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书写题：将下面语句准确、规范、美观地抄写在田字格里，标点各占一格
闻一多是口的巨人，行的高标。
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闻一多是口的巨人，行的高标。
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下列加横线字注音完全正确的一项：
A．脑髓 （suí ） 泥泞（nìng ） 花圃 （pǔ ） 骊（lí ）歌
B．沮（jǔ）丧 湖泊（pò） 讪（shàn）笑 菜畦（qí）
C．嫉（jì）妒 丑陋（lòu） 蝉蜕（tuì） 相宜（yí）
D．书塾（shú） 伫（zhù）立 环谒（yè） 瞬（shùn）息
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下列词语中字形完全正确的一项：
A．深邃 重荷 忘乎所已 来势凶凶
B．绵延 缝隙 兴高彩列 穿流不息
C．纽扣 熔岩 漠不关心 气冲斗牛
D．拥肿 仰慕 呕心历血 家喻户晓
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下列加横线字成语使用不当的一项是：
A．为了提高学生的成绩，老师牺牲休息的时间，处心积虑地给他们辅导。
B．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
C．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
D．课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。
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下列句子没有语病的一项是：
A．通过广泛的阅读，使我的文化品位大大提高。
B．他崇高的精神品质，时常浮现在我的脑海里。
C．春天的天水是个美丽的季节。
D．在节能环保型的社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
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选出和“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟”修辞手法相同的一项：
A．天气炎热，那张乒乓球桌也在睡觉。
B．人类在历史上的生活正如旅行一样。
C．这里的人们热情好客，火一般热情。
D．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。
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下列说法有误的一项是：
A．《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。
B．《爸爸的花儿落了》是一篇散文，作者林海音，原名林含英，小名英子，是香港作家。
C．闻一多是一位诗人、学者和民主战士，他的诗集《红烛》和《死水》是现代诗坛的经典之作。
D．《木兰诗》是南北朝时期北方的一首民歌，出自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
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填空
（1）此夜曲中闻折柳， 。
（2） ，弹琴复长啸。
（3）马上相逢无纸笔， 。
（4）李白《峨眉山月歌》中表现清朗秀美月色的句子是 ， 。
（5）《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是 ， 。
（6）一切都是瞬息，一切都会过去； ， 。
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名著阅读：读下面的文段，然后按要求填空。
……外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直放光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。
选文选自 （作者）《 》（作品）这部是作者自传三部曲之一，该小说讲述了 （主人公）童年生活，“三部曲”中其余两部小说分别为《 》、《 》。
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仿写句子：仿照画线的句子，再续写两句，要求句式相同，语义连贯。
人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖； ，
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阅读《从百草园到三味书屋》的选段，回答下面的问题
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里（ ），蟋蟀们在这里（ ）。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1.
（1）请用第一段中的一个词来概括作者童年时期心中的百草园。
（2）并用简洁的语言概括第二段的主要内容。
2.填出文段括号中的两个动词： ． 。
3.从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是：
4.第二段中景物描写扣住了景物各自的特点，描写菜畦．桑葚，突出了它们的________ ，描写皂荚树．石井栏，突出了它们的___________；描写蟋蟀．油蛉，突出了它们的_________；描写覆盆子则突出了它的味道。
5.请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。再写出两件即可
例如：拔何首乌， 。
6.句子“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”中的“似乎”、“确凿”各是什么意思？放在一起使用是否矛盾？为什么？
7.文中写“我拔何首乌”表现什么？
A．表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。
B．表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想
C．表现百草园的生活充满无穷乐趣。
D．表现“我”小时候很好奇，勇于实践。
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文言文阅读
（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之
闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列句中加横线的词。
（1）父利其然也
（2）泯然众人矣
（3）蒙辞以军中多务
（4）见往事耳
2.下列四个选项中加横线字意思相同的一项是（ ）。
A．自是指物作诗立就 蒙乃始就学
B．或以钱币乞之 蒙辞以军中多务
C．余闻之也久 大兄何见事之晚乎
D．于舅家见之 见往事耳
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
（2）士别三日，即更刮目相待。
4.甲、乙两文都写了有关学习的故事，方仲永和吕蒙的学习过程和结果有什么不同？
5.你从甲、乙两文中获得了怎样的启示?
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作文
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。请以“有 真好”为题，写一篇文章。
要求：
（1）补全题目；
（2）文体不限（诗歌．戏剧除外）；
（3）不要出现真实的人名．校名；
（4）不少于600字。
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