阅读下面的文字，按要求作文。
初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。
请以“ 带给我快乐”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）按要求把题目补充完整。
（2）要自由、有创意地表达出真情实感。
（3）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。
（4）书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数600字左右。
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下列加点字读音正确的一组是 （ ）
A. 酝酿（liáng） 沐浴（mù） 发髻（jì） 抖擞（shǒu）
B. 澹澹（dàn） 唱和（hé） 栖息(qī) 萧瑟(sè)
C. 安适（shì） 静谧(bì) 吝啬(sè) 梦寐(mèi)
D. 竦峙(sǒng) 烘托（hōng） 着落﹙zhuó﹚ 粗犷(guǎng)
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下列词语中，全都正确的一项是 （ ）
A. 拙拙逼人 花枝招展 愚蠢 窒息
B. 喜出望外 天真烂漫 祈祷 央求
C. 瓜熟缔落 多姿多彩 酝酿 莅临
D. 亭亭玉立 翻来覆去 造访 决别
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下列句子中成语使用正确的是 （ ）
A. 小宁在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤、声名狼藉。
B. 班长李华学习好，品德好，在班上德高望重。
C. 韩日世界杯上，中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队，大家对此津津乐道。
D. 在“六一国际儿童节”那天，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的品尝美味的食品，有的在球场快乐地打球，真是各得其所。
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下列句子没有语病的一项是 ( )
A. 通过阅读文学名著，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
B. 心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达能力。
C. 张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
D. 政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺。
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下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ )
，飘逸着沁人心脾的清香； ， 散发着浓烈的祝福； ，只有细细品尝，才能体味这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
① 生命是酒 ② 生命是咖啡 ③生命是茶
A. ③①② B. ①②③ C. ②①③ D. ③②①
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名著《朝花夕拾》知多少
《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
作者在《琐记》中提到他喜欢看的一本书是①_______；（A. 《天演论》B. 《西游记》C. 《三国演义》D.《山海经》）
在《五猖会》一文中写到父亲让我背②_______，让我感到痛苦；（A. 《三字经》B. 《论语》C. 《鉴略》D.《幼学琼林》）
鲁迅寓居的东墙上，一直挂着③_________的照片；（A.孔子 B. 孙中山C. 闰土D.藤野先生）
鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞠挞的文章是④________。（A. 《父亲的病》B. 《无常》C. 《五猖会》D.《狗·猫·鼠》）
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古诗文默写。
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是 （_______）（_______）
A．夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。 B．星汉灿烂，若出其中。
C．客路青山外，行舟绿水前。 D．树木丛生，白草丰茂。
E．遥怜故园菊，应傍战场开。
（2）根据课本，将下列古诗补充完整。
①水何澹澹，__________________________。（曹操《观沧海》）
②__________________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
③__________________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
④乡书何处达？__________________。（王湾《次北固山下》）
（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。
①时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所写的：
______________________，_____________________。
②《天净沙·秋思》的主旨句是：_____________________，____________________。
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解释下面文言句子中加点词的意思。
①寒雪日内集（______________） ②尊君在不（______________）
③下车引之（______________） ④陈太丘与友期行（______________）
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阅读下面的文段，完成下面小题
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《咏雪》
（乙）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
《陈太丘与友期》
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A. 尊君在不/日中不至 B. 太丘舍去/相委而去
C. 王凝之妻/下车引之 D. 期日中/谢太傅寒雪日内集
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）未若柳絮因风起。
（2）与人期行，相委而去。
3.下列对文章内容理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 甲文谢太傅与大家庭里的年轻人讲论诗文，并让孩子们各抒己见，体现出温馨和谐、轻松愉悦的家庭氛围。
B. 甲文“公大笑乐”是因为谢道韫把纷纷飘扬的白雪比作凭风起舞的柳絮，描绘形象又灵动，他对谢道韫敏捷的文才感到很赞赏。
C. 甲文末尾介绍“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”，意在突出谢太傅的家庭属于士大夫阶层，谢道韫小时候即出生于官宦世家，后来又嫁入豪门。
D. 乙文中小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，正直率真，落落大方。
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阅读下面诗歌，完成小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？
_________________
（2）在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
______________________________________________
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阅读下列文段，完成下面小题
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
选自朱自清《春》
1.按照示例，梳理选文的内容。
多彩的春花——________________——________________
2.结合语境，按要求品析语言。
(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(说说加点词语的表达效果)
(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(从修辞手法的角度说说这句话的妙处)
3.文中画波浪线的句子写出春雨怎样的特点?
