山东省德州市八下：压强与浮力　阶段检测

下列各图中，采用增大受力面积的方法减小压强的实例是　　　　 （　　　　 ）

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关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（　 ）

A. 漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大

B. 物体排开水的体积越大受到的浮力越大

C. 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大

D. 物体的密度越大受到的浮力越小

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将小铁块和小木块放入一盆水中．结果发现木块浮在水面上，铁块沉入水底，就此现象，下列分析正确的是（）

A. 木块受到浮力，铁块不受浮力                             　　 B. 木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重力

C. 木块受到的浮力一定大于铁块所受的浮力           　　 D. 铁块沉入水底，所受浮力一定小于自身的重力

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如图甲所示，一密闭容器中装有部分水，将其放在水平桌面上，此时水对容器底部的压强为p1　 ， 容器对水平桌面的压强为p1′；将容器倒放，如图乙所示，此时水对容器底部的压强为p2　 ， 容器对水平桌面的压强为p2′，则下列关系正确的是（　　）

A. p1＞p2    p1′＞p2′        　　 B. p1＞p2     p1′=p2′        　　 C. p1=p2    p1′＞p2′        　　 D. p1=p2     p1′=p2′

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如图所示，密度均匀的木块漂浮在水面上，现沿虚线将下部分截去，则剩下的部分将（）

A. 上浮一些                           　　 B. 静止不动                           　　 C. 下沉一些                           　　 D. 无法确定

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有甲、乙两个完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上，甲、乙容器内装有质量相等的不同液体，且两容器内液体的深度相同，如图所示，液体的压强分别p1和p2　 ， 桌面受到甲、乙两容器相同压力分别为F甲和F乙　 ， 则下列判断正确的是（   ）

A. p1＜p2　 ， F甲=F乙　　 B. p1=p2 　 ， F甲＞F乙　　 C. p1＜p2 　 ， F甲＞F乙　　 D. p1＞p2 　 ， F甲=F乙

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龙卷风将物体“吸”起卷入空中，其中“吸”字蕴含的物理道理，与下列现象中的“吸” 字相同的是（　 ）

A. 地球“吸”地面上物体

B. 两光滑铅块压紧后“吸”住

C. 两船并行相“吸”碰撞

D. 梳头后的梳子会“吸”头发

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下列装置不是应用连通器原理的是（   ）

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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下列做法中，属于减小压强的是（   ）

A. 针头做得很尖            　　 B. 用细线切割肥皂            　　 C. 铁轨铺在枕木上            　　 D. 用锋利的刀子削水果

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将A、B两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，当向纸片中间用力吹气时（　 ）

A．两纸片会向两边分开

B．两纸片会向中间靠拢

C．A纸片不动，B纸片向外飘开

D．B纸片不动，A纸片向外飘开

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如图所示甲是我国某地区风力发电的外景，风力发电机组主要是由风机叶片和发动机组成．风力发电利用的是风能，风能是清洁能源的可再生能源．风叶产生的动力通过传动系统传递给发电机，利用电磁感应原理，实现机械能转化为电能．

（1）风机叶片具有质量轻、强度高、耐磨损等性能，通常用密度小，硬度________ （大/小）的复合材料制成；叶片形状像飞机的机翼，若叶片位置和风向如图乙所示，由于叶片上表面空气流速快，下表面空气流速慢，上表面气流产生的压强________ 下表面空气流产生的压强（选填“大于”或“小于”），产生压强差，而受到向上的力使风叶旋转．

（2）某风力发电机的输出功率与风速的关系如图丙所示，由图象得到的下列信息，正确的有哪些________ 　

A．只要有风，机组就能产生电能

B．风速越大，机组产生的电功率一定越大

C．风速在一定范围内，机组产生的电功率可能不变

（3）下表给出了在不同风速下某风机获得的能量：

对表格进行分析，若风机获得能量的发电机效率为10%，当风速为5m/s时，这台风机工作1s所产生的电能可供1只“220V 100W”电灯正常工作________ ．

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如图所示，草原犬鼠挖的洞左边的洞口较平整，右边的洞口由圆锥形土堆围成，这有利于洞内通风．洞内风的流向是 ________，可以应用 ________的知识进行解释．

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意大利物理学家________首次用实验测定了大气压强的值．图中，小红同学在某地测得大气压强值是________ mm水银柱高．大气压随海拔高度的增加而________．吸钢笔水时，先用手捏笔胆排出里面的空气，松手后墨水在________的作用下进入笔胆．

