2010年高级中等学校招生全国统一考试化学卷（广东清远）

空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占78%的是

A．氮气           B．氧气           C．水蒸气           D．稀有气体

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物质的下列性质中，属于化学性质的是

A．颜色、状态      B．密度、硬度     C．氧化性、可燃性      D．熔点、沸点

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实验过程中要注意安全，下列实验操作中安全的是

A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味

B．为了获得感性认识，可触摸药品和品尝味道

C．实验中，为保护眼睛，提倡使用防护眼镜

D．停止加热时，用嘴吹灭酒精灯

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下列实验基本操作不正确的是

A．液体的倾倒    B．液体体积读数   C．点燃酒精灯   D．向试管中滴加液体

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我国著名科学家张青莲教授主持测定了铕等9种元素的相对原子质量新值，已知铕相对原子质量为152，核电荷数为63，则铕原子的核外电子数为

A．89            B．63             C．152          D．215

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水是生命的基础，没有水就没有生命。下列有关水的说法正确的是

A．静置是水的净化的一种方法         B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水

C．用过滤的方法可以使硬水软化       D．长期饮用纯净水有益健康

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下列关于资源的叙述不正确的是

A．地球上水储量很大，所以淡水资源不会匮乏

B．将石油加热炼制，可得到汽油、煤油等多种产品

C．地壳中含量最高的金属元素是铝元素

D．更多的利用太阳能可减少环境污染

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冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”。大苏打中硫元素的化合价为

A．0                B．+2               C．+4               D．+6

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关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是

A．我能在灭火中大显身手           B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸

C．我能帮助绿色植物进行光合作用   D．我能与人体血红蛋白结合，使人中毒

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豆浆被称为“植物奶”，其中还有异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列关于异黄

酮说法正确的是

A．异黄酮中共含有27个原子

B．异黄酮中碳元素的质量分数最大

C．一个异黄酮分子中含有一个氧分子

D．异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15︰10︰2

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我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2 NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，则X的化学式为

A．NH3              B．H2           C．H2O              D．HCl

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．烟花燃烧后的烟雾中常含有CO、CO2、SO2等气体，这三种气体具有的共同点是

A．都能溶于水     B．都具有毒性     C．都能燃烧     D．都含有氧元素

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下列对一些事实的解释错误的是

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新切的马铃薯片与固体碘、碘溶液和碘蒸气接触，都会变蓝色，这一实验现象说明

A．同种分子质量相等                B．同种分子体积相等

C．同种分子化学性质相同            D．同种分子运动速度相等

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不需加任何试剂就能鉴别出来的一组物质是

A．木炭粉、二氧化锰、氧化铜三种固体    B．酒精、汽油、白醋三种液体

C．蒸馏水、澄清石灰水、软水三种液体    D．氢气、甲烷、一氧化碳三种气体

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下图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是

A．这是两种单质反应生成一种化合物和另一种单质

B．从该图中我认识到，物质可由分子、原子和离子构成

C．该化学反应属于分解反应

D．该化学反应的生成物可能是氧化物

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下列物质间的相互转化，不能一步实现的是

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下列知识归纳，不完全正确的一组是

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（4分）请据题意填写下表

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（8分）根据下列实验图示分析问题：

硫的燃烧                 铁丝的燃烧               甲烷的燃烧

⑴上述三个实验都是物质和氧气所发生的反应，请写出所发生化学反应的化学方程式

①硫的燃烧

②铁丝的燃烧

③甲烷的燃烧

⑵上述三个反应中属于化合反应的是           ，属于氧化反应的是           。

(填序号)

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（7分）元素周期表是化学学习的重要工具，依据下表回答问题：

⑴表中12号元素的名称是           ，属于           （填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中其容易           （填“得”或“失”）电子，变成           （用离子符号表示）

