下列关于单细胞生物的叙述中,错误的是( )
A. 整个生物体只由一个细胞构成
B. 能够独立生活
C. 不能完成呼吸,生殖等生命活动
D. 能够趋利避害、适应环境
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观察法是科学探究的基本方法。以下说法中错误的是
A.科学观察要有明确的目的
B.科学观察要有计划和耐心
C.观察要全面、细致和实事求是
D.观察不可以直接用肉眼,要借助放大镜
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图为光学显微镜的4个镜头。若要在视野内看到的细胞最大,宜选用的镜头组合是( )
A. 甲和丁 B. 乙和丁 C. 甲和丙 D. 乙和丙
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一个量筒中有40毫升的水,放进一个葡萄后,量筒中水的读数为44毫升,则这个葡萄的体积为( )
A. 4毫升 B. 36毫升 C. 44毫升 D. 84毫升
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如图是制作临时装片的四个步骤,这四个步骤的正确顺序应是( )
A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②①③ D. ②④③①
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观察临时装片时,视野里出现了污点,污点不可能在( )上。
A. 物镜 B. 目镜 C. 装片 D. 反光镜
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植物根尖细胞和动物细胞分别含有的能量转换器是( )
A.线粒体、线粒体 B.叶绿体、线粒体
C.线粒体和叶绿体、线粒体 D.线粒体、叶绿体和线粒体
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已知水稻体细胞中染色体数目为12对,细胞连续分裂2次后,新细胞的染色体数目为( )
A.36对 B.24对 C.12对 D.6对
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如图表示细胞分裂与分化的过程,下列叙述不正确的是( )
A. ①表示细胞分裂,②表示细胞分化
B. 人体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关
C. 细胞分化形成不同的组织
D. ①使细胞数目增加,②可导致细胞中的遗传物质改变
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下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是( )
A. 细胞是它们的结构和功能单位
B. 都是由一个细胞——受精卵发育而来
C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统
D. 番茄的果实、牛的心脏都属于器官
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小明同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图(见下图)。请指出甲、乙、丙依次代表 哪类植物( )
A. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
B. 苔藓植物、藻类植物、蕨类植物
C. 蕨类植物、藻类植物、苔藓植物
D. 藻类植物、蕨类植物、苔藓植物
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裸子植物和被子植物的根本区别是( )
A. 裸子植物种子外面没有种皮包被
B. 裸子植物种子外面既无果皮又无种皮
C. 裸子植物种子是裸露的,外面没有果皮包被
D. 裸子植物种子成熟时果皮裂开,露出种子
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图中的黑色部分表示四种动物共有的特点,则该特点是( )
A. 卵生、体内受精 B. 体内受精、有脊椎
C. 用肺呼吸、卵生 D. 卵生、有脊椎
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如图是部分食肉动物的分类系统图解,下列叙述不正确的是( )
A. 狗是由狼驯化来的,它们的亲缘关系最近
B. 狗和狐的共同点比狗和豹的共同点多
C. 犬科动物之间的共同特征比犬属动物之间的多
D. 种是最基本的分类单位
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水族馆里水生动物多种多样,请运用你的“火眼金睛”,指出下列哪一组是真正的鱼类( )
①娃娃鱼 ②鲍鱼 ③海马 ④章鱼 ⑤河豚 ⑥中华鲟 ⑦鲸鱼 ⑧带鱼
A. ①②③④ B. ①③⑦⑧ C. ③⑤⑥⑧ D. ②④⑥⑧
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为了探究食品腐败的原因,某小组用消毒过的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求进行了实验设计.
请据表分析:
瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物质 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 |
瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
(1)本实验中包含组对照实验.在该实验中,甲和乙比较,变量是_____.
(2)一段时间后,最先腐败的牛奶是_____瓶,可见牛奶的腐败是由于空气中_____的引起的.
(3)请就家里的牛奶保鲜提一条合理建议:_____.
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如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图,请据图回答下列问题
(1)图_____为植物细胞。
(2)用显微镜观察临时装片时,在视野中已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[]_____。如果目镜不变,物镜由10×换成40×,则看到的细胞数目会_____。
(3)在“观察人的口腔上皮细胞”实验中,开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是_____,作用是维持细胞的正常形态。
(4)细胞结构中,[]_____含有遗传物质,是遗传的控制中心。
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动物是人类的好朋友,请根据如图,回答下列问题
(1)A类动物终生生活在水中,用_____呼吸.
(2)B动物成体用_____呼吸,皮肤能够辅助呼吸.
(3)C类动物没有专门的呼吸器官,用_____呼吸,利用环带可区分其前端和后端.
(4)D类动物的呼吸方式很特殊,我们称为是_____,呼气时储存在_____中的空气进入肺进行气体交换,这样,吸气时和呼吸时肺内都能进行气体交换,保证了飞行时氧气的充分供应.
(5)F类动物的体表有_____,可以保护和支持内部结构,_____.
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