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如图所示，重为4牛的物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数是3牛，物体受到的浮力为________牛．若逐渐增加物体在水中的深度，则物体下表面受到水的压强________，物体受到水的浮力________．（后二空选填“变小”、“不变”或“变大”）

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每年夏秋季台风来临时，天气预报中常会出现相关的气象云图，如图所示，同时播报台风中心气压和平均风速等信息．某校气象兴趣小组同学查阅了近几年来影响上海的几个台风的相关资料，经过整理后列出了如下表格．观察分析并结合我们学过的知识回答以下问题：

（1）由表中数据可知，台风的中心气压都________ （选填“大于”或“小于”或“等于”）标准大气压的值．

（2）根据以上信息，关于台风的中心气压与台风平均风速关系，可得到的初步结论是： ________ ．

（3）通过查阅资料了解到，当台风登陆后，台风的强度会有所减弱，由此可以推测其中心气压会________ ．（选填“升高”或“降低”）

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（1）为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图甲所示．放学后张明和同学们走在盲道上，感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的 ________减小了，从而增大了 ________．

（2）如图所示为浴室的防滑塑胶垫，防滑塑胶垫一面有有凸起的花纹（如图乙），另一面有很多小吸盘（如图丙），使用时把有小吸盘的一面向下铺在平滑的瓷砖地面上，利用 ________把它紧压在地面的瓷砖上，以防止浴垫滑动．花纹是通过 ________的方法来增大摩擦的，防止人滑倒．

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质量为0.6千克的木块漂浮在水中，木块所排开水的质量为________千克．若该木块漂浮在酒精中（ρ酒精＜ρ水），则木块所排开酒精的质量________0.6千克（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

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手握两张大小相同、彼此正对且自然下垂的纸张，如图所示．如果从两张纸的中间上端向下吹气，那么，这两张纸将会出现 　 的运动（选填“互相靠拢”或“彼此远离“），此实验表明：在气体中，流速越大的位罝， 　　 ．

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质量为270g的物体完全浸没在盛满水的杯中，溢出的水是100cm3　 ， 那么物体所受的浮力是________ N，物体的体积是________ cm3 ．

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在学习了密度计的知识后，小明同学自制了一支密度计，通过实验比较自制密度计与实验室用密度计的异同．他将两支密度计A、B分别放入甲、乙两种液体中，观察到密度计静止后的现象如图（a）、（b）、（c）和（d）所示． （两支密度计的重力相同）

①观察比较图（a）、（b）可以判断：液体________ 密度大（选填“甲”或“乙”）．

②观察比较图（c）、（d）可知，自制密度计________ 判断出液体甲、乙密度的大小关系（选填“能”或“不能”），且对比密度计A、B可知，它们的刻度线都是________ 的（选填“均匀”或“不均匀”），其中自制密度计B的刻度线间距较小，其原因是________ ．

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两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？

（1）当压强计的金属盒在空气中时，小明同学却观察到如图（a）所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压　　　　 大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：　　　　 ；

A．将此时右边支管中高出的液体倒出　　

B．取下软管重新安装

（2）小明再作图（b）所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化．出现这种情况的原因是　　　　 ；

（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸人到两杯液体中，如图（c）和（d）所示．他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水．

①你认为，小明的结论是　　　　 （填“可靠的”或“不可靠的”）；

②简要说明理由：　　　　 ．

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有一圆柱形容器，放在水平桌面上.现将一边长有一的棱长为10 cm，质量为2.7 kg的正方体金属块放在容器底部（如图所示）.求：（g取10 N／kg）

（1）物体密度____.　　

（2）物体对容器底的压强____.　　

（3）向容器中加入水至8 cm深时，水对容器底的压强多大____？　　

（4）物体受到容器的支持力多大____？（容器足够高，物体与容器底没有紧密接触）

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一个图钉帽的面积是1cm2　 ， 图钉尖的面积是5×10﹣4 cm2　 ， 手指对钉帽的压力是40N．　　

（1）画出手指对钉帽的压力的示意图_____；　　

（2）求手对图钉帽的压强_____；　　

（3）求图钉尖对墙的压强______．

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如图所示，放在水平面上装满水的一溢水杯，水深为20cm。弹簧测力计挂着重为10N的物块，现将物块浸没在装满水的溢水杯中，静止后溢出水的质量为0.4kg，求：

（1）弹簧测力计的示数；

（2）物体的密度。

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