安徽省亳州市2019-2020学年高二下学期线上教学质量检测生物试卷

关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（　　）

A. 营腐生生活的细菌不一定是分解者，有可能是生产者和消费者

B. 微生物不一定都是分解者，分解者一定是微生物

C. 分解者分解动植物遗体释放出来的能量，不可能被绿色植物利用

D. 蜣螂以大象粪便为食时能获得大象所同化能量的10%-20%

难度: 中等查看答案及解析

从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（　　 ）

A. 池塘中的一群鱼　　 B. 培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌

C. 培养皿中的大肠杆菌菌落　　 D. 在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓

难度: 简单查看答案及解析

生态系统中含有各种各样的信息，下列属于物理信息的是( )

A. 昆虫的性外激素　　 B. 孔雀开屏

C. 蝙蝠的回声定位　　 D. 桂花散发的香气

难度: 简单查看答案及解析

我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是

A.鹰迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量

B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者

C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节

D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向

难度: 中等查看答案及解析

俗话说:“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”。某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是（ ）

A. 小鱼吃的小虾 B. 泥巴中的藻类 C. 吃小鱼的大鱼 D. 泥巴中的大肠杆菌

难度: 中等查看答案及解析

下列属于生态系统功能过程描述的是

①生产者的遗体、残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗

②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级

③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜

④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

难度: 中等查看答案及解析

关于森林群落的叙述，错误的是（ ）

A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环

B.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象

C.互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中

D.群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用

难度: 中等查看答案及解析

下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述，不正确的是（　 ）

A.使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用

B.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的

C.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用

D.能量流动和物质循环是同时进行的，彼此相互依存，不可分割

难度: 中等查看答案及解析

“生物与环境是一个统一整体”是生物学基本观点之一。根据这一观点和生态学知识，下列说法错误的是

A.喜光的桉树下栽种半阴性植物菠萝运用了群落的空间结构原理

B.发生在裸岩上的初生演替一定是生物与环境相互作用的结果

C.某有翅昆虫种群中出现的无翅类型一定不利于其生存

D.森林中狼和兔间的信息传递有利于维持生态系统的稳定

难度: 中等查看答案及解析

有关生态系统的信息传递，正确的叙述是（）

A. 生态系统中物理信息的来源只能是无机环境

B. 动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息

C. 生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的

D. 利用昆虫信息素诱捕有害动物利用了物理信息

难度: 简单查看答案及解析

在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转化为化学能的是

A. 田螺 B. 小球藻

C. 大肠杆菌 D. 草鱼

难度: 简单查看答案及解析

有关图的叙述，正确的是　　

A.图中有两条食物链

B.狐与鸡之间的关系是捕食和竞争

C.细菌处有第二、三、四、五营养级

D.图中所示成分可构成一个生态系统

难度: 中等查看答案及解析

下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是（　 ）

A.通过消费者的粪便流入到分解者体内的能量属于本级消费者同化作用所获得的能量的一部分

B.能量的流动特点说明自然界中的能量是不守恒的

