程中，其影子A’所做的运动是（　　 ）

A．加速运动　　　　　　　　　　　　　 B．减速运动

C．匀速运动　　　　　　　　　　　　　 D．不能确定

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下列设计属于减小摩擦的是（　　 ）

A．汽车轮胎上刻有花纹

B．在生锈的自行车轴上滴一些润滑油

C．水笔的握笔处装有橡胶套

D．体操运动员上场前要擦镁粉

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如图所示，一盛水的密闭容器固定在一小车上，容器中拴着一个乒乓球．容器中的水和乒乓球都处于静止状态．当容器随小车突然向右运动时，则乒乓球将(　　　　 )

A．向右运动　　　　 B．向左运动　　　 C．仍然静止　　　 D．不能确定

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如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（　　 ）

A．甲、乙两图中A受的摩擦力大小均为F

B．甲图中A受到的摩擦力为0，B受到地面对它的摩擦力为F

C．甲图中B受的摩擦力为F，乙图中B受到的摩擦力均为2F

D．甲图中A受到的摩擦力为F，乙图中B受到地面对它的摩擦力为F

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射箭比赛中选手用力拉弓，说明力可以使物体发生______，箭离开弓后能在空中继续飞行，是因为箭　　　　　　 (填“受到惯性”或“具有惯性”)；足球运动员头球时头也疼说明　　　　　　　　 ；建筑工人常用重锤线来检验墙壁是否竖直，是利用　　　　　　　　　　　　　　　　 的原理。

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．如图所示，装满沙的箱子总重为200 N，在80N的水平拉力F的作用下保持不动，箱子受到地面的摩擦力为　　　　 N；当F增大为100N时，木箱沿水平地面做匀速直线运动，此时受到的摩擦力为　　　　 N；当F增大到120N时，箱子做加速运动，则受到的摩擦力为　　　　 N。

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某工地的起重机要吊装一个工件，该工件质量为100kg，当起重机以2m/s的速度匀速吊起工件时，钢绳受到的拉力　　　 N，当起重机以3m/s的速度水平匀速前进时，钢绳受到的拉力　　 N．

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研究表明物体在月球上的重力大约是它在地球上的1/6，一个质量为60kg的举重运动员在地球上最多能举起1500N的物体，则在月球上他的质量是　　　　　 kg，最多能举起　　　　　 kg的物体。（g=10N/kg）

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如图所示，体重是50kg的小明顺着竖直的杆匀速下滑．（g=10N/kg）

①小明在沿比杆粗糙的绳匀速下滑，其沿绳受到的摩擦力为f绳、沿杆下滑受到的摩擦力为f杆，则f绳　　 　　　 f杆（选填“＞”，“=”，“＜”）．

②若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力方向　　　 ，大小是　　　　 N．

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如图所示，在两个大小相等的力F1和F2的作用下，质量为m的木块可在两长板之间以v的速度匀速向下滑落，则木块受到的摩擦力为　　　　　 ；如果保持两力F1和F2的大小方向不变，能使木块 m以3v的速度匀速向上滑动，那么木块向上的推力应是　　　　　 ．（用物理量表示）

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冬冬同学用5N的力握着一个重为2N的玻璃杯静止在空中，则玻璃杯受到的摩擦力为______N；若使手的握力增大到10N，则玻璃杯受到的摩擦力为______N．

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商场有两种电梯：垂直升降电梯b和自动扶梯c。小明画出了搭乘两种电梯时的路程与时间变图像a，则他在乘电梯b时受到的支持力　　　 扶梯c受到的支持力（填“大于”、“等于”或“小于”）； 当他站在类似台阶的扶梯（c）上匀速上升时　　 （填“受”或“不受”）摩擦力。

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在探究“二力平衡条件”实验的装置如图所示，要求长木板水平放置．

（1）实验中，通过调整砝码来改变F1和F2的大小．当两端砝码质量相等时，木块处于静止状态．此时若在右盘中再加入一个较小的砝码，木块理应向右运动，但实际操作时木块往往仍保持静止，这是因为　　　　　　　　　　　 ，这时木块在水平方向受到的力　　　　 （填“是”或“不是”）平衡力，要避免这种现象产生，可将实验装置的木块换成硬纸片．

