江苏省徐州市2019届九年级上学期10月月考化学试卷

.“神舟六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质在反应前后都不变。则NiFe2O4在该反应中是

A. 反应物　　 B. 生成物　　 C. 催化荆　　 D. 消毒剂

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下列变化，属于化学变化的是

A. 干冰升华　　 B. 食物腐败　　 C. 矿石粉碎　　 D. 汽油挥发

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具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是　

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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下列实验现象描述不正确的是

A. 石蜡在氧气中燃烧时，瓶壁有水雾

B. 木炭在氧气中燃烧时，生成二氧化碳

C. 加热碱式碳酸铜，有黑色固体生成

D. 镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光

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“清新指数”是空气清洁度的一种标准。下列做法对“清新指数”会产生不利影响的是（　　 ）

A．提倡使用新能源　　　　　　　　　　　　　　　　 B．开展植树造林

C．工厂废气经处理达标后排放　　　　　　　　　 D．大力发展燃煤发电

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生活离不开水。下列各种“水”，属于纯净物的是

A. 矿泉水　　 B. 自来水

C. 蒸馏水　　 D. 富氧纯净水

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下列不属于氮气的用途的是：

A. 制霓虹灯　　 B. 用作灯泡填充气

C. 制氮肥　　 D. 用作粮食瓜果的保护气

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下列变化中发生的反应既属于化合反应，又是氧化反应的是

A. 碳酸氢铵受热发生的反应　　 B. 铁丝燃烧

C. 石蜡在氧气中燃烧　　 D. 加热高锰酸钾制氧气

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括号内是区别下列各组常见物质的方法，其中错误的是

A. 蒸馏水与食盐水 (过滤)　　 B. 金刚石和玻璃(硬度)

C. O2和CO2 (澄清石灰水)　　 D. 水和白酒 (气味)

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下列变化中，不属于缓慢氧化的是：

A. 牛奶变酸　　 B. 钢铁生锈　　 C. 镁条在空气中燃烧　　 D. 农家肥料腐熟

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近年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。

（1）利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水。进行过滤操作时，下列做法错误的是_______。

A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边　　 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C．滤纸的边缘要低于漏斗口　　　　 D．液面不要低于滤纸边缘

（2）有些村庄打深井取用地下水，可用______区分该地下水是软水还是硬水，生活常用________的方法来降低水的硬度。

（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，当其中一个电极产生5 mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是_________mL 或______mL。得出水是由______________两种元素组成的结论。写出电解水的文字表达式：_____________。

（4）“节约用水，从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施：______________。

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下图是铁丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答下列问题：

（1）B图中螺旋形铁丝的一端系一根火柴的作用是_________________。

（2）D图中集气瓶底装入少量的水，目的是_______________________。

（3）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式______________________________。

（4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。

请你分析回答：

你认为表中未填的实验现象是________________________________。造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是________________________________。

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请根据下列实验装置图回答问题：

(1)写出仪器a、b的名称，a是____________，b是_____________。

(2)若用B装置制氧气，反应的文字表达式是________________________________。

(3)甲烷是密度小于空气．难溶于水的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选________(填装置编号，下同)，收集装置应选_______；已知甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，请写出甲烷完全燃烧的文字表达式_________________。

(4)某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图）。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为_______________（写名称），写出该反应的文字表达式____________。

(5)将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图）。说明二氧化碳既不能________也不能___________，且密度比_______大，因此，二氧化碳可用于_______。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是___________。

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某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

（收集资料）硫是一种淡黄色固体，在空气中点燃时能与氧气发生反应生成二氧化硫（SO2），SO2是一种有刺激性气味的气体，易溶于水。

（设计实验）第一小组同学选择的药品是足量的红磷，设计了如下图装置。

（1）红磷在燃烧时的主要现象是_________________。

（2）燃烧完毕，冷却至室温后打开止水夹，看到的现象是________________。

（3）一般不用木炭的原因是__________________。

（4）集气瓶中红磷燃烧的文字表达式是______________。

（改进实验）第二小组同学选择的药品是硫，步骤和现象是：

（5）你认为水上升的原因是____________________________________。

（6）最终水约占试管容积的1/5，该实验的结论是_________________。

（7）如果不足1/5，可能的原因是_______________________。（写一种原因）

（8）取试管中液体放入另一支试管中，在空气中放置一段时间，然后加入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变为红色，说明其中生成了酸性物质——硫酸。给它加热，发现它不变为紫色，请你推测硫酸的一个化学性质___________________。

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