C.生产者可通过光合作用合成有机物，并使能量从无机环境流入生物群落

D.当捕食者吃掉被捕食者时，捕食者便获得了该被捕食者的10%--20%的能量

难度: 中等查看答案及解析

下列各项信息中，属于行为信息的是（　　）

A.狗可以通过自己的尿液找到回路

B.蜜蜂跳舞向同伴传递蜜源信息

C.天蚕蛾利用性外激素吸引异性交尾

D.蚊子撞上蜘蛛网，引起振动

难度: 简单查看答案及解析

如图为部分碳循环示意图，其中I、II、III、IV、V代表不同生物类群，①②代表相关的生理过程，相关叙述不正确的是

A.图中I、II、III、IV、V共同构成生物群落

B.该生态系统通过捕食关系构成的联系是I→II→III→IV

C.经过②过程释放的能量会重新经过①过程进入生物群落

D.碳元素在I、II、III、IV、V之间以含碳有机物的形式传递

难度: 中等查看答案及解析

如图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确是（ ）

A.①表示流经生态系统内部的总能量

B.次级消费者者粪便中的能量属于①中的部分能量

C.④是指第二营养级遗体残骸中蕴含的能量

D.一般情况下，③+④之和为②的10%～20%

难度: 中等查看答案及解析

下列有关生态系统的叙述错误的是

A.生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递

B.信息传递是双向的，物质循环和能量流动也是双向的

C.生产者固定的太阳能主要以有机物的形式流向分解者和消费者

D.一般来说，农田生态系统营养结构简单，自我调节能力低

难度: 中等查看答案及解析

如图所示为某生态系统中的食物网简图，若E种群中的总能量为5.8×109 kJ，B种群的总能量为1.6×108 kJ，从理论上分析，A种群获得的总能量最多是

A. 2.0×108 kJ B. 2.32×108 kJ

C. 4.2×108 kJ D. 2.26×108 kJ

难度: 中等查看答案及解析

设计制作生态缸应该遵循一定的原理和要求，下面说法合理的是（　　 ）

A.应该将生态缸放置于室内通风、光线良好的地方

B.生态缸中投放的生物部分只含有生产者和消费者

C.生态缸由于生物种类不多，营养级之间的能量传递具有双向性

D.为保证足够的氧气供应，生态缸要连通氧气泵，从而保证缸中生物的呼吸

难度: 中等查看答案及解析

图一是庭院经济生态农业模式图；图二是能量流经牛这一营养级的示意图。下列叙述错误的是(　　)

A.庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼虫取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敌，这种现象体现了生态系统的信息传递功能

B.图一中共有5条食物链，其中人占第二、三、四营养级

C.图二中Ⅲ代表下一营养级(或人)摄入的能量

D.图二可表明生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点

难度: 中等查看答案及解析

如图为碳循环示意图，图中的甲、乙、丙分别代表生态系统中的生物类群。请据图回答。

（1）图中甲，乙，丙分别表示________________。

（2）在生态系统的物质循环中，碳元素以______形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者通过______（填序号）作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过______（填序号）作用使碳元素回到无机环境中。

（3）人类活动对碳循环干扰最大的是______途径，这一干扰，增加了______的含量，造成的主要环境问题是______。

难度: 简单查看答案及解析

某湿地生态系统的部分食物网如图所示。 回答下列问题：

（1）该食物网中，藻类固定的能量可通过____条食物链传递给绿鹭。绿鹭分别处于第___个营养级。

（2）若蚊子幼虫被大量杀灭，短期内水蚤的数量会_________，但对划蝽的影响并不大，这是由于该食物网教复杂，生态系统的_______功能较强。

（3）从生态系统能量流动的特点分析，鲶鱼粪便中的能量____（填“能”或“不能”）直接被水蚤利用。在该食物网中，体形较大的鲶鱼数量比水蚤的少，其原因是 _____。

难度: 中等查看答案及解析

请阅读材料，回答下列问题：

材料一：福寿螺可做成美味的菜肴，在国际市场很受欢迎。1988年，四川某公司从国外引入福寿螺，投放在水田中进行人工养殖。由于出口受阻，1992年放弃养殖，该公司将水田里的大螺进行了清理后，还给农民种水稻。农民种下稻秧后，又有大批福寿螺出现在稻田中，并通过各种渠道蔓延扩散，它们啮食水稻等水生植物，造成粮食大幅减产。

材料二：水葫芦1901年作为一种花卉引入我国，50～60年代作为猪饲料推广种植，后逸为野生。由于水葫芦疯长，滇池草海60年代还有16种高等植物，到90年代只剩下3种。

（1）福寿螺属于第 __________营养级，它急剧增多的原因是 __________ （写出两个原因）。

（2）若每只幼螺重5克，要长到重150克，则至少要消耗_____克水稻（假设单位质量的螺和水稻含相同的能量）。

（3）如图为上述农田生态系统的食物网简图，其中共有 __________条食物链，占二个营养级的生物是 __________。

（4）从上述材料可知，外来人侵物种给当地生态系统带来的危害是_______，从而使当地生态系统稳定状态遭到破坏。

（5）为解决外来入侵物种带来的问题，有关方面设想从原产地引进天敌，然而，专家们仍不无忧虑。你认为专家们的忧虑是什么？______。

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