下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是( )
A. 把橡皮泥捏成不同造型
B. 进站的火车受阻力缓缓停下
C. 苹果受重力竖直下落
D. 用力把铅球推出
难度: 中等查看答案及解析
游泳运动员用手和脚向后推水,于是运动员就前进.下面说法正确的是( )
A. 运动员是施力物体,不是受力物体
B. 手和脚对水有一个推力,方向向后,则水对手和脚就有一个方向向前的推力
C. 水只是受力物体,不是施力物体
D. 手和脚对水的推力和水对手和脚的力相互抵销
难度: 中等查看答案及解析
小明对弹力的认识有以下几种观点,其中正确的是( )
A. 弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时,对跟它接触的物体有吸引力
B. 在弹性限度以内,弹簧的长度越长,产生的弹力就越大
C. 锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后,拉得越长,产生的弹力越小
D. 在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆,利用了撑杆受力时所产生的弹性形变
难度: 中等查看答案及解析
仔细观察每个弹簧测力计可知,弹簧测力计的刻度都是均匀的.自制弹簧测力计时,量得弹簧原长5cm,当弹簧受到5N的拉力时,弹簧伸长0.5cm,则弹簧受力后长度变为7cm时,所受外力的大小应是( )
A. 70N B. 10N C. 35N D. 20N
难度: 中等查看答案及解析
一本物理书放在水平课桌上处于静止状态,属于一对平衡力的是( )
A. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力
B. 书受到的重力和桌面对书的支持力
C. 课桌受到的重力和桌面对书的支持力
D. 书受到的重力和书对桌面的压力
难度: 中等查看答案及解析
下列说法正确的是( )
A. 静止的物体,如果受到推力的作用,它的运动状态一定发生改变
B. 两个力大小相等、方向相反且作用在一条直线上,这两个力一定是平衡力
C. 如果作用在物体上的两个力的三要素都相同,这两个力可能是平衡力
D. 悬挂在绳上静止的小球,绳对小球的拉力和小球的重力是一对平衡力
难度: 中等查看答案及解析
司机和乘客都应系好安全带,这是为了减轻在下列哪种情况时可能对人身造成的伤害( )
A. 汽车车速太慢 B. 汽车突然加速
C. 汽车缓慢启动 D. 汽车紧急刹车
难度: 中等查看答案及解析
下列属于有害摩擦的是( )
A. 自行车车轴与轴承之间的摩擦
B. 自行车脚踏板与鞋之间的摩擦
C. 自行车刹车时,刹车闸与车轮间的摩擦
D. 自行车把手与手之间的摩擦
难度: 中等查看答案及解析
足球运动员把足球踢向空中,若不计空气阻力,如图表示足球在空中飞行的受力图,正确的是(G表示重力,F表示脚对球的作用力)( )
A. B. C. D.
难度: 中等查看答案及解析
下列说法中正确的是( )
A. 没有力的作用物体就不会运动
B. 运动的物体一定受到了力的作用
C. 静止的物体一定是没有受到力的作用
D. 运动的物体如果不受力,它将永远运动下去
难度: 中等查看答案及解析
在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧.他这样做的目的是( )
A. 前者是增大摩擦,后者是减小摩擦
B. 前者是减小摩擦,后者是增大摩擦
C. 两者都是减小摩擦
D. 两者都是增大摩擦
难度: 中等查看答案及解析
关于物体所受重力的方向,图中表示正确的是( )
A. B. C. D.
难度: 中等查看答案及解析
在如下左图所示的一些与物理相关的生活现象中,图 主要表示力能使物体发生形变;图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变;图 主要表示物体具有惯性.[均选填“(a)”、“(b)”或“(c)”]
难度: 中等查看答案及解析
关于“9.8N/kg”所表示的物理意义是 .
难度: 中等查看答案及解析
如上右图是王濛在2010年温哥华冬奥会500m短道速滑比赛中以43.05s成绩夺金的场景.在滑行的过程中,冰刀与冰面之间的摩擦是 摩擦(选填“滑动”或“滚动”),由于一切物体都有 ,所以她冲到终点不能马上停下来.
难度: 中等查看答案及解析
狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞.从力的作用效果分析,风力不仅使小树发生了 ,还使落叶的 发生了改变.
难度: 中等查看答案及解析
如下左图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机,图乙为它的工作过程简化图,转动轮带动水平皮带匀速向右运动.当将一煤块A轻轻放在皮带的左端,煤块在皮带的作用下,相对于地面向右作速度增加的变速直线运动,此时煤块所受摩擦力的方向 (选填“向左”或“向右”).经过较短时间后,煤块随皮带一起以相同的速度向右作匀速运动,此时煤块所受的摩擦力 .(选填“为零”、“方向向左”或“方向向右”)
难度: 中等查看答案及解析
如上中图所示,第24届世界大学生冬季运动会吉祥物冬冬在进行冰壶比赛,掷出的冰壶能在冰面滑行,是由于冰壶具有 ,而冰壶最终会停止下来,是因为 .
难度: 中等查看答案及解析
如上右图测量工具叫做 ,物体的重力为 N.
难度: 中等查看答案及解析
在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照下左图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中.
(1)把表格中的空格填写完整。
(2)图甲中弹簧测力计的示数为 N。
(3)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图象。
(4)由此可知物体所受的重力跟质量成 。
难度: 中等查看答案及解析
如图是研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关的实验装置图.
(1)为保证实验成功,每次都应用弹簧秤拉着木块沿水平方向作 运动,并在此过程中读出秤的示数.
(2)乙和甲相比,秤的示数 ,说明在 一定时,滑动摩擦力的大小 与 有关.
(3)丙与甲相比,秤的示数 ,说明在 一定时,滑动摩擦力的大小与
有关.
难度: 中等查看答案及解析
在“探究二力平衡条件”的实验中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如下左图所示是该探究活动的实验装置。
(1)本次实验中的研究对象是_____________。
(2)张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,就在两盘内放上钩码。这是用来探究两个力的___________和__________对物体平衡的影响。
(3)探究活动中还要求把小车转过一小角度,然后再松手。这样做的目的是用于探究不在_______________上的两个力对物体平衡的影响。
(4)由实验探究可知:当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是
_________________________________________________________________。
难度: 中等查看答案及解析