4.有人说，第①段写花，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”与本段内容无关。你怎么看？说说理由。
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阅读下列文段，完成下面小题
期末作文
罗曼·德斯尔博士布置的期末论文作业又多又长，当他在班上念出这次论文的要求时，听起来很有些可怕。他用特有的敏锐目光向我们扫来：“当然，内容至关重要。但恰如其分的形式和准确的旁征博引也很有必要。”
下课了，同学们走出教室。这时，我想起了另一间教室，那是我高中的老师艾多·库特夫人任教的班级，还有与这间教室似曾相识的气氛。
英语老师艾多·库特夫人极其严格、细致、整洁。我还记得她用浅蓝色墨水在我的英语作业本上写下的蝇头小字，她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改。
“总有一天，你们会明白，在这间教室里学到的东西是多么有用。”艾多·库特夫人常爱这样说。虽然我们都不以为然，几乎没人相信她说的话，但是，那并不妨碍她不屈不挠地对我们的英语作文严加监督。一听到有同学小声地抗议，她的黑眼睛顿时变得炯炯有神：“将来，你们会发现真实的世界比起我的期末作文来，要求会更加严格的。但是不用怕，我要你们做的这些期末作文，会帮助你们为那个苛刻的世界做好准备!”
想到这里，我不由得微笑了。
罗曼·德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好，在其他老师那里都能得到A的学生一到他的手上，立马成了只能得C的人。于是，我不敢马虎，更不敢怠慢，第二天便投身于论文上。我呕心沥血，比哪一门课的作业都认真。
论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了。发下来的时候，教室里响起一片哀鸣，就像医院的病房。德斯尔教授把我的论文往我课桌上一放，一言不发地走开了。我把眼睛闭上，深呼吸，告诫自己要挺住，要经得起这一打击。当我下定决心，猛地一下翻开卷子的时候，一个鲜亮的A跃入眼帘。我简直不敢相信自己的眼睛，凑近了再仔细一看，真的是一个A，德斯尔教授简洁地写了一句话：“下课后过来见我。”
下课了，同学们不满地嘀咕着出了教室，我紧张地走到讲台边。“年轻的女士，”他说，“你的论文是班上最棒的文章之一，我教了多年的大学会计课新生，这是写得最好的作业。你知道这说明了什么吗?”我茫然地摇了摇头。“它说明，在教过你的老师里，必定有一位杰出的英语老师。如果他或是她还健在的话，你应该前去向这样一位老师表达你的感激之情!”他“啪”地一下合上笔记本，站起来，大步走了出去。
他的话让我马上就想到了库特夫人。但是在我的记忆中，库特夫人是那么一个不苟言笑的、严厉的老师，一想到要会见她，我心里首先就胆怯了。
傍晚，我还是鼓起勇气，战战兢兢地站到了库特夫人简陋的小屋前。她穿着睡衣来开了门。“我可以进去吗?”我脱口而出。她一边咳嗽，一边不情愿地点点头。“整个秋天，我都在生病。”她用微弱的声音说，“我得了肺炎，刚好了一点儿。”库特夫人虚弱地倒在沙发上，她疲倦地示意我坐在旁边。我紧张地坐在离她最近的椅子的边沿上，然后把那张期末论文拿出来，飞快地塞在她手里。她打开卷子看了一眼，疑惑地望着我。“我大学里的会计课教授说，他知道在我以前读书的学校，必定有一位像您这样的老师教过我，所以——嗯——”我结巴起来，“所以，我只是想来谢谢您，我真的很感激您曾为我做的一切，包括您对我的严格要求。”库特夫人愣了愣，眼圈儿一下子红了，然后开始哭泣。“你是这么多年来第一个特地到我家来向我说感谢的人，”她抽抽搭搭地说，“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用，愿上帝保佑你。”她站起来，也拉着我站了起来，张开双臂紧紧地搂住我。“见到您我也很高兴，库特夫人，我想我早就应该来向您道谢的。”我说。
那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。
1.阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容。
2.下面句子生动形象地表现了人物的心情，请加以分析。
我把眼睛闭上，深呼吸，告诫自己要挺住，要经得起这一打击。
3.请举例说明库特夫人是怎样的一位老师？文章为什么还要用较大篇幅写次要人物罗曼·德斯尔博士?
4.本文结尾：“那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。” 请谈谈你对“整个世界”的理解以及这一段在文中的作用。
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