韭黄、蒜黄的叶片都呈黄色而不呈绿色，是因为缺少下列哪个生存条件（ ）
A. 温度 B. 水分 C. 空气 D. 光照
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鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是
A. 生物依赖环境
B. 生物适应环境
C. 生物改变环境
D. 生物影响环境
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“离离原上草，一岁一枯荣”。这种生命现象说明生物体具有的特征是
A. 应激性 B. 能生长和繁殖 C. 能排出体内的废物 D. 能呼吸
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在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）
A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B. 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
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下列不能作为一个生态系统的是（ ）
A. 一棵桃树 B. 一片果园 C. 一条小溪 D. 一块稻田
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实验中如果结果和假设不符合，正确的处理方法是（ ）
A. 修改结果，使其与假设相符 B. 依据实验结果下结论
C. 修改实验过程，使其与假设相符 D. 修改假设，重新做试验
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小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是( )
A. 生活环境 B. 形态结构 C. 生物用途 D. 个体大小
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“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少。下列各项中，不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是（ ）
A、栖息地和繁殖环境遭破坏 B、环境污染日趋严重
C、青蛙之间的生存斗争加剧 D、人类的大量捕杀
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科学家通过大量地努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是( )
A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 分类法
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当含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，此事例说明（ ）
A. 生物能生长繁殖 B. 生物能对外界刺激作出反应
C. 生物的生活需要营养 D. 生物能进行呼吸
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解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（ ）
A. 资源匮乏 B. 环境污染 C. 导弹发射 D. 粮食短缺
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洞庭湖水域持续干旱,鱼、虾、蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明( )
A. 生物不受环境影响 B. 生物能适应环境
C. 环境能影响生物的生存 D. 生物能影响环境
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下列探究活动的哪一步属于提出问题（ ）
A. 某同学发现池水中有一运动的白点
B. 心想这是生物吗
C. 于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察
D. 原来是草履虫
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下列生物中，通常生活在比较潮湿的地方，并以植物的叶和嫩芽为食的是
A. 麻雀 B. 蚂蚁 C. 蜗牛 D. 骆驼
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对一只生活在草原上的野兔而言，环境就是
A. 草原上的植物和狼、鹰等动物 B. 阳光、空气、水、土壤、温度
C. 草原上的细菌、真菌等微生物 D. A、B、C和草原上其它的野兔
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下列各项中属于生物的是
A. 珊瑚 B. 枯死的树干 C. 珍珠 D. 蘑菇
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在调查校园生物种类的活动中，正确的做法是（ ）
A. 事先设计好调查表
B. 将喜欢的生物如实记录，其他忽略
C. 将调查的植物叶采摘下来留作纪念
D. 你在小组独自进行调查
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“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，这句诗描述的是哪一种非生物因素（ ）
A. 光 B. 温度 C. 水 D. 空气
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下面是小明设计的“调查榕江县初中学生近视发病率”的几种实施方案，你认为最合理的方案是（ ）
A. 选取榕江县县城部分中学的学生作为样本进行调查分析
B. 选取榕江县农村部分中学的学生作为样本进行调查分析
C. 成立一个调查小组，对榕江县所有的初中学生进行调查和统计
D. 选取榕江县农村和县城部分中学的初中学生作为样本进行调查和分析
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不同生物生存环境的范围是不同的。下列生物中，在地球上生存范围最窄的是
A. 老鼠 B. 苍蝇 C. 麻雀 D. 北极熊
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有一种植物，只能依靠一种摄取花蜜的蝙蝠为其传授花粉。然而此种蝙蝠却因人类的大量捕捉而灭绝了，则这种植物的数量变化是
A．持续增加 B．持续减少
C．不受影响 D．先增加后减少
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下列各项中，属于生物之间捕食关系的是
A. 狼与羊
B. 蜂巢中的两只蜜蜂
C. 一片树林中的松树与水杉
D. 狗与其身上的跳蚤
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下列各项中，不是反映生物对环境影响的是
A. 夹竹桃能够吸收二氧化硫等有毒气体，净化空气
B. 大树底下好乘凉
C. 地衣等植物能够分泌酸性物质，对岩石有腐蚀作用
D. 月球引力等综合作用导致潮汐发生
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下列现象中，不能反映生物适应环境的是（ ）
A. 枯叶蝶的体色与环境相似
B. 海豹的皮下脂肪很厚
C. 骆驼刺的根系发达
D. 蚯蚓能疏松土壤
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下列各项表示动物与栖息环境间的对应关系，其中正确的是
A. 丹顶鹤—湿地 B. 袋鼠—森林
C. 金丝猴—草原 D. 华南虎—南极冰原
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“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。”这是来自鲁迅先生所写的《从百草园到三味书屋》里的一段文字，其中涉及到的动物有
A．8种 B．6种 C．4种 D．3种
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牵牛花清晨开放，傍晚关闭。这种生命现象说明生物具有的特征是( )
A. 生长发育 B. 呼吸 C. 需要营养 D. 适应一定的环境
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在果园中养鸡，一般不会出现的影响是
A. 增强鸡群体质，有利于鸡的生长发育
B. 果树的产量降低
C. 减轻害虫对果树的危害
D. 提高果园土壤的肥力
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科学探究通常要经历6个基本步骤：①实施计划；②通过仔细观察提出问题；③制定计划；④作出假设；⑤表达交流；⑥得出结论。比较科学的排列顺序是（ ）
A. ①②③④⑤⑥ B. ③①②④⑥⑤
C. ②④③①⑥⑤ D. ②③④①⑥⑤
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生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明（ ）
A. 环境能够适应生物 B. 环境能够影响生物
C. 生物能够适应环境 D. 生物能够影响环境
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生物生存的环境多种多样，理论上讲，地球上各种不同的环境中都存在着千姿百态的生命（ ）
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小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光。并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确。
小明的实验：用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。
将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端的鼠妇多，还是移到亮处的鼠妇多？
请分析回答下列问题：
（1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？
___________________________________________________ 。
（2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是：______________________。
（3）小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是：_______________。
（4）探究过程中，实验变量是_________，实验变量应该始终保持 。
（5）上述实验中能不能只用1只鼠妇？______，为什么？_________________________________________。
（6）小明做实验时，小华也在旁边看，并向小明建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。但小明没有采纳小华的建议。你认为小明做得对吗？________，为什么？ _________________________________________________________。
（7）实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议。
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在观察校园生物的生存环境时，不要去哪些阴暗潮湿的角落． （判断对错）
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蛇和蜥蜴进行冬眠是对环境的适应（ ）
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当探究得出结论后，不需要对整个探究过程进行反思。（ ）
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生物体受到刺激后，能够产生运动。（ ）
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生物都必须从生存的环境获取所需的食物、水和其他物质，以满足生存、生长和繁殖后代的需要。（ ）
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观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法。
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在设置对照实验时，除了要准备研究的因素以外，其他条件可以不作考虑。（ ）
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为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。根据实验回答下列问题：（6分）
（1）蚯蚓是一种 动物 瓶中的蚯蚓蠕动逐步减弱?
（2）实验中蚯蚓生活环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?______
（3）蚯蚓的呼吸是靠________________来完成的，蚯蚓靠肌肉的收缩和 协助完成运动。
（4）该实验装置甲瓶的作用是________________________。
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