将下列句子恰当回填到语段横线上，句子排列顺序正确的一项是（ ）
给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和手机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落， ；梦游江南， ；游走大漠， ；探访名山， ……所有的一切，需要我们在路上！
①听庙宇回荡佛语梵音，晨钟暮鼓 ②坐在老房子前发呆，任由阳光温柔抚摸
③入目的便是黄沙白草，长河落日 ④感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答
A. ③①④② B. ②④③① C. ①②③④ D. ②①④③
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下列说法不完全正确的一项是（ ）
A. 《诫子书》是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信，文章虽不足百字，却把修身治学的大道理谈得透彻深刻，许多语句流传久远。
B. 《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
C. “恐惧”和“害怕”是同义词，但前者口语色彩较浓，后者书面色彩较浓。
D. “上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。”句中加点的三个词都是形容词。
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七上的学习之旅，老师倡导我们读名著，襄阳市也开展了“四个一阅读”活动，现在到了检验读书成果的时候了：《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有______的作品之一。读这部书可采用两种方法：一是主动地舍弃、有意地忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，以求更高的效率，这叫“______”；一是针对精彩内容采取细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想，这叫“______”。《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难才取得真经，最后一难是：______（A.晒经石留迹；B.宝象国捎书；C.黑河沉没；D.身落天河。注：填备选项序号。）
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默写。
（1）__________，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）
（2）晴空一鹤排云上，__________。（刘禹锡《秋词》）
（3）河流大野犹嫌束，__________。（谭嗣同《潼关》）
（4）家是王湾《次北固山下》“乡书何处达？__________”的似箭归心；家是马致远《秋思》中“夕阳西下，__________”的九曲回肠；家是李商隐《夜雨寄北》中“__________，却话巴山夜雨时”的绵绵情思。
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请根据下面的语境，写出小亮的转述语。
小明对小亮说：“小亮，我从小强那里借的《安徒生童话和故事选》还没看完，麻烦你告诉他不要着急，我后天下午五点在他家小区等他，把书还给他。”第二天，小亮见了小强，对小强说：“__________”。
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班级在语文老师组织学习《皇帝的新装》之前，要举办一次以“走进安徒生的童话王国”为主题的纪念活动，以纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨星。
假如你是筹备组负责人，请完成以下两项任务。
（1）请紧扣主题，设计一个有三个步骤的活动方案。
①
②
③
（2）请结合你读过的安徒生的童话作品，从安徒生童话对儿童成长的影响和意义的角度，写一段活动开场白，注意要有称呼和富有激情。
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阅读古诗《十一月四日风雨大作》，完成下列小题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.这首诗借写风雨梦境，抒发了诗人感人至深的______和______的拳拳之心。
