福建省厦门市2016-2017学年高一下学期期中考试语文试卷

共 3 题

下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（　　）
A. 敕造（chì）　　逡巡（chūn）　讪讪（shàn）　扪参历井（shēn）
B. 錾银（zàn）　　两靥（yàn）　　桌帏（wéi）　　拗他不过（niù）
C. 蹙缩（cù）　　　歆享（xīn）　　榫头（sǔn）　　鸡豚狗彘（zhì）
D. 庠序（xiáng）　宵柝（tuò）　　牲醴（lǐ）　　间或一轮（jiān）

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填入下面横线处的几句话，排列最恰当的一项是（　　）
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门。
①众婆子步下围随至一垂花门前落下。
②另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
③后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
④那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。
⑤众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。
A. ②④③⑤①
B. ②④③①⑤
C. ④③②⑤①
D. ④③②①⑤

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对下列句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是（　　）
①赢粮而景从　　 ②假舟楫者，非能水也　　 ③于其身也，则耻师焉　　
④以愚黔首　　　 ⑤内立法度　　　　　　　　　 ⑥王无罪岁
A. ①⑤/②/③/④/⑥
B. ①⑤/②⑥/③/④
C. ①/⑤/②⑥/③/④
D. ①⑤/②/③④/⑥

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选择题共 3 题

下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A. 惫懒人物　　　　放诞无礼　　　　　百无聊赖　　　　　不可理谕
B. 精明强干　　　　百无聊赖　　　　　暮霭沉沉　　　　　俊眼修眉
C. 轻拢慢捻　　　　地崩山催　　　　　舆论危机　　　　　峥嵘崔嵬
D. 呕哑嘲哳　　　　固若金汤　　　　　灯火阑珊　　　　　契而不舍

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下列文学常识表述有误的一项是(　　）
A. 荀子名况，字卿，战国末期思想家，先秦儒家代表人物之一，朴素唯物主义思想的集大成者。《荀子》善用比喻，多用排比，说理透彻，标志古代说理散文的进一步成熟
B. 柳永原名三变，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又称柳七。他是北宋著名词人，婉约派代表人物。他大力创作慢词，对宋词的发展产生了深远影响。
C. 韩愈是唐代“新乐府运动”的倡导者，苏轼称他“文起八代之衰”，明人把他与柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并称 “唐宋八大家”。
D. 中国古典四大名著之首《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》，是清代曹雪芹创作的章回体长篇小说，是我国古代现实主义长篇小说的高峰，被称为“中国封建社会的百科全书”。

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下列各句与例句句式特点相同的一项是（　　）
例句：句读之不知，惑之不解
A. 直不百步耳，是亦走也
B. 蚓无爪牙之利
C. 然而不王者，未之有也
D. 为天下笑者，何也

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名句名篇共 1 题

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中通过描写两种动物，从侧面表现蜀道山势的高峻惊险难以翻越的名句是“____，_______。”
（2）杜甫《咏怀古迹（其三）》中运用对比，描写昭君远嫁异域最后葬身荒漠，反衬昭君出塞悲惨命运的两句是_____，__________。”
（3）白居易《琵琶行》中运用比喻，_____________，_____________________。”
（4）荀子《劝学》中认为每个人的禀赋没有差别，要善于借助各种客观条件来弥补自身不足的名句是“_________________________，_____________________。”
（5）“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“_________，___________”两句观点一致。

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文言文阅读共 4 题

将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义。

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阅读下面的文段，完成后面的题目。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
1.下列句中加点的词解释不正确的一项是（　　）
A. 古之圣人，其出人也远矣　　　　　　出人：超过其他的人
B. 或师焉，或不焉　　　　　　　　　　　不：通“否”
C. 巫医乐师百工之人，君子不齿　　　不齿：不屑（和他们）同列
D. 今其智乃反不能及　　　　　　　　　　乃：却，竟然
2.下列对语段内容理解不正确的一项是（　　）
A. 该段运用了多组对比，揭露了“师道之不传”“师道之不复”的惨痛现状。
B. 语段以“古之圣人”对比“今之众人”，得出了“圣益圣，愚益愚”的结论。
C. 语段以“句读之不知”拜师和“惑之不解”却不拜师对比，得出“小学而大遗”的结论。
D. 语段将“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”的学习态度进行对比，得出了君子不如“巫医乐师百工”聪明的结论。