⑵表中下列各组元素具有相似化学性质的有           。

A．12号和4号      B．12号和2号     C．12号和13号    D．10号和2号

⑶写出体现12号元素化学性质的一个化学方程式

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（9分）通过下列实验，回答问题：

⑴甲实验的化学方程式是           。

⑵乙实验是利用红磷的燃烧测定空气中氧气含量的实验，请写出红磷燃烧的化学方程式           ，待冷却后，打开止水夹，观察到的现象是           。

⑶丙实验，向盛有红棕色二氧化氮气体的平底烧瓶中放入几小块烘烤过的木炭，迅速塞上单孔橡皮塞，观察到的现象是           ，这体现了木炭具有           性。

⑷方法感悟：甲实验是通过电解水后，验证生成物是氢气和氧气来得出水的组成，其依据是           ；乙实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气而不生成气体，从而使瓶内气体压强减小来测定空气中氧气的含量；乙实验和丙实验中都消耗了瓶内的气体，其本质区别是

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（15分）通过半年的化学学习，我们知道了常见气体的制取方法，下图是常见气体的制取装置，请根据所学知识回答下列问题：

⑴实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是           ，所选用的发生装置是

(填序号，下同)

⑵若要制取二氧化碳，其化学方程式为           ，选用的发生装置是           ，选用的收集装置是           ；验满的方法是           ；检验一瓶无色气体是二氧化碳所采用方法的化学方程式是           。

⑶制取二氧化碳的发生装置还可以制的气体是           ，其化学方程式为           。

⑷通过学习我总结出，在选择气体的发生装置时，需要考虑的因素是           ，在选择气体的收集装置时，需要考虑的因素是

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（13分）在高效课堂中，老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习。

【课堂归纳】

通过小组合作实验，我们归纳出燃烧的三个条件是：

①可燃物    ②               ③

【演示引导】

我们进一步学习灭火的原理。如图所示，烧杯中有一支燃着的蜡烛，烧杯底部有一些碳酸钠粉末，向烧杯中倒入少量稀盐酸，发现蜡烛迅速的熄灭。

写出上述反应的化学方程式是           。

熄灭蜡烛所依据的原理是           。

【小组探究】

点燃一长一短两支蜡烛，同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究。

⑴小何说：“因为人呼出的是二氧化碳气体，所以我可以将它们吹灭。”

小邹对小何的说法提出了质疑，认为人呼出的气体中含有氧气，并设计如下实验证明了自己的说法。

看了小邹的实验后，小何发现了吹灭蜡烛所依据的灭火原理是           。

⑵小丽说：“可以在燃着的两支蜡烛上罩一个大烧杯，过一会蜡烛也会熄灭。”（如图）

小苗说：“蜡烛熄灭是有先后顺序的，因为蜡烛燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，所以短蜡烛先熄。”

小张说：“由于氧气的密度比空气大，上部氧气少，所以长蜡烛先

熄。”

同学们一起合作进行了实验，发现长蜡烛先熄。

小苗对小张的说法仍心存疑惑，认为氧气的密度比空气大不是长蜡烛先熄的主要原因，并设计实验进行了证明。她的实验方案是           。

通过实验，小苗终于发现了长蜡烛先熄灭的秘密，她的发现是           。

⑶通过探究，小丽进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法是           。

【归纳反思】

通过学习，我知道了灭火的原理，而且还有了新的启示是           。（答一条）

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（2分）时下有些年轻人喜欢染发，染发时一般要用到一种着色剂——对苯二胺，其化学式为C6H8N2。它是一种有毒的化学药品，会对染发者的身体带来伤害。

⑴对苯二胺的相对分子质量为                   ；

⑵108g对苯二胺中含氢元素的质量为            。

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（6分）取氯酸钾和二氧化锰的混合物6.6g，加热完全反应后，称量剩余固体的质量为4.68g。据此，我能完成下列计算：

⑴生成氧气的质量。

⑵这些氧气在标准状况下的体积。（标准状况下氧气的密度为1.43g/L）

⑶生成氯化钾的质量。（结果保留一位小数）

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