下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 赎罪（shú） 晨曦（xī） 褴褛（1ǚ） 重信守诺（ruò）
B. 纂改（cuàn） 诓骗（kuāng） 悖谬（bó） 未雨绸缪（móu）
C. 瞥见（piē） 咫尺（zhǐ） 孱水（chàn） 眼花缭乱（liáo）
D. 风骚（sāo） 饶舌（rǎo） 荒诞（dàn） 言简意赅（gāi）
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下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 随着“国学热”的升温，文言阅读品类增多，但图书水平参差不齐，有的译作更是言不及义。
B. 小明同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的感觉。
C. 杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。
D. 几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，常年漂泊在外的愁绪荡然无存了。
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下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 面对来势汹汹的新型犯罪手段，每个公民都应该具有一定的信息安全防范。
B. 未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
C. 临近期末考试，同学们的学习态度有了明显的提高。
D. “一带一路”在相互平等的文化认同框架下谈合作，是国家的战略性决策，体现的是和平、交流、理解、包容、合作、共赢的时代精神。
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下面的说法有错误的一项是（ ）
A. 《孟子》是孟子和他的弟子们共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录，《鱼我所欲也》选自其中。
B. 苏轼是唐宋八大家之一，我国南宋时期著名词人，他与其父苏洵、其弟苏辙一起被后人合称为“三苏”。
C. 晏殊有“富贵词人”之称，他的《珠玉集》中有着为数不少的感伤之作，《浣溪沙·一曲新词酒一杯》便是如此，词中流露出词人感慨光阴易逝，人生无常的淡淡伤感。
D. 唐代诗坛群星璀璨，前有“大李杜”，后有“小李杜”。“小李杜”指的是李商隐和杜牧。
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下列对《水浒传》情节表述有错误的一项是（ ）
A. 劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让林冲十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。
B. 杨志在汴梁卖刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人，自己主动到官府自首。
C. 鲁达因三拳打死镇关西，无奈到五台山出家，却屡屡喝酒滋事，后投奔了东京相国寺。
D. 宋江怒杀阎婆惜后被官府捉拿，逃亡途中杀死蒋门神，后来上了梁山。
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古诗文默写与运用。
（1）子夏曰：“博学而笃志，__________，仁在其中矣。”
（2）__________，似曾相识燕归来。
（3）西北望长安，__________。
（4）昨夜雨疏风骤，__________。
（5）__________，青春作伴好还乡。
（6）富贵不能淫，__________，威武不能屈。
（7）《约客》中把诗人约客久候不至的心境刻画得极为生动的诗句是：“__________，__________。”
（8）如果说，龚自珍是以“落红不是无情物，化作春泥更护花”来吟唱凄风无情、落花有意的生命之歌，那么，李商隐在《无题》中则用“__________，__________”来倾诉思念不尽、泪水难干的似水柔肠。
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阅读下面两则资料，完成后面问题。
（1）随着互联网技术和电子商务行业的不断发展，人们的购物方式由传统的实体店购物变为网络购物。尤其是年轻人，网购已逐渐成为他们购物的主要方式。下图是2017年某地网购统计，请你用简洁的语言，依据图示内容，归纳出两条主要信息。
（2）阅读下面材料，写出你的思考，要求观点明确，理由充分。（50字左右）
2017年“双十一”期间，由于受到电视、网络铺天盖地的宣传影响，某中学九年级（1）班的同学们也纷纷加入网购的行列，上至衣服、学习用品，下至小礼品、小玩具，大买特买买买买！但是，买回来后却发现很多商品有瑕疵，大多不太满意，购买者徒增烦恼。
我的思考：
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阅读甲、乙两则文言文选段，按要求回答文后问题。
（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
（选自《孟子·告子上》
（乙）与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣。与不善人居，如入鲍鱼③之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
（选自《孔子家语》）
[注释]①芝兰：一种香草。②化：同化。③鲍鱼：咸鱼，④肆；店铺。⑤丹：丹砂，矿物名，红色。
1.解释下列句中加点的词语。
（1）故不为苟得也。 苟：______
（2）是以君子必慎其所处者焉。 是以：______
2.下列各组句子中加点词语的意义相同的一组是（ ）
A. 所欲有甚于生者。 箕畚运于渤海之尾。
B. 即与之化矣。 君子成人之美。
C. 久而不闻其臭。 当其租入。
D. 与善人居。 居十日。
3.用现代汉语翻译下面的句子。
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
4.甲、乙两段选文，甲文表达的观点是______，乙文表达的观点是______。从论证方法来看，两文都运用了______论证方法。
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阅读下面选文，回答问题。
要争气不要斗气
①俗话说：“佛争一炷香，人争一口气。”从一定意义上讲，人活着就是为了争一口气。有的人曾家境贫寒、出身低微，被人瞧不起、看不上，然而刻苦努力、一路打拼，最终靠苦学苦干成就一番事业；有的人在学习、工作上曾落后于人，事不遂愿，然而卧薪尝胆、奋发作为，结果弯道超车，令人刮目相看。