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阅读下面的文段，完成后面的题目。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
1.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（　　）
A. ①奋六世之余烈　　　　　　 ②则无望民之多于邻国也
B. ①履至尊而制六合　　　　　 ②惑而不从师
C. ①乃使蒙恬北筑长城　　　　 ②今其智乃反不能及
D. ①以弱天下之民　　　　　　 ②以手抚膺坐长叹
2.下列对文段内容的概括和分析，不正确的一项是（　　　）
A. 秦始皇统一天下后，施行一系列政策以巩固政权，如焚书、毁城、销毁兵器等。
B. 秦始皇认为，凭借严苛的统治手段和稳固的军事防御，他的子孙就可世代称帝。
C. 文段采用夸张、对比、铺陈等手法，通过正反对比，表现了始皇的实力和野心。
D. 文段极言始皇夺天下之猛和守天下之严，以秦前期气势之盛反衬后期败亡之速。

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阅读下面的文段，完成下列小题。
乔远，字稚孝，晋江人。万历十四年进士。除刑部主事，历礼部仪制郎中。同官陈泰来等言事被谪，抗疏救之。时倭攻朝鲜急，大司马石星主封倭，而朝鲜使臣金晬泣言李如松、沈惟敬之误，致国人束手受刃者六万余人。乔远即以闻，因进累朝驭倭故事，帝颇心动。而星坚持己说，疏竟不行。坐累谪广西布政使经历，以事归。里居二十余年，中外交荐，不起。光宗立，召为光禄少卿，移太仆。王化贞驻兵广宁①，主战。乔远画守御策，力言不宜轻举。无何，广宁竟弃。天启二年进左通政。邹元标建首善书院，朱童蒙等劾之，乔远言：“书院上梁文实出臣手，义当并罢。”语侵童蒙。进光禄卿、通政使。五疏引疾，以户部右侍郎致仕。崇祯二年，起南京工部右侍郎。给事中卢兆龙劾其衰庸，自引去。乔远博览，好著书。尝辑明十三朝遗事为《名山藏》，又纂《闽书》百五十卷，颇行于世，然援据多舛云。崇祯四年卒，年七十四。
（摘编自《明史·列传第一百三十》）
【注】①广宁：广宁是镇守山海关的门户，明军与后金在此对峙。
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A. 除刑部主事　　　　　　　除：授官
B. 坐累谪广西布政使　　　坐：因为
C. 五疏引疾　　　　　　　　疏：奏章
D. 然援据多舛云　　　　　　援：引用
2.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（　　）
A. 何乔远为人刚直，同僚陈泰来等人因为议政被贬，他敢于直言进谏出手相救。
B. 日本攻打朝鲜，有人主张封倭，何乔远进言反对，但他的意见最终没被采纳。
C. 邹元标建书院，被朱童蒙等弹劾，何乔远因题写书院上梁的文字，被一并罢免。
D. 何乔远阅览广博，好著书，他辑录明十三朝遗事成《名山藏》，又编《闽书》。
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）因进累朝驭倭故事，帝颇心动。
（2）无何，广宁竟弃。

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诗歌鉴赏共 2 题

阅读下面诗歌，完成后面题目。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1.有人认为颔联中的“无边”“不尽”用得好，请结合诗歌意境简要赏析。
2.前人在评论这首诗时认为，笼罩全诗的是一种“悲”情，你同意吗?为什么?

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阅读下面一首唐诗，完成下列小题。
春雪　韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1.诗歌一二句中最值得品味的是哪一个字？为什么？
2.诗歌三四句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

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语言应用共 1 题

阅读下面《祝福》选段，完成下列小题。
况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
1.请简要分析文中划线处的描写方法及其作用。
2.如果把“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的”一句改为“她一手提着竹篮，内中一个空的破碗”，好不好？为什么？

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现代文阅读共 2 题

阅读《林黛玉进贾府》选段，完成下列小题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了!”说着，便用帕试泪。
1.脂砚斋评点王熙凤出场：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了。”这“第一笔”是指文中哪句话?勾勒出王熙凤什么样的形象特征?
2.赏析画线部分的人物形象描写方法与作用。