2.下列分析有误的一项是（ ）
A. 诗的第一句：写诗人虽然“僵卧孤村”处境凄凉，但仍坚持“不自哀”的信念。
B. 诗的第二句：写不以衰老自弃的诗人，内心燃烧着为国戍边的志愿。
C. 诗的第三句：写诗人夜深难寐，静听着窗外肆虐的风雨之声。
D. 诗的第四句：写诗人过去铁骑踏冰为国征战的情境。
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阅读文言文《诫子书》，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.下列句子节奏划分有误的一句是（ ）
A. 夫/君子之行 B. 非澹泊/无以明志
C. 夫/学须/静也 D. 淫慢/则不能/励精
2.解释下列句中加点词的意思或用法。
（1）夫君子之行______
（2）非学无以广才______
3.用现代汉语翻译下面句子。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
4.这是一篇以议论为主的文言文，主要论述______，强调______的价值。
5.诸葛亮围绕什么对儿子进行告诫？他告诫儿子要成才需要具备哪三个条件？
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阅读记叙文《多翻几个个儿就熟了》，完成下列小题。
多翻几个个儿就熟了
①我的少年时光很短，最起码我自己这样认为。
②我说它短，是因为本该去享受的少年时光，被我自己掐断了。因为学习成绩一直很好，也因为我的倔强和高傲，中考的时候只报了唯一的一个志愿，那就是重点高中。我对所有人说，重点高中是我的囊中之物。结果老天弄人，差三分而败北。那一刻，仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，纷纷刺向我，让我无处可逃。
③老师来劝我重读，父母也劝，可是我哪里还有脸回到学校，除非让我戴上一个大大的面具，用来遮羞。我没有选择重读，而是走了另外一条坎坷的路——自学。
④那时候的我经历着“最落魄”的青春。我的语文老师刘季夫知道后，让我加入他的文学社，鼓励我进行文学创作，那是我最早接触文学，一篇篇小文章经过他的修改，在当地的小报上发表，从此，我的文学之路开始了，虽然艰辛，却无比欣慰。在最苦的时日里，在那个冷冷的西屋里，我的手，因为长时间拿笔，被冻成了馒头的形状。总是母亲起床做饭的时候，我睡下。像路遥一样，我的早晨，也永远都是从中午开始。可是后来季夫老师生了病，文学社解散，我的世界一下子又暗了下去。
⑤母亲倒是支持我，她说：“既然选择了这条路，就坚持走下去吧。”坚持，这是母亲最本真的鼓励吧，没有一点煽情的意味。“不过，”母亲接着说，“买稿纸和邮票的钱要你自己去挣来。”是啊，不工作，一直这么靠父母养活，我心里也愧疚，一咬牙去了父亲的工厂当了一名学徒工，白天工作，夜里写诗，靠着一种青春的激情，竟不觉得累。只是，我投出的稿子总是泥牛入海无消息，让我不禁有些动摇了。还是母亲，还是不带半点煽情味道的鼓励：“哪有那么容易成功的事儿，坚持住，总会有成果的。”我便选择继续坚持写下去。
⑥那个时候，喜欢看书，可是家里那几本书都已经读得稀烂，做梦都是关于偷书的梦，梦见自己偷偷地潜入书店，把书店里的好书装了满满几麻袋偷走，睡梦中露出贪婪的微笑。和母亲说起我的梦，母亲笑笑没说什么，周末的时候，领我去书店，让我挑喜欢的书。我不敢相信，吝啬的母亲为了鼓励我写作，竟然可以给我买那么多的书。《悲惨世界》、《复活》、《约翰·克利斯多夫》等等名著都是在那个时候与我抱了满怀的，我如饥似渴地读着，忘我地走进小说的世界里。从雨果的《悲惨世界》中，我知道了原来人间还有那么巨大的苦难和不幸，人如果要作恶，可以恶到什么地步，而人如果决心行善，又可能产生多么伟大的精神力量；从托尔斯泰的《复活》中，我学会了用解剖刀一般锋利的目光审视周围人们的道德，也用严格的尺度审视自己的心灵；从罗曼·罗兰的《约翰·克利斯多夫》中，我感受到了友谊的温馨、爱情的迷人和牵魂动魄、艺术的价值和力量……我的文学之路从那个时候开始变得坚实了许多。
⑦又一次收到退稿的时候，我耷拉着脑袋，不敢面对母亲热切期望的眼神。正是年底的时候，母亲在灶台上给我们炒花生，一边炒，一边对我说：“不急，你看这花生，要多翻几个个儿才能熟呢！人不也一样吗？受些煎熬和苦楚，有啥大不了的！”
⑧我深有感触，是啊，有啥大不了的，我还不信，我的文字变不了铅字呢！
⑨终于，一年后的某一天，我的文章终于发表了，而且还是《散文》这样的大杂志。母亲向我表示祝贺的方式一样没有半点煽情意味，只是递给我一碗热气腾腾的饺子。这一次母亲没有说话，但我永远记住了母亲关于炒花生的那一段妙语：多翻几个个儿就熟了。