（2）实验中保持两端砝码质量相等，用手将硬纸片扭转一个角度，松手后，硬纸片将无法在此位置平衡而是发生　　　　　　 ．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是：两个力必须作用在　　　　　　　　　 上．

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一小组同学使用了如图所示装置测滑动摩擦力；将A、B叠放水平桌面上，分别用弹簧测力计去拉（B不会从A上方落下），当A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b弹簧测力计示数为110N，则A、B间的滑动摩擦力为　　　　　 N；弹簧测力计b的示数大于a的示数的原因是　　　　　　　　　　　　 。

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摩擦现象广泛存在于人们的生活和生产中。小梦对此很感兴趣，进行了如下探究。

⑴小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究，并绘制了图像，如图所示。请比较图像中A、B两点处力的大小（填“＞”、“＜”、“＝”或“不能确定”）：①FA 　　 fA； ②FB　　 fB。

⑵摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行改进。火柴的擦燃就是一例，如图所示。火柴盒侧面已由以前的图（a）替换成图（b）的式样，这样设计的现实意义是_______________。

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小敏在探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用如图甲所示的实验装置记录了相应的实验数据如下表：

（1）当钩码的质量是400g时，弹簧受到的拉力是　　　　　 N．

（2）分析实验数据时，可得到弹簧的伸长量与外力的关系是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（3）这项研究在实际中的应用是：　　　　　　　　 ．

（4）小敏作出了如图乙所示的三个F﹣L图象，其中　　　　　 图是正确的．

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小明和小华利用天平、弹簧测力计、若干个质量均为50g的钩码、橡皮泥、细线等器材来探究重力大小与质量的关系，小明利用部分器材，设计了如下实验步骤：

①将测力计水平放置，调整指针至零点；

②观察测力计的量程与分度值；

③逐次增加钩码的个数，分别测量所受的重力，并记录数据；

④用测力计测一个钩码的重力（如图所示），并记录数据；

（1）以上实验步骤中，步骤　　　　　　　　 的操作是错误的，正确的操作方法是　　　　　　　　 ．

（2）改正上述错误后，正确的实验操作顺序是　　　　　　　　 （填序号）．

（3）小明用正确的实验步骤进行了正确的操作，记录了如表所示的数据．但小明数据记录时有一处漏填，该数据应该为　　　　　　　　 ．根据表中的数据，可分析得出的结论是　　　　　　　　 ，你发现该结论的数学思路是计算重力与质量的比值，发现　　　　　　　　　　　　 ．

（4）小华将同一块橡皮泥分成了大小不等的三块，并分别较准确地测出了它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小华的做法　　　　　　　　 （选填“合理”或“不合理”）．

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李伟要探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：

①接触面所受压力大小；②接触面粗糙程度；③接触面积大小．

接下来李伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：

（1）实验中李伟应该用弹簧测力水平匀速拉动木块在木板上滑动，这样做是根据　　　　　　 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小．

（2）如果李伟要探究猜想②，他应该选择　　　　　　　　 两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论；在压力相同时　　　　　　　　 滑动摩擦力越大．

（3）李伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示，他比较甲和丁的实验结果，得出结论；滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论可靠吗？

答：　　　　　　　 ，李伟在实验中存在的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

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在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离（每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置），结果记录在下表中．

（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示，图中刻度尺的分度值为1cm，则小车在木板上滑行的距离为　　　　　 cm．

（2）同一小车三次都从同一高度滑下是为了使小车到达水平面时　　　　　　　　　　 。

（3）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越　　 ，小车前进的距离就越　　　　 ．

（4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做　　　　　 运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是　　　　　 （选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。这一结论是用　　　　　　　　　　　　 的方法得出的。

（5）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是　　　　　　　　 。（图中的黑点表示小丽同学）

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用200N斜向下与水平方向成30°角的推力推木箱，请画出推力和地面所受压力的示意图．

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在图中画出此时小球受力的示意图．

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如图，有一根粗细均匀的长木棒AB在墙角处于静止状态，请画出木棒的重力G和B端所受力的示意图。

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快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大．由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关．

在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上．小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中．根据二力平衡．弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力．

（1）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小　　　　 对实验结果的影响．

（2）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越　　　　 ．

（3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？

在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小．

请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力f=　　　　 N，此后雨滴做　　　　 运动（g=10N/kg）．

（4）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与　　　　　　　　　 有关．（写一种即可）

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