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阅读下面文字，完成下列小题。
搭台
王春迪
老街有句老话：有钱不显摆，一生算白来。要说富人显摆，无可厚非，可老街上的穷人也喜欢显摆。譬如老街人买油条，卖油条的到了自家门前，他不喊，非等人走到街那头了，才出来，罩着手吆喝。等卖油条的过来了，他们左看看右看看，用一只手捏捏，然后挑一根稍微大一点儿的。转身进屋，把油条扔给孩子。直等孩子把油条吃得还剩下拇指大了，这边稀粥也喝完了，接过来，擦擦嘴，擦得油光光的，这就出门了!
海爷号称老街首富，喜欢显摆也是出了名的，经常叫乞丐在他面前排成队伍进行施舍，生怕有人没吃到。两年前他建宗祠，从初一选到十五，好不容易看上一块地儿，可惜地面不平，不过就是垫点土的事儿，海爷愣是大老远儿地让人拉了几车煤块儿填上!那年月，百姓管煤炭叫“乌金”，金贵着呢!人家却用来填坑，虽然是煤渣儿，但比泥土不知要金贵多少。你说这人会显摆不?没想到，那年冬天冷的出奇，那些没有钱取暖的穷人则挖了这些煤渣烤火取暖，度过了这艰难的日子。
过了几年，鲁东南遇上了百年不遇的蝗灾。鲁东南地界，家家院子里都种树。究其原因，其中一点，就是等闹饥荒时，没东西吃，还能用树皮果腹。要说这一场灾真的太严重了，这年冬天，还没到腊月，好几户以前穿长衫、吃细粮的体面人家，家里的树都没皮了，更别说普通百姓了。
然而，谁能想到，就在这样一个节骨眼儿上，海爷竟然还要搭一新戏台子!
大奶奶三番五次劝海爷：“这个戏台子搭不得!外头饿死了那么多人，你这边还想着搭戏台子，老百姓要饭都没地儿要去了，你这边还想着乐和，太不地道了!你一辈子好玩好显摆，可在这节骨眼儿上，你不怕别人骂你?”
大奶奶嘟囔了几次，海爷就急了，眼一瞪：“饿死人怎么了?外头死了人还不许我痛快了?这台子我还非搭不可了!”
府里上上下下，对海爷搭新戏台子的事儿，议论纷纷，都觉得海爷这事做得不妥，所以，对于抬砖搬瓦拉料子之类的活儿，个个不太热情，叫谁谁磨洋工。
海爷生气了，吩咐管家：“从明儿起，在门口支几口大锅熬粥，凡是给我搬砖抬泥的，哪怕搬一块，我也管他一顿饭!”
大奶奶一听，当时就哭了：“老爷，您这是要败家呀，这样值吗……”
海爷一笑：“不值，但痛快。”
更离谱的是，新戏台子眼瞅着快搭完了，海爷又不知在哪儿听了一个风水先生的话，说戏台子方向不对，拆了重搭!
如此这般，折腾了几个月，海爷府上的人，连个年都没过安生。
不想，直至第二年开春，万物复苏，莺飞草长，海爷突然又不建了，半拉子撂在那儿，几次风吹雨打过后，豁得像是被哪个豁了牙的天神啃过了似的。
大奶奶偷偷把管家喊了过去，捂着心口问管家：“老爷这一回又搭台，又施粥的，总共花了多少银子?”
管家皱了皱眉头。大奶奶说：“你尽管告诉我，话进了我的耳朵里，就烂了。”
管家近一步，悄声说：“近三年的生意，算是白赚了。”
大奶奶眼泪唰地滚了下来。
管家又说：“大奶奶先别急，老爷有话，没对您讲。”管家告诉大奶奶，年前这场灾，让老街上好多光景还不错的人家，都开始啃树皮了。在这条街上，他们本是有头有脸的人，以往出了门也都显摆得不得了，最好脸面。如今，突然要端着碗去要饭，他们可能放不下身段，拉不下面子。这寒冬腊月的，地上连根草都没有，河里也都结了冰，不饿死才怪。海爷就是想到这一点，才想了这个法子，这样，既帮他们过了冬，又照顾到他们的面子。
大奶奶听罢，眼一亮，骂了海爷一句，转脸怪管家道：“你怎么不早点告诉我?”
管家作揖道：“老爷不让我告诉您。”
随后几个月，海爷屡次寻思起那个戏台子，说想把那个半拉子戏台搭完。海爷这么说，却实在抽不出时间。因为开春后，府上的生意不知怎么的，忽然比往年忙出好几倍来，每日车水马龙，宾客如流……
不久，一股流窜的土匪听说了老街海爷的富有，想去打劫海爷，可让他们料想不到的是，别说在海爷府上找一个内应了，偌大一条老街，无论男女老少、贫富贵贱，一听说要打海爷家的主意，无论对方许以什么好处，愣是没有一个愿意给他们当耳目的!
（有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（　　）
A. 小说开头描写老街人买油条时的显摆，一是为了引出海爷的“显摆”，二是让这些人的“显摆”与海爷为他人着想的“显摆”行为形成对比。
B. 海爷用煤渣块填平土地、搭新戏台解救乡亲可以让人理解，但让乞丐排队进行施舍则确实令人不可思议，虽然目的是好的，但行为失当。
C. 小说中写鲁东南遇上了百年不遇的蝗灾，即使以前穿长衫、吃细粮的体面人家也要吃树皮果腹，其作用主要是突出了海爷的富有。
D. 海爷对府里上上下下那些不太热情、磨洋工的让人非常不满，很痛心，认为他们没有一丁点儿同情心，也辜负了自己的一片苦心。
E. 小说描写人物很到位，综合运用了多种描写手法，即使是次要人物的管家，也运用了语言、动作、神态等描写手法。
2.大奶奶这个人物在小说中起什么作用？试简要分析。
3.有人认为，小说最后一段完全多余，可以不要，你认为呢？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。

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