⑩是啊，迷茫、困惑……什么都不要怕，要成长，要成熟，就得在生活的热锅里多翻几个个儿呢！
1.文章标题“多翻几个个儿就熟了”有什么深刻含义？
2.请结合具体语境，从修辞的角度品味文中第②段画线句子的表达效果。
3.下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（ ）
A. “那时候的我经历着‘最落魄’的青春”，是因为“我”没能考上重点高中，又不好意思重读，便选择了自学这条坎坷的路。
B. 第⑥段中加点的“贪婪”一词是贬词褒用，突出了我对书的渴望。
C. 第⑤段划波浪线的两句话都是母亲对我本真的鼓励，都告诉了我在逆境中要坚持不懈。
D. 从表达方式看，文章最后一段是说明，这段说明既照应了文章的题目，又点明了主题。
4.请结合自己平时的阅读积累，仿照文中第⑥段划线句子续写一句话。
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阅读记叙文《窗台上取暖的小麻雀》，完成下列小题。
窗台上取暖的小麻雀
大雪，小城封冻。
连着几夜，母亲都会被窗外一阵阵轻微的“叽叽”声惊醒，拉开窗帘，才发现窗台上挨挨挤挤栖着一排麻雀。由于寒冷麻雀们不停地哆嗦着，羽毛乱刺，形容憔悴，看到了光影里母亲的身影，有几只挣扎着飞离了窗台，不过，只几分钟又飞了回来，飞回来立在窗台上歪着头乞求地望着母亲，仿佛说：让我们在这儿过一夜，行么？当然行。为了让它们安心，母亲拉上窗帘，关了灯，悄悄将窗帘掀开一道小缝，她要看一看这些新来的客人。
可能是因为太困了，刚才的搅扰似乎并没有影响到它们，有几只已经睡得很沉，剩下的几只也已昏昏欲睡。睡着睡着，其中的一只不小心失去了重心撞着了另一只，群里就生出一小阵骚乱。不过大家都能很快地调整状态，再度入睡，这种样子极像人在拥挤的火车硬座上睡觉，贪婪而辛苦。
母亲心软，这冬夜里无处可去的小麻雀一下就成了她最大的牵挂。
白天，做着针线呢，母亲会突然走到窗前看上一阵，说，不知道飞到哪里去了？冰天雪地的，恐怕找不到什么可吃的东西。说着就去厨房里找馍馍。这几天，吃饭的时候，母亲总要留上一块馍馍，她把馍馍揉成渣来招待小麻雀。
起先，麻雀们不敢来。所以，母亲总是乘着麻雀们在外面游荡，早早就把馍馍渣洒在了窗台上，洒完了，赶紧离开窗口。
但是到了后来，母亲推窗洒粮，麻雀就纷纷飞来，你争我抢，像从前母亲给喂家里的鸡一样。看麻雀们不见外了，母亲非常开心。有时候洒完馍馍，母亲饶有兴趣地看着它们，它们呢，竟也顽皮地与母亲对视。
夜晚，母亲是不会去惊动它们的，她怕这些小家伙一旦失去了这个窗台，就无处过夜。有一次我回家，晚上不小心动了一下窗帘惊飞了麻雀，母亲很不安。那一夜母亲几次披衣下床去看麻雀。但其实麻雀们并没有离开窗台。
可能，麻雀们真的和母亲住出了感情。
1.请根据事件的起因、经过、结果，概括文章的主要内容。
（1）起因：__________
（2）经过：__________
（3）结果：麻雀们可能是真的和母亲住出了感情。
2.品味下面句中加点词语，体会蕴含的情感。
白天，做着针线呢，母亲会突然走到窗前看上一阵，说，不知道飞到哪里去了？
3.赏析下面句子，请从修辞的角度说说这句话的表达效果。
不过大家都能很快地调整状态，再度入睡，这种样子极像人在拥挤的火车硬座上睡觉，贪婪而辛苦。
4.读完本文后，你对“人与动物、与大自然”这个话题有怎样的思考？
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请从下面两题中任选一题作文。
题一：
岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节。站在小学进入中学的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松……我们的行囊变得沉甸甸，我们的道路正向未来延伸。
请以“七年级，我多了一份 ”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
题二：请以“我的邻居”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：（1）作文前，请先在所选题号后的括号内画“√”。（2）若选题二，请先补充完整题目再作文。（3）立意自定，有真情实感，并做到思路清晰，中心突出。（4）文中不得出现真实的人名、地名等一切与考生相关的信息。
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