②懂得争气、努力争气的人，血是热的，心是澎湃的，生命是年轻的，如破土小草茁壮地生长，似破茧之蝶顽强地展翅，充满蓬勃向上的生机与活力。当年鲁迅先生对笔下的阿Q是“哀其不幸，怒其不争”。俗言“可怜之人必有可恨之处”，阿Q的“可恨之处”便是不争气。
③人，应该争气、必须争气。人生一世，草木一秋。“雁过留声，人过留名。”来到这个世上，大多数人都想踏踏实实做几件有意义的事，轰轰烈烈干几件争光添彩“长脸儿”的事。“中国铁路之父”詹天佑，正是冲着有外国人称“能够修筑铁路的中国工程师还没有出世”的挖苦，顶着重重压力，用不到4年的时间建成了原计划6年完工的我国自主修建的第一条铁路——京张铁路；铁人王进喜“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”，为国分忧解难、为民族争光争气；还有当年曾经让无数国人扬眉吐气的女排姑娘，以漂亮的“五连冠”打出了国威，赢得了尊严，等等。这些早已成为我们“集体记忆”的故事，生动地诠释了争气的意义和价值。
④人靠什么争气？不是靠嘴巴吹出来的，而是靠实际行动干出来的。争气实际上争的是志气和骨气，最终还得靠本事和本钱，靠实力和实干。越是在遭受挫折的时候，越需要争气；越是在遭人歧视的时候，越需要争气；越是在受制于人的时候，越需要争气。干出了成绩，取得了成功，就是最有力的争气。
⑤真正懂得争气、学会争气的人，是不会也没必要去斗气的。斗气就是赌气、撒气、怄气，往往你争我斗说气话、发脾气。或极尽讽刺挖苦之能事，贬损他人，伤人面子又伤人里子；或互不相让，“顶”在那里“掰手腕”，非得争高低、论输赢、决强弱；或图自己一时痛快，“撂挑子”“卸担子”，等等。“千里家书只为墙，让他三尺又何妨！万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”赌气、撒气、怄气，或许能解一时心头之气，实际上非但解决不了问题，反而伤身又伤心，伤人又伤己。《三国演义》中诸葛亮“三气”周瑜，周瑜大叹“既生瑜何生亮”，结果斗气而亡。眼下，一些人“路怒”开斗气车，也常常因一时之怒而酿成大祸，教训惨重。斗气好比蜜蜂蜇人，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。赌气堵的是自己的路，斗气伤的是自家的命。人可以较真不可以较劲，可以红脸不可以翻脸，斗气就是在较劲和翻脸。
⑥争气是强者的阶梯，斗气是弱者的拐杖。要争气，不要斗气。
（选自《漫话人生》）
1.本文的中心论点是什么？
2.文章第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？
3.有人说，第⑤段举的都是“斗气”伤人伤己的事例，因此可以把“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”这首“让墙诗”删去，不会影响表达效果。你同意这种说法吗？说说你的见解。
4.请谈谈你对结尾段“争气是强者的阶，斗气尽弱者的拐杖”的理解。
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阅读下面选文，回答问题。
我的暖，一寸长
①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。
②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”
④我一听，就有点蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”
⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”
⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。
⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”
⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。
⑪我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几个谢谢便离开了。临走前，还特意向我的前车牌望了一眼。
⑫第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
⑬还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到他的面前，他让小男孩喊了一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。
⑭我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
⑮原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。
⑯“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向俺跑来，然后俺就告诉孩子，您和俺是顺路的，常免费载着俺一起来学校！”
⑰他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给孩子这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。
⑱“一寸长的暖！”这形象的比画瞬间击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！
（选自葛闪新浪网博客，有删改）
1.文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。
2.文章第①段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？
3.本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。
4.“一寸长的暖”震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。
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作文。
鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。在岁月的长河里，身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。
请以“有你在我身后”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①自选角度，文体不限（写成诗歌不少于20行）。②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
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