下列有关消毒剂过氧乙酸(C2H4O3)的说法中,正确的是( )
A. C2H4O3中含O3分子
B. 碳元素的质量分数最大
C. C2H4O3由三种元素组成
D. 氢、氧元素的质量比为4:3
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下列实验现象描述正确的是
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B.磷在空气中燃烧产生大量白烟
C.木炭在空气中燃烧发出白光
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁
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空气成分中,体积分数最大的气体是( )
A.氮气
B.氧气
C.稀有气体
D.二氧化碳
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下列变化属于物理变化的是
A.火药爆炸 B.冰雪融化 C.钢铁生锈 D.烧制陶瓷
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运动会100米短跑,发令枪打响时产生的白烟,主要成分是
A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.五氧化二磷 D.水蒸气
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下列图示实验操作中,正确的是
A. B. C. D.
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下列物质中,由原子直接构成的是
A.氯化钠
B.氮气
C.汞
D.水
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某学生用托盘天平称量7.6g药品,若称量时指针偏左,该同学应该采取的措施
A.添加药品 B.添加砝码 C.减少药品 D.拿去砝码
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下列反应中属于化合反应,但不属于氧化反应的是
A.
B.
C.
D.
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下列实验操作中净水程度最高的是
A. 静置 B. 过滤 C. 煮沸 D. 蒸馏
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下列符号中,既可来表示一种物质,又可来表示一种元素,还可来表示一个原子的是
A.Cu
B.O
C.2C
D.CO2
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下列有关空气各成分的说法正确的是
A.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
B.稀有气体可以制成很多电光源
C.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%
D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物
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下列说法正确的是
A.金属锈蚀属于缓慢氧化 B.分子能保持物质的化学性质,原子不能
C.分子可以再分,原子不能再分 D.所有的催化剂都能加快化学反应速率
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下列说法正确的是
A.质子数相同的微粒一定是同种元素
B.最外层电子数相同的微粒一定是同一种原子
C.具有稳定结构的微粒一定是稀有气体元素的原子
D.同种元素的原子质子数一定相同
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下列实验方案正确的是
A.除去空气中的氧气:将铁丝在其中燃烧
B.制取纯净的锰酸钾:加热高锰酸钾,使其完全分解
C.检验氧气、二氧化碳、空气:用燃着的小木条即可
D.鉴别二氧化碳:直接通入澄清石灰水的试剂瓶中
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铝元素的粒子结构和在元素周期表中的信息如图所示:
(1)铝元素的相对原子质量为________;
(2)若原子核外的电子层数与元素所在周期表中的周期数相同,则铝元素排在元素周期表的第________周期;
(3)Al3+可通过________电子变成了Al(选填“得到”或“失去”);
(4)B与C的化学性质________ (选填“相同”或“不同”)。
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根据以下课本实验图,回答下列问题:
(1)A实验集气瓶中水的作用是___________。
(2)B实验燃烧匙慢慢伸入集气瓶会导致实验结果_____________(选填“偏大”或“偏小”)
(3)C实验中a、b两试管中气体的体积比_____________。
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以下是在实验室里制取气体时常用的仪器,回答下列问题。
(1)仪器B的名称是_____________。
(2)实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取O2 ;
①该反应的符号表达式为_____________。
②组装制取装置时,需选择上图中的B、E、 H、L、 M、N、O和_____________。
③当_____________时开始收集氧气;
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某同学设计下表所示实验,探究金属铜对过氧化氢分解速率的影响。
操作 | 装置 | 现象 |
1.取一个铜丝网,卷成筒形,固定在铁丝上 | ||
2.分别向①和②中注入15 mL、30%的过氧化氢溶液,并放入盛有热水的③中 | 约1 min后可观察到①和②中都有少量气泡产生 | |
3.把铜丝网插入①中 | ①中有大量气泡产生,5 min后不再有气泡产生;此时②中仍然不断有气泡产生 |
回答下列问题:
(1)在操作3中仪器②的实验目的是____________。
(2)是否可以得出铜可以加快过氧化氢分解的速率____________ (选填“是”或“否”)。
(3)如果用上述实验探究铜是不是过氧化氢分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是____________。(填序号)
A.将铁丝换成铜丝
B.向仪器②中加入二氧化锰
C.将过氧化氢溶液加水稀释
D.检验铜的化学性质是否发生变化
E.称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量
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