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请将细胞的结构分别与其功能用线条连接起来。
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下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（ ）
A．生物都由细胞构成 B．生物都能进行光合作用
C．生物都需要以其他生物为食 D．生物都能繁殖
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“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是（ ）
A．温度 B．空气 C．光照 D．水分
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一片草地上，牛和羊都在吃草，这里所包括的生物关系是（ ）
A．合作关系和捕食关系 B．捕食关系和竞争关系
C．合作关系和竞争关系 D．只有竞争关系
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构成一个完整的生态系统应包括（ ）
A．食物链、食物网 B．生产者、消费者和分解者
C．生物部分和非生物部分 D．阳光、空气、水分等
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下列叙述，正确的是（ ）
A．“鼠→蛇→鹰”是一条食物链
B．一块农田中的农作物可以看做一个生态系统
C．森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力强
D．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
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用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用目镜是5×，物镜是10×，第二次使用的目镜为10×，物镜为45×．那么，第二次观察到的情况与第一次的相比（ ）
A．视野亮，细胞数目多 B．视野亮，细胞数目少
C．视野暗，细胞数目多 D．视野暗，细胞数目少
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植物细胞和动物细胞共有的能量转换器是（ ）
A．线粒体 B．叶绿素 C．叶绿体 D．细胞核
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鱼必须生活水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ）。
A．生物影响环境
B．生物适应环境
C．生物改变环境
D．生物依赖环境
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下列哪一种特征不是所有生物都有的（ ）。
A．能进行呼吸
B．需要营养物质
C．能生长繁殖
D．能进行光合作用
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在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）。
A．分组实验 B．重复实验 C．独立实验 D．对照实验
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下列物质不属于生物的是（ ）。
A．鱼 B．草 C．蘑菇 D．阳光
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一个细胞目镜10×，物镜40×的倍数观察，细胞的放大倍数是（ ）。
A．50倍
B．400倍
C．500倍
D．4倍
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日常食用的黄豆芽，其白嫩部分主要有什么发育而来的（ ）。
A．胚轴 B．胚根 C．子叶 D．胚芽
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下面现象中不属于生物特征的是（ ）
A．植物进行光合作用 B．含羞草受到刺激合拢叶片
C．小鸭子一天天长大 D．钟乳石在慢慢变大
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下面属于生态系统的是（ ）
A．池塘中的水草 B．池塘中的青蛙
C．池塘中的所有生物 D．一个池塘
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植物细胞的遗传物质主要存在于（ ）
A．液泡 B．细胞核 C．线粒体 D．叶绿体
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下面有关显微镜的叙述中错误的是（ ）
A．有低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多
B．目镜和物镜都能放大物像
C．对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈
D．如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋时像清晰
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请将细胞的结构分别与其功能用线条连接起来。
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下图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问题：
（1）填写图中各部分的名称：
A____ _____；
B____ ____；
C___ ____；
D___ ______；
E_________ ____；
F_____ ____；
G____ _____。
（2）能保护种子的结构是_________和_________。
（3）将来发育成茎和叶的是图中的_____ ____。
（4）将来发育成根的是图中的______ ___。
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一台显微镜的 与 放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。
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细胞的生活需要 和 。
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藻类植物没有 、 、 的分化。
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下图所示是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：
（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。图中的草属于 ，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于 。
（2）图中共有 条食物链，其中最长的食物链是 ：
（3）该生态系统中数量最多的生物应该是 。
（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量会大量增加，则短时间内草会 （填“减 少”或“增加”）。
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如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
（2）作出假设：_______________________________________
（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是___ _______。
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 （填：是、否）可以得出准确的结论?为什么? 。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理? 。
从中得出的实验结论是： 。
做完实验后，应该怎样处理这些鼠妇？
。
（5）在探究环境因素对菌类生活的影响时，若做出的假设是：菌类适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活。那么该探究活动应共设置几组实验（ ）
A．1组 B．2组 C．3组 